Chords for 42 Ejercicios independencia de dedos piano - Iniciación - Curso de Piano Online

_ _ Pensados para la independencia de dedos, la coordinación de manos y el desarrollo del sentido del ritmo, _
el dominio de los ejercicios que se presentan en estos vídeos es imprescindible para toda persona que se inicia en el apasionante [C] mundo del piano.
_ [Dm] _ _ [C] _
_ [Dm] _ _ [C] _ _ [Dm] _
_ [C] _ _ [Dm] _ _ [C] _
_ [Dm] _ _ [C] _ _ [Dm] _
[D] Los 42 ejercicios de este primer nivel están divididos en cuatro bloques.
_ _ [E] Movimiento [Dm]
contrario,
[C] _ [Dm] movimiento [E] paralelo,
_ [D] paso de pulgar _
y segmentación a tres planos con manos disuciadas.
_ _ _ [E] _
_ [C] _ _ _ _ _
_ Han sido grabados desde dos ángulos de cámara diferentes _
[E] y a dos velocidades de [Dm] ejecución [C] para facilitar [Dm] su comprensión.
[E] _ _ [Dm] _
_ [C] _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ _ _
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_ _ [C] _ [Dm] Cada ejercicio [C] debe [E] repetirse varias veces
[C] _
[Dm] hasta conseguir que [C] la naturalidad del gesto permita [Dm] acceder a [C] velocidades [E] moderadas sin [C] perder nunca [Dm] el equilibrio y [C] el control. _ _ _ _
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_ _ [D] _ _ En los vídeos únicamente se muestra una repetición a modo de demostración. _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ [B] _ [Dm] _ _
_ _ _ [C] _ _ _
_ [F] _ _ _ _ [Em] _
_ [E] _ _ _ _ _
[D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ [C] _ Con los ejercicios en notas [Dm] dobles, _ _ [C] terceras y quintas,
_ [Dm] se prepara el camino para [C] la práctica de [Dm] acordes [C] propuesto en los [Dm] siguientes niveles.
[C] _ _ [Dm] _
_ [Em] _ _ [Dm] _ _ [C] _
_ [Dm] _ _ [Em] _ _ [Dm] _
_ _ [C] _ _ _ _
_ En el bloque tercero, con las prácticas de paso de pulgar, _
preparamos el próximo nivel [Bm] en el que de manera amena y divertida [C] se afrontan las [Bm] escalas.
_ [C] El [Bm] _ _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ [B] _ _ [G] _ _ _
_ [Dm] _ _ [E] _ _ [D] _
_ [C] _ _ [D] _ _ [E] _
_ [Dm] _ _ [D] _ _ _
_ [B] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ [B] _
_ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ [A] _ _ [B] _
[C] _ _ _ _ _ _
_ _ _ [D] _ _ _
_ cuarto bloque contiene los pilares sobre los que la coordinación [E] dará paso al [A] desarrollo del [B] sentido del ritmo.
[A] _
La [E] independencia de manos [C]
nos llegará desde las propuestas de segmentación de la motricidad en [E] distintos planos.
[A] _
_ _ _ [F] _ [D] _ _
_ _ _ _ _ [F] _
_ _ _ [Dm] _ _ _
_ [D] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ [E] _ _ [C] _
_ _ _ [D] _ _ _
_ _ Al practicarlos sin mediación de partitura,
se pretende que toda la [C] atención esté fijada en mejorar [D] aspectos de la técnica pianística que nos [C] llevarán a una [A] correcta [D] interpretación.
_ _ _ _ _ [A] _
_ _ _ _ [D] _ _
_ _ _ _ El desarrollo de habilidades y [Dm] destrezas [G] en los distintos planos
[E] nos permitirá [D]
adquirir la independencia [A] necesaria para poder afrontar la lectura de partituras [D] de nuestro repertorio pianístico. _ _ _
_ _ _ [A] _ _ _
_ _ _ _ _ _
[D] _ _ _ _ _ [A] _
_ _ [D] _ _ _ _
[A] _ _ _ [D] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
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