Chords for 🎸👦La prima lezione di chitarra per bambini! - Tutorial di chitarra per bambini - scaccia le briciole
Tempo:
117.5 bpm
Chords used:
C
F
G
Dm
Em
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Jam Along & Learn...
Ciao ragazzi bentornati, io sono il Maestro [F] Libro e in questo video voglio [G] mostrarti la
[G] chitarra.
'insegnare ai [G] bimbi dai [C] 4
[F] propongo a [G] tutti i bimbi che vogliono [C] imparare
strumento.
[Dm] becchi la sigla.
[F] [G]
[C] [F] [G]
[G] chitarra.
'insegnare ai [G] bimbi dai [C] 4
[F] propongo a [G] tutti i bimbi che vogliono [C] imparare
strumento.
[Dm] becchi la sigla.
[F] [G]
[C] [F] [G]
100% ➙ 118BPM
C
F
G
Dm
Em
C
F
G
Ciao ragazzi bentornati, io sono il Maestro [F] Libro e in questo video voglio [G] mostrarti la
[C] primissima lezione per i bambini che vogliono [F] imparare la [G] chitarra.
Ok?
[C] Io sono un maestro di chitarra, esperto in particolare [F] nell'insegnare ai [G] bimbi dai [C] 4
ai 10 anni e questa è la prima lezione che [F] propongo a [G] tutti i bimbi che vogliono [C] imparare
a suonare questo [Dm] bellissimo strumento.
[Em] Quindi adesso la [Dm] insegno anche a te [C] ma prima ti [Dm] becchi la sigla.
È [Em] cortissima, dura 10 secondi, quindi [D] non cambiare canale.
[C] _
_ _ _ _ [F] _ _ [G] _ _
[C] _ _ _ _ _ [F] _ _ [G] _
_ [C] _ _ _ _ _ [F] _ _
[G] _ _ _ [C] _ _ Allora vediamo come iniziare a suonare la chitarra con un bambino.
Facciamo una premessa.
Quali sono gli obiettivi di questa lezione e quali sono i miei obiettivi come insegnante?
Allora, l'obiettivo quando io approccio un bambino per la prima volta con la chitarra
prima di tutto è farlo divertire.
Cioè la musica deve essere [Abm] una gioia, un divertimento.
Quindi il primo obiettivo è quello di fargli capire questo e quindi la prima attività
che gli propongo deve essere un'attività divertente e che gli dà soddisfazione.
Il secondo obiettivo è quello di dargli una corretta impostazione chiaramente.
[Em] Non parlo tanto di tecnica delle dita quanto di postura all'inizio.
Il bimbo deve imparare a sedersi correttamente, appoggiare bene il braccio.
Questa è una cosa molto importante.
Primo perché se no poi saranno difetti da correggere e secondo perché poi gli potrebbe
far male la schiena, il braccio eccetera eccetera.
Quindi io all'inizio mi concentro esclusivamente sulla mano destra, sul braccio destro.
Faccio suonare le corde a vuoto, a volte tutte insieme, a volte una per una.
Ho scritto un libro intero tutto sulle corde a vuoto per la chitarra perché è importante
per me che all'inizio i bimbi si concentrino sulla postura corretta del braccio e poi
concentrino il loro sguardo sulle corde e sulla mano destra.
È difficile gestire due mani contemporaneamente quindi la sinistra temporaneamente la escludiamo
e ci concentriamo soltanto sulla destra.
Ok?
Questo vorrà dire che all'inizio suoniamo _ una cosa che all'orecchio non risulta tanto
gradevole perché le corde a vuoto della chitarra non sono poi così belle.
Ci sono due soluzioni possibili.
La prima è che ce ne freghiamo, cioè temporaneamente accettiamo che il suono sia un po' brutto
perché ci stiamo concentrando su altre cose, sulla coordinazione, sul ritmo.
La seconda soluzione è quella di adottare un'accordatura aperta.
Io molto spesso uso l'accordatura di là aperto sulle chitarre dei bambini, ma eventualmente
ne parleremo in un altro video oppure scrivetemelo oggi nei commenti e vi spiego come si fa.
Io adesso _ utilizzerò le corde a vuoto della chitarra.
Il terzo obiettivo, perché abbiamo detto il primo, era _ divertirsi.
Il secondo è favorire una corretta impostazione, una postura _ corretta.
Il terzo obiettivo è quello di farli cantare.
Non è tanto un obiettivo, ma è uno strumento fondamentale.
Perché?
Intanto perché ci divertiamo molto di più se cantiamo.
E secondo perché attraverso la voce percepire il ritmo, il tempo e la pulsazione è molto più facile.
Quindi è importante avere qualcosa che si possa cantare.
Allora, per risolvere tutti e tre questi problemi mi sono inventato con i miei bimbi della scuola materna.
Anzi scuola d'infanzia, sennò poi le maestre si arrabbiano.
Con i bimbi della scuola materna ci siamo inventati questa canzoncina che si chiama
SCACCIA LE BRISCIOLE.
Quindi adesso ve la insegno.
Se sei un bimbo o se c'è un bimbo dall'altra parte del video, piglia la chitarra in mano perché adesso la suoniamo insieme. _ _ _
_ _ _ Allora, la canzoncina SCACCIA LE BRISCIOLE si chiama così perché io all'inizio propongo ai bambini di scacciare le brisciole dalle corde.
Che vuol dire?
Io non faccio usare il plettro, ma si può fare anche col plettro.
Il movimento che dobbiamo fare è questo, dall'alto verso il basso, _ scorrere su tutte quante le corde, toccandole tutte.
Allora facciamo finta che le corde della chitarra siano piene di brisciole e noi vogliamo togliere le brisciole dalle corde.
Come faremo?
Faremo questo movimento qua. _ _
_ _ _ Io utilizzo tutte quante le mie dita tranne il pollice e il mignolo.
No, non tutte le dita.
Indice, medio, anulare.
Ma possiamo utilizzare anche il plettro.
Va bene lo stesso.
Non c'è nessun problema.
Ma assolutamente l'esercizio non cambia.
L'importante è che tocchiamo tutte quante le corde dall'alto verso il basso, scacciando [G] le brisciole.
[C] E quello che dobbiamo fare è questo.
Adesso io ci suono gli accordi perché la canzone ha una melodia, ma tu lo farai con le corde a vuoto.
_ _ Scaccia [F] le [C] brisciole, scaccia [F] le [C] brisciole, scaccia le brisciole, _ mandale via.
Allora questa è la canzoncina, è il ritornello sempre uguale.
Ogni volta che lo cantiamo dobbiamo scacciare via le brisciole dalle corde della chitarra.
Ma un'altra cosa fondamentale con i bambini è la ripetizione.
Cioè lo stesso esercizio dobbiamo farlo tante volte perché sia efficace.
Come si fa a giustificare questo?
Perché i bimbi si annoiano a fare la stessa cosa ripetuta uguale tante volte.
Ci mettiamo dentro delle strofe cantate.
Con queste strofe cantiamo tutti i passaggi fondamentali dell'impostazione del corpo.
Così ce li ricordiamo.
La prima strofa dice_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [F] _ _ [C] _
_ [F] _ _ [C] _ _ _ [F] _ _
[G] _ _ [C] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ [F] _ _
[C] _ _ [F] _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _e
le brisciole manda _ _ _ _ [F] _ _ _
[C] _ _ [F] via.
[C] _ [F] _e
le brisciole _ [G] manda [C] via.
_ Apri le dita tutte _ insieme e le brisciole manda via.
Scaccia le [C] brisciole, [F] scaccia le brisciole, [C]
scaccia [F] le brisciole, [C] _ mandale via.
Allora questa è la canzoncina scaccia le brisciole.
È molto facile ma ai bambini piace _ tantissimo.
E come abbiamo visto ci ricorda passo passo come ci dobbiamo posizionare.
E ci fa esercitare con questo movimento.
Ce lo fa ripetere tante volte a tempo.
Quindi è molto importante per la pulsazione e per l'impostazione.
Tutto però in un contesto di gioco facendo una canzone.
Vi ricordo che io l'ho fatta con gli accordi. _
Se sei pratico di accordi, magari se sei il papà o un maestro, hai visto che sono Do, Fa e Sol.
Ma si può fare con qualsiasi altro accordo rispettando i gradi.
Si può fare La, Re e Mi.
Se avete accordato la chitarra in La aperto.
Si può fare Mi, La e Si.
Insomma si può fare in tanti modi ovviamente.
Se conosci un po' i giri d'accordi sai di cosa sto [Bb] parlando.
L'importante è che i bambini suonino a tempo.
Adesso chitarra accordata e chitarra scordata ci interessa meno.
Perché l'importante adesso è insegnarli a coordinarsi sul tempo e a muovere correttamente le mani.
Una volta finita questa canzone, una volta che siamo in grado di fare questo.
Ci sono tantissimi altri giochi che si possono fare con le corde a vuoto.
Io ci ho scritto un libro intero e lo trovate giù nelle note di questo video.
Potete trovare il link.
Quindi se vi incuriosisce scrivetemelo nei commenti.
Magari vi spiego qualcosa in più.
Si può anche provare gratuitamente questo libro.
Si possono anche andare a vedere tante canzoni che io ho pubblicato qui sul mio canale.
Sempre con le corde a vuoto.
Il mio obiettivo come insegnante è quello di dare il primo approccio ai bambini alla chitarra.
Partite già dai 4 anni in maniera facile e divertente.
Quindi se ti interessa questa cosa iscriviti al canale e fatti un giro tra gli altri video che ho pubblicato.
Troverai sicuramente cose che ti possono interessare.
Se poi vuoi scoprire qualcosa di più su quello che faccio.
Perché io non insegno solo chitarra.
Ma insegno anche musica e propria teutica musicale nelle scuole.
Nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria.
Soprattutto scuola dell'infanzia.
Quindi lavoro proprio con i bimbi dai 3 ai 10 anni.
Se sei incuriosito vieni a trovarmi sul mio sito.
La vedi le altre cose che faccio.
Ci sono anche dei materiali gratuiti che ti puoi scaricare.
Ma soprattutto mi puoi mandare un messaggio.
E così ci conosciamo.
Perché a me fa piacere.
Perché adesso sto parlando come un cretino davanti a una telecamera da solo.
Ma perché spero che attraverso questo video io possa conoscere qualche altro bimbo.
Qualche genitore.
Qualche collega che vuole condividere con me la sua esperienza con la musica.
Dunque se ti va scrivimi.
Contattami.
Mi farà molto piacere conoscerti.
Buon divertimento.
Ci vediamo al prossimo video. _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ _ _ [G] _ _ [C] _
_ _ _ _ [F] _ _ [G] _ _
[C] _ _ _ _ _ [F] _ _ [G] _
[C] primissima lezione per i bambini che vogliono [F] imparare la [G] chitarra.
Ok?
[C] Io sono un maestro di chitarra, esperto in particolare [F] nell'insegnare ai [G] bimbi dai [C] 4
ai 10 anni e questa è la prima lezione che [F] propongo a [G] tutti i bimbi che vogliono [C] imparare
a suonare questo [Dm] bellissimo strumento.
[Em] Quindi adesso la [Dm] insegno anche a te [C] ma prima ti [Dm] becchi la sigla.
È [Em] cortissima, dura 10 secondi, quindi [D] non cambiare canale.
[C] _
_ _ _ _ [F] _ _ [G] _ _
[C] _ _ _ _ _ [F] _ _ [G] _
_ [C] _ _ _ _ _ [F] _ _
[G] _ _ _ [C] _ _ Allora vediamo come iniziare a suonare la chitarra con un bambino.
Facciamo una premessa.
Quali sono gli obiettivi di questa lezione e quali sono i miei obiettivi come insegnante?
Allora, l'obiettivo quando io approccio un bambino per la prima volta con la chitarra
prima di tutto è farlo divertire.
Cioè la musica deve essere [Abm] una gioia, un divertimento.
Quindi il primo obiettivo è quello di fargli capire questo e quindi la prima attività
che gli propongo deve essere un'attività divertente e che gli dà soddisfazione.
Il secondo obiettivo è quello di dargli una corretta impostazione chiaramente.
[Em] Non parlo tanto di tecnica delle dita quanto di postura all'inizio.
Il bimbo deve imparare a sedersi correttamente, appoggiare bene il braccio.
Questa è una cosa molto importante.
Primo perché se no poi saranno difetti da correggere e secondo perché poi gli potrebbe
far male la schiena, il braccio eccetera eccetera.
Quindi io all'inizio mi concentro esclusivamente sulla mano destra, sul braccio destro.
Faccio suonare le corde a vuoto, a volte tutte insieme, a volte una per una.
Ho scritto un libro intero tutto sulle corde a vuoto per la chitarra perché è importante
per me che all'inizio i bimbi si concentrino sulla postura corretta del braccio e poi
concentrino il loro sguardo sulle corde e sulla mano destra.
È difficile gestire due mani contemporaneamente quindi la sinistra temporaneamente la escludiamo
e ci concentriamo soltanto sulla destra.
Ok?
Questo vorrà dire che all'inizio suoniamo _ una cosa che all'orecchio non risulta tanto
gradevole perché le corde a vuoto della chitarra non sono poi così belle.
Ci sono due soluzioni possibili.
La prima è che ce ne freghiamo, cioè temporaneamente accettiamo che il suono sia un po' brutto
perché ci stiamo concentrando su altre cose, sulla coordinazione, sul ritmo.
La seconda soluzione è quella di adottare un'accordatura aperta.
Io molto spesso uso l'accordatura di là aperto sulle chitarre dei bambini, ma eventualmente
ne parleremo in un altro video oppure scrivetemelo oggi nei commenti e vi spiego come si fa.
Io adesso _ utilizzerò le corde a vuoto della chitarra.
Il terzo obiettivo, perché abbiamo detto il primo, era _ divertirsi.
Il secondo è favorire una corretta impostazione, una postura _ corretta.
Il terzo obiettivo è quello di farli cantare.
Non è tanto un obiettivo, ma è uno strumento fondamentale.
Perché?
Intanto perché ci divertiamo molto di più se cantiamo.
E secondo perché attraverso la voce percepire il ritmo, il tempo e la pulsazione è molto più facile.
Quindi è importante avere qualcosa che si possa cantare.
Allora, per risolvere tutti e tre questi problemi mi sono inventato con i miei bimbi della scuola materna.
Anzi scuola d'infanzia, sennò poi le maestre si arrabbiano.
Con i bimbi della scuola materna ci siamo inventati questa canzoncina che si chiama
SCACCIA LE BRISCIOLE.
Quindi adesso ve la insegno.
Se sei un bimbo o se c'è un bimbo dall'altra parte del video, piglia la chitarra in mano perché adesso la suoniamo insieme. _ _ _
_ _ _ Allora, la canzoncina SCACCIA LE BRISCIOLE si chiama così perché io all'inizio propongo ai bambini di scacciare le brisciole dalle corde.
Che vuol dire?
Io non faccio usare il plettro, ma si può fare anche col plettro.
Il movimento che dobbiamo fare è questo, dall'alto verso il basso, _ scorrere su tutte quante le corde, toccandole tutte.
Allora facciamo finta che le corde della chitarra siano piene di brisciole e noi vogliamo togliere le brisciole dalle corde.
Come faremo?
Faremo questo movimento qua. _ _
_ _ _ Io utilizzo tutte quante le mie dita tranne il pollice e il mignolo.
No, non tutte le dita.
Indice, medio, anulare.
Ma possiamo utilizzare anche il plettro.
Va bene lo stesso.
Non c'è nessun problema.
Ma assolutamente l'esercizio non cambia.
L'importante è che tocchiamo tutte quante le corde dall'alto verso il basso, scacciando [G] le brisciole.
[C] E quello che dobbiamo fare è questo.
Adesso io ci suono gli accordi perché la canzone ha una melodia, ma tu lo farai con le corde a vuoto.
_ _ Scaccia [F] le [C] brisciole, scaccia [F] le [C] brisciole, scaccia le brisciole, _ mandale via.
Allora questa è la canzoncina, è il ritornello sempre uguale.
Ogni volta che lo cantiamo dobbiamo scacciare via le brisciole dalle corde della chitarra.
Ma un'altra cosa fondamentale con i bambini è la ripetizione.
Cioè lo stesso esercizio dobbiamo farlo tante volte perché sia efficace.
Come si fa a giustificare questo?
Perché i bimbi si annoiano a fare la stessa cosa ripetuta uguale tante volte.
Ci mettiamo dentro delle strofe cantate.
Con queste strofe cantiamo tutti i passaggi fondamentali dell'impostazione del corpo.
Così ce li ricordiamo.
La prima strofa dice_ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ [F] _ _ [C] _
_ [F] _ _ [C] _ _ _ [F] _ _
[G] _ _ [C] _ _ _ _ _ _
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[C] _ _ [F] _ _ [C] _ _ _ _
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_ _ _e
le brisciole manda _ _ _ _ [F] _ _ _
[C] _ _ [F] via.
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le brisciole _ [G] manda [C] via.
_ Apri le dita tutte _ insieme e le brisciole manda via.
Scaccia le [C] brisciole, [F] scaccia le brisciole, [C]
scaccia [F] le brisciole, [C] _ mandale via.
Allora questa è la canzoncina scaccia le brisciole.
È molto facile ma ai bambini piace _ tantissimo.
E come abbiamo visto ci ricorda passo passo come ci dobbiamo posizionare.
E ci fa esercitare con questo movimento.
Ce lo fa ripetere tante volte a tempo.
Quindi è molto importante per la pulsazione e per l'impostazione.
Tutto però in un contesto di gioco facendo una canzone.
Vi ricordo che io l'ho fatta con gli accordi. _
Se sei pratico di accordi, magari se sei il papà o un maestro, hai visto che sono Do, Fa e Sol.
Ma si può fare con qualsiasi altro accordo rispettando i gradi.
Si può fare La, Re e Mi.
Se avete accordato la chitarra in La aperto.
Si può fare Mi, La e Si.
Insomma si può fare in tanti modi ovviamente.
Se conosci un po' i giri d'accordi sai di cosa sto [Bb] parlando.
L'importante è che i bambini suonino a tempo.
Adesso chitarra accordata e chitarra scordata ci interessa meno.
Perché l'importante adesso è insegnarli a coordinarsi sul tempo e a muovere correttamente le mani.
Una volta finita questa canzone, una volta che siamo in grado di fare questo.
Ci sono tantissimi altri giochi che si possono fare con le corde a vuoto.
Io ci ho scritto un libro intero e lo trovate giù nelle note di questo video.
Potete trovare il link.
Quindi se vi incuriosisce scrivetemelo nei commenti.
Magari vi spiego qualcosa in più.
Si può anche provare gratuitamente questo libro.
Si possono anche andare a vedere tante canzoni che io ho pubblicato qui sul mio canale.
Sempre con le corde a vuoto.
Il mio obiettivo come insegnante è quello di dare il primo approccio ai bambini alla chitarra.
Partite già dai 4 anni in maniera facile e divertente.
Quindi se ti interessa questa cosa iscriviti al canale e fatti un giro tra gli altri video che ho pubblicato.
Troverai sicuramente cose che ti possono interessare.
Se poi vuoi scoprire qualcosa di più su quello che faccio.
Perché io non insegno solo chitarra.
Ma insegno anche musica e propria teutica musicale nelle scuole.
Nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria.
Soprattutto scuola dell'infanzia.
Quindi lavoro proprio con i bimbi dai 3 ai 10 anni.
Se sei incuriosito vieni a trovarmi sul mio sito.
La vedi le altre cose che faccio.
Ci sono anche dei materiali gratuiti che ti puoi scaricare.
Ma soprattutto mi puoi mandare un messaggio.
E così ci conosciamo.
Perché a me fa piacere.
Perché adesso sto parlando come un cretino davanti a una telecamera da solo.
Ma perché spero che attraverso questo video io possa conoscere qualche altro bimbo.
Qualche genitore.
Qualche collega che vuole condividere con me la sua esperienza con la musica.
Dunque se ti va scrivimi.
Contattami.
Mi farà molto piacere conoscerti.
Buon divertimento.
Ci vediamo al prossimo video. _ _ _ _
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