Chords for ¿Cómo cantar SEGUNDA VOZ? | Clases de Canto | Gret Rocha

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_ _ _ _ [G] _ _
_ _ [Am] _ _ [D] ¿Qué
tal gente [A] cantora?
Soy Gret Rocha, cantante y vocal coach y hoy aprenderemos a cantar
segunda voz.
Para que pases de cantar [F] así_
A _ _
_ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ [B] _ _
[F] cantar _ _ [E] _ _
_ _ _ [B] _ _ _
así_ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ Así _ [E] _
que no te pierdas este vídeo pero [Am]
antes _ suscríbete
suscríbete _ _ _ [D] _ _ _
[Am] _ _ _ _ _
a _ este _ canal _ y no te olvides de darle [Dm] clic a la campanita para que no te pierdas
ninguno de mis vídeos.
El día de hoy [E] utilizaremos el [A] micrófono_
_ [Eb] _
_ _ _ [Am] _ _ [C] _
_ _ _ [Eb] _ _ _
[Bb] _ _ _ _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ JM7B, pensé que nunca ibas a salir, te amo.
Y ahora [G] les voy a decir todo lo que [Am] sé sobre
este micrófono en 30 segundos o menos porque los [D] cantantes [A] amamos los micrófonos.
Con este
micrófono se grabó nada más y nada menos que la _ legendaria canción del rey del pop [Eb] Thriller. _ _
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_ _ [A] Bajo la dirección del legendario productor Quincy _ Jones. _ _ _
El _ [D] SM7B fue utilizado originalmente
para [Am] transmisiones de radio pero por su excelente desempeño se usó en la industria de la [D] música
para [A] grabar nada más y nada menos que a Michael Jackson.
En la parte de atrás tiene dos switches,
uno para cortar frecuencias bajas y el otro para darle más presencia.
Eso suena más [Am] o menos así_ _ _ _
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_ _ _ Y ahora sí, cómo cantar segunda voz.
_ [D] Imagínense [Am] una canción, todos los sonidos que se escuchan en
esa canción deben ser parte de una serie de notas musicales que al combinarse suenan cool. _ _
_ [C] _ _ Ejemplo_ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D]
Eso [A] es armonía.
Ese conjunto de notas [A] musicales que son compatibles entre sí se llama _ _ tonalidad
y es como una gran familia feliz.
[C] Por ejemplo la tonalidad de DO que se conforma de las siguientes
notas. _ _
_ [Fm] _ _ [Eb] _ _ _
_ [C] _ _ _ [G] _
Cuando cantamos, cantamos [C] una _ melodía.
¿Qué
es [D] una melodía?
Es una [E] combinación de notas
musicales que se basa en las notas disponibles de la tonalidad en [G] la que está mi canción.
[Am] Por ejemplo_
_ _ [E] _ _ _
[D] _ Esta melodía va a ser nuestra primera voz y [A] la vamos a llamar Fulanita número uno.
[Am] _ _
Ahora
imagínate que Fulanita número [G] uno tiene [Am] una prima que la sigue a todos lados.
Sí, esa prima que te
sigue a todos lados.
Si Fulanita número uno se mueve, su prima la [Dm] sigue como [A] una sombra.
_ A esta
prima la vamos [C] a llamar [E] Fulanita [Am] número dos.
La Fulanita número dos va [D] a ser nuestra segunda voz
y ambas [Am] pertenecen a una familia que [G] en este caso [Am] es la tonalidad de DO.
Entonces si la primera voz
se mueve, _ [A] también se va a mover la segunda voz.
Siempre juntas a todos lados.
Ahora la Fulanita
número uno canta la siguiente melodía.
_ _ _ [C] _ _
_ Ahora la Fulanita número dos que representa a la [D] segunda
voz va a [N] acompañar a la primera cantando la siguiente melodía. _ _ _ _
_ [C] _ Ahora sí canta Fulanita
número uno y [D] Fulanita número dos al mismo tiempo.
Escucha cómo suena. _
_ _ _ _ _ [Am] _
Y todos felices y contentos.
[D] ¿Cómo
se pueden dar cuenta se escucha cool?
Pero [C] no crean que es porque Fulanita número dos escogió
notas al [A] azar, rando ni nada.
De hecho es muy inteligente y siempre está cantando dos tonos
arriba de la Fulanita número uno.
_ Dos tonos arriba.
O sea [Am] si Fulanita [D] número uno [Am] canta DO,
Fulanita número dos canta [A] MI.
Si Fulanita número uno canta RE, Fulanita número dos
canta FA.
Si Fulanita número uno canta MI, Fulanita número dos canta SOL.
_ [D] Fulanita número
dos siempre cantará dos notas [A] arriba de la Fulanita número [G] uno siempre respetando las
notas disponibles de la [A] tonalidad.
_ [D] ¿Qué
pasaría si un día [Am] Fulanita número 2 se
pone rebelde, se pone YOLO y dice yo [D] voy a cantar notas al azar [C] random
_ _ esto sonaría más o menos así _ _
[Bb] _ _ _ [G] _ _ _
_ esto aplica para todas las [C] tonalidades y si quieres hacer más voces también
[D] nunca falté el primo que quiere hacer la voz más [E] grave o la prima que canta
súper agudo pero ese es tema para [F] otro vídeo donde [Am] les enseñaré no sólo cantar
la segunda voz sino muchas voces más
[Ab]
el no _ _ muy
_ _ _ _ _ _
[Am] _ bien ahora que ya sabemos que es la
segunda voz y [G] cómo cantarla [E] vamos a unos ejercicios para que la entrenen
para [Am] este ejercicio usaremos la escala de DO
_ _ _ [Eb] _ _
[Eb] _ _ _ _ _ [Am] _
_ para hacer este ejercicio tú vas a hacer la [D] fulanita número 2 _ ejercicio
número 1 escucha el ejemplo _ [C] _ _ _
_ ahora tú _ _ _ _ excelente ejercicio número 2 escucha el
ejemplo _ _ _ _ ahora _ tú _ _
_ _ excelente ejercicio [G] número 3 escucha el _ ejemplo
_ _ _ es tu turno _ [A] _ _
excelente _ ejercicio número 4 ahora cantemos
todo junto a ver qué tal [Dm] suena escucha el [Cm] ejemplo _
[N] _ _ _ _ _
ahora tú _ _ _
_ [Am] _ y listo ya estás [D] practicando cómo [A] cantar segunda voz pero ojo recuerda los
siguientes [D] tips _ [Am] entrena tu afinación al full power si quieres saber cómo afinar
tu voz da clic aquí es muy importante que entrenes tu oído [D] musical si lo
entrenas tendrás todas las de ganar [A] también debes desarrollar la habilidad
de no confundirte con la primera voz y eso sólo lo lograrás con práctica y
siempre [Am] recuerda que cuando [D] hace segunda voz [Am] estás acompañando a la primera no
trates de apagarla y [A] no te salgas de la tonalidad déjame aquí en los comentarios
el fragmento de una canción que tenga segunda voz que les gustaría que les
explicara más a detalle muy bien gente cantora espero que este vídeo les haya
gustado y les sirva mucho déjenme aquí en los [D] comentarios [G] sus dudas recuerden
suscribirse a este canal darle [Am] clic a la campanita para [D] que no se pierdan [A]
ninguno
de mis vídeos dale like comenta comparte sígueme en mis redes [Gm] sociales porque en
facebook y en instagram les estoy [C] compartiendo tips consejos cosas
[D] curiosas del canto así que síganme por ahí y [G] recuerda confía en tu voz y a cantar _ _ _
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_ _ [Db] _ _ _ _
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