Chords for APRENDE A TOCAR VALS - CUATRO VENEZOLANO - ORQUÍDEA MUSICAL
Tempo:
90.3 bpm
Chords used:
D
G
A
C
Dm
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
Hola, ¿cómo
Musical.
vamos a [D] ver
se ha vuelto muy importante [C] en el [G] transcurso de los años.
llegó al país después de la [C] guerra [G] de independencia.
características especiales
contrastantes dentro de la pieza, [C] donde [G] suele haber una [D] suave
introducción, [D] luego partes [G] o secciones más melódicas que contrastan [C] con [G] otras, más rítmicas.
Musical.
vamos a [D] ver
se ha vuelto muy importante [C] en el [G] transcurso de los años.
llegó al país después de la [C] guerra [G] de independencia.
características especiales
contrastantes dentro de la pieza, [C] donde [G] suele haber una [D] suave
introducción, [D] luego partes [G] o secciones más melódicas que contrastan [C] con [G] otras, más rítmicas.
100% ➙ 90BPM
D
G
A
C
Dm
D
G
A
Hola, ¿cómo
están?
Bienvenidos a su canal Orquídea Musical.
[Am] _ _ _ _ [G] Como ya saben vamos a [D] ver
vals [G] venezolano.
El vals en Venezuela se ha vuelto muy importante [C] en el [G] transcurso de los años.
Este
género llegó al país después de la [C] guerra [G] de independencia.
[D] [G] Las características especiales
del vals venezolano son las partes contrastantes dentro de la pieza, [C] donde [G] suele haber una [D] suave
[G]
introducción, [D] luego partes [G] o secciones más melódicas que contrastan [C] con [G] otras, más rítmicas.
Vamos a empezar a ejecutarlo [C] con el [B] cuaco.
La primera forma de tocarlo es así, [Ebm] dos golpes
[D] hacia abajo _ _ y uno hacia arriba que es con chasquido.
_ Dos golpes hacia abajo y uno hacia arriba con chasquido. _ _
_ _ _ _ _ _ [Bm] _ _
_ [G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _
[G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _ [Dm] _
[A] _ _ [Dm] _ _ [A] _ _ [Dm] _ _
[D] Así, dos golpes hacia abajo y uno hacia [Bm] arriba con chasquido.
_ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ El otro [Ebm] ritmo es así, un golpe
[D] hacia abajo y [Bm] dos hacia arriba _ y otro hacia abajo.
Sería [D] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ así, [B] un golpe hacia [D] abajo, dos golpes hacia
arriba y otro golpe hacia abajo. _ _
_ _ [G] _ _ [D] _ _ [A] _ _
_ [D] _ _ [Dm] _ _ _ [A] _ _
[D] _ _ _ [G] _ _ [A] _ _ [D] _
_ _ _ _ Y bueno, volvemos a repasar, un golpe hacia abajo, dos hacia arriba
_ y otro golpe hacia abajo.
_ _ _ _ _ [G] _
_ _ [D] _ _ [A] _ _ [D] _ _
_ El primero que dije es así, dos golpes hacia abajo y uno hacia arriba con chasquido.
Dos golpes hacia abajo y _ chasquido hacia arriba. _
_ [G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _
_ _ _ _ _ [G] _ _ [D] _
_ _ [A] _ _ [D] _ _ _ [Dm] _
[F] Se ha acabado la [Am] clase por hoy, recuerda que en
la [F] descripción están mis redes sociales de Facebook [C] y Twitter.
Si te gustó [Bb] esta clase, dale
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[Gm] Chao, nos vemos
están?
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[Am] _ _ _ _ [G] Como ya saben vamos a [D] ver
vals [G] venezolano.
El vals en Venezuela se ha vuelto muy importante [C] en el [G] transcurso de los años.
Este
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[D] [G] Las características especiales
del vals venezolano son las partes contrastantes dentro de la pieza, [C] donde [G] suele haber una [D] suave
[G]
introducción, [D] luego partes [G] o secciones más melódicas que contrastan [C] con [G] otras, más rítmicas.
Vamos a empezar a ejecutarlo [C] con el [B] cuaco.
La primera forma de tocarlo es así, [Ebm] dos golpes
[D] hacia abajo _ _ y uno hacia arriba que es con chasquido.
_ Dos golpes hacia abajo y uno hacia arriba con chasquido. _ _
_ _ _ _ _ _ [Bm] _ _
_ [G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _
[G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _ [Dm] _
[A] _ _ [Dm] _ _ [A] _ _ [Dm] _ _
[D] Así, dos golpes hacia abajo y uno hacia [Bm] arriba con chasquido.
_ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ El otro [Ebm] ritmo es así, un golpe
[D] hacia abajo y [Bm] dos hacia arriba _ y otro hacia abajo.
Sería [D] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ así, [B] un golpe hacia [D] abajo, dos golpes hacia
arriba y otro golpe hacia abajo. _ _
_ _ [G] _ _ [D] _ _ [A] _ _
_ [D] _ _ [Dm] _ _ _ [A] _ _
[D] _ _ _ [G] _ _ [A] _ _ [D] _
_ _ _ _ Y bueno, volvemos a repasar, un golpe hacia abajo, dos hacia arriba
_ y otro golpe hacia abajo.
_ _ _ _ _ [G] _
_ _ [D] _ _ [A] _ _ [D] _ _
_ El primero que dije es así, dos golpes hacia abajo y uno hacia arriba con chasquido.
Dos golpes hacia abajo y _ chasquido hacia arriba. _
_ [G] _ _ [D] _ [A] _ _ [D] _ _
_ _ _ _ _ [G] _ _ [D] _
_ _ [A] _ _ [D] _ _ _ [Dm] _
[F] Se ha acabado la [Am] clase por hoy, recuerda que en
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