Chords for Aprenda mais de 50 Rítmos Brasileiros!! PIANO E TECLADO!!

[D] _ _ _ _ _ _ [Dbm] _ _
_ _ _ _ [Gb] _ [Bm] _ _ _
_ [Bb] _ [Am] _ _ [D] _ [Cm] _ [D] _ _
[Ab] _ [Em] _ _ _ [B] _ _ _ [Em] _
_ _ [Gb] _ _ _ [B] _ _ _
[Dbm] _ [Gb] _ _ [C] _ _ [D] _ _ [C] _
[D] _ _ _ _ _ _ [E] _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ [Am] _ _ _ [Cm] _ _ _ [Bm] _
_ [Ebm] _ _ _ _ _ _ _
[Ab] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
O próximo padrão introduz uma antecipação no começo e uma síncope no final.
Observe.
Vou tocar a figura 23 do manual, onde uso essa levada. _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Ab] _
_ _ _ _ [Gm] _ _ _ _
_ [Gb] _ _ _ _ [C] _ _ _
_ _ [Ab] _ _ _ _ _ [Gm] _
_ _ _ _ [Gb] _ _ _ _
[C] _ _ O [N] maracatu é caracterizado por uma polirritmia marcante, resultado da interação de vários instrumentos.
_ Destacamos no piano o agogô, com seu desenho típico, e o surdo.
_ _ _ _ [Gb] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ Vou tocar aqui três levadas contidas nas figuras de 57 a 59 do manual. _ _
_ _ _ _ _ [Dm] _ _ _
_ [Gm] _ _ [C] _ _ [Dm] _ _ [Gm] _
_ [F] _ _ _ [Gm] _ _ _ _
[C] _ _ [Gm] _ _ _ _ _ [Ab] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ O estudo do piano não se faz apenas sentado na frente do instrumento.
Nós podemos pensar, nos imaginar, tocar numa determinada música, um acompanhamento rítmico,
pensar num determinado exercício.
Isso se chama de ensaio mental e funciona.
_ O ensaio mental é bem aplicável ao estudo proposto aqui. _
Afinal, se trata de desenvolver nossas capacidades rítmicas.
E para isso, é suficiente batucar qualquer superfície, qualquer coisa, incluindo nosso [Fm] corpo. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Eb] _ Apresento agora um elemento muito importante para o desenvolvimento rítmico do pianista,
o paradiddle.
O paradiddle é a soma do toque simples com o toque duplo. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Aplicamos esse paradiddle [Dm] ao piano. _ _ _ _ _ _
_ _ [G] _ _ [Dm] _ _ [G] _ _
[Dm] _ _ _ [G] _ [Dm] _ _ _ [Em] _
_ [C] Posso tocar o paradiddle com uma mão só. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ Posso omitir algumas notas. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ E agora _ acrescento a mão direita.
_ [Bb] _
[Am] _ _ [Cm] _ _ _ _ _ _
[C] _ [F] _ [C] _ _ [F] _ [C] _ _ [F] _
_ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ [Gb] _ [F] _ _ _ _
[C] _ _ [Gm] _ _ _ [G] _ [Eb] _ _
_ [Bb] _ [Am] _ [Bb] _ [Fm] _ _ [Gm] _ [Fm] _
_ _ _ _ _ _ [A] Agora dividimos cada mão em três partes, como indicado na figura.
[Dm] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Dm] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Fm] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Db] _ [G] _ _ _ _
_ [Ab] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Db] _ _ _ _ [N] _ _ _ _