Chords for 5 TÉCNICAS BÁSICAS DE PICAO o PUNTEO FLAMENCO SOBRE LA MISMA ESCALA (Jerónimo de Carmen TUTORIAL)

[G] _ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [N] _
Hola, soy Gerónimo de Carmen y hoy les voy a enseñar 5 técnicas o ejercicios diferentes
de cómo tocar una escala flamenca. _ _ _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [N] _ _
_ _ Bueno, pues como os decía, vamos [Eb] a trabajar sobre
la escala de DO.
Entonces vamos a hacer, os voy a explicar diferentes técnicas o ejercicios
de cómo tocar una escala para estudiar, ¿no?
[C] Entonces estamos en la escala de DO.
DO [D] _ [E] [Db] RE
MI [G] FA [D] SOL LA [C] SI, ¿no?
[Cm] Sobre esa, pero la voy a ampliar.
La primera [N] que os voy a _ enseñar
es desde [E] _ _ MI al aire.
_ [N] Entonces es muy sencilla.
_ Os la voy a hacer un poco rápida para que
veáis cómo suena y luego os la voy a hacer lenta para que _ [F] podáis estudiarla.
_ [Am] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[E] _ _ _ [N] Esa sería
de arriba hacia abajo y subiendo de nuevo.
Os la voy a hacer [E] lenta.
_ [F] _ _ [G] _ _ [A] _ _ [B] _
_ _ [C] _ _ [D] _ _ [E] _ _
[F] _ _ [G] _ _ [A] _ _ [D] _ _
[C] _ _ [D] _ _ [A] _ [Dm] _ _ [G] _
_ [F] _ _ [Am] _ _ [D] _ _ [C] _
_ [D] _ _ [A] _ [G] _ _ [F] _ _
[E] _ [D] _ _ [C] _ _ [B] _ [A] _ _
[G] _ [F] _ _ [E] _ _ _ [Fm] Esa es la primera.
Ahora la segunda técnica o ejercicio [B] sobre esa misma escala, os voy a enseñar cómo
[E] es.
_ [F] _
[G] _ [E] _ _ [F] _ [G] _ [A] _ [F] _ [G] _
_ [A] _ [B] _ [G] _ [A] _ _ [B] _ [C] _
[A] _ [B] _ [C] _ [D] _ _ _ [C] _ [D] _
[E] _ [C] _ [D] _ [E] _ [F] _ _ [D] _ [E] _
[Fm] _ [Em] _ _ [F] _ _ [G] _ [Am] _ [F] _
[G] _ [A] _ [D] _ [G] _ [Am] _ _ _ _
[D] _ [C] _ [D] _ _ [C] _ _ [D] _ [C] _
_ [Dm] _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ _ [Am] La voy a hacer un poquito más rápida para que [Dm] intentéis sacar la seta conmigo
cuando ya la tengáis lista.
[E] _ [C] _ _ _ [F] _ [G] _ _ _
[C] _ _ [D] _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [G] _ [Am] _ _ _
[E] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
[N] _ _ _ Esa es la segunda.
La tercera _ técnica o ejercicio sobre la misma
escala ahora va a ser _ de abajo hacia arriba. _
_ ¿Cómo
sería?
_ _ Intercalando [G] notas sería.
_ _ [C] _ _ _ _
_ _ [F] _ _ [E] _ _ _
[D] Lo voy a hacer un poquito más lento [G] para que veáis cómo es. _ _
[Am] _ [Dm] _ _ _ [Am] _ _ [D] _ _
_ [Am] _ _ [D] _ [G] _ _ [A] _ [F] _
_ [Em] _ _ [F] _ [D] _ [E] _ [C] _ _
[D] _ _ [C] _ [A] _ _ [B] _ [G] _ [A] _
[F] _ [G] _ _ [F] _ _ [E] _ _ _
[Ab] Es [N] importantísimo que
cuando toquemos las escalas _ _ nunca repitamos dedo con cuerda.
O sea, si estamos haciendo
así, _
_ _ [G] _ empezamos con índice por ejemplo, [F] índice, medio, [E] _ índice.
Terminamos con índice.
_ [A] A
la segunda cuerda, cuando ya le toca la segunda cuerda, no podemos repetir índice.
O sea,
no podemos hacer [F] índice, _ [E] medio, índice y [Dm] volver a hacer índice porque [G] _ [Cm] cuando queramos
correr perdemos velocidad si repetimos dedos.
Es muy importante hacer [G] índice, [F] medio, [E] _
índice
[D] y ahora medio, [C] _ [Bm] índice, [A] medio, _ [Gm] índice, medio, [Am] índice. _
_ [N] _ Nunca hay que repetir, aunque saltemos
notas, aunque liguemos notas, aunque sean [G] seguidas. _
_ [E] _ _ Si [G] terminamos en una cuerda [Ab] con
índice no podemos tocar.
La segunda con índice y al [Cm] contrario, si terminamos una cuerda con
[G] medio no podemos repetir con medio porque _ cuando ya [N] nos haga bien la escala si repetimos
no vamos a agarrar la velocidad que queremos y no vamos a ficar bien.
Cuarta técnica _ _ _ _ o
la misma escala es _ ligando notas.
_ [F] _ [E] _ _ [Am] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [E] _ _ [C] Lo voy a hacer un poquito más lento para [Gm] que veáis.
[F] _ _ _ _ [E] _ _ [D] _ _
[C] _ _ _ [A] _ _ _ _ [F] _
[G] _ [F] _ _ [E] _ _ _ [C] _ [D] _
[C] _ _ [D] _ _ [G] _ _ _ _
[F] _ _ _ [E] _ _ [G] Si veis nunca repito aunque sea ligado. _ _
[F] _ _ _ _ [E] _ _ [D] _ _
_ No se puede [N] repetir aunque liguemos notas.
Y
la quinta técnica o ejercicio que os voy a enseñar sin saltar notas y sin picar, sería
parecido a la que hemos [Gm] hecho.
_ [F] _ _ _ [G] _ _
_ [D] _ _ _ _ [Bm] _ [C] _ [D] _
_ _ [A] _ _ _ [Fm] _ _ _
_ [E] _ [F] _ [E] _ _ [D] _ _ _
[C] _ _ _ [B] _ _ [A] _ [G] _ _
[F] _ [G] _ [F] _ _ _ _ [E] _ _
[F] _ _ _ [E] _ [C] _ _ [A] _ [Fm] _
_ [C] _ _ _ [G] _ [F] _ _ _
[E] _ _ [Gbm] Pues estas técnicas, por ejemplo, [A] sirven, yo las utilizo
_ [Ab] antes de un concierto para calentar.
Me pongo [Em] a hacer _ [C] _ _ _ _ _ [Em] _
_ _ _ algo, por ejemplo, _ [Am] _
[G] _ _ _ _ _ [F] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ [E] y haciendo ese
tipo de [Am] escala _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ y si [Ab] sirve para calentar realmente.
[Eb] Entonces, _ pues si la mano se va _ _ calentando
y te [F] sirve también de estudio.
Y yo lo utilizo para eso [D] también.
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Muchas [Gbm] gracias y hasta