Chords for Batida 13 Ritmo de arrocha muito facil e útil HD Aula de Violão (Encaixa na música CALMA)
Tempo:
102.6 bpm
Chords used:
E
A
B
F#m
D
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[D] E galera, beleza?
Meu [Bm] nome é Cesar.
Hoje eu vou passar pra vocês um ritmo [Am] muito interessante,
que é o ritmo [G] de Arrocha, utilizado nas sertanejas [D] universitárias, que tem tocado muito atualmente.
[Bm] Muito simples, é muito fácil.
Acompanhe a aula que [A] você vai gostar.
O [G] ritmo eu vou dividir em duas partes, vai ser simples.
Vou [E] fazer um E maior aqui,
[B] pra ficar [Gm] bacaninha, porque muitas [G] músicas que eu até tirei esse ritmo são, inclusive, em E maior,
mas o tom importa.
Vamos lá, o ritmo vai ser assim.
Primeiro vai ser pra [D] baixo.
[A] Pra baixo eu
vou fazer com [D] a unha do dedo [E] médio, assim.
O pra cima eu [G#] vou fazer, que é o segundo,
é com o polegar, assim.
[G] [Gm] Beleza?
[N] Vamos lá, primeira parte.
Pra baixo, [E] assim.
Ou, tanto faz.
[G#] 1, 2, 3 [E]
e
[Em] Preste atenção [B] que esse pra cima eu estou usando,
[E] assim, arrastando nas costas.
Eu não estou simplesmente
Tô?
Isso é [G#] interessante.
1, 2, 3, [E] corte.
O pra baixo já é, mas o pra cima é.
Gravou?
É importante.
Depois, essa [B] parte aqui, [E] [G#m] pra finalizar a primeira parte, é pra baixo, abafado e pra [E] cima.
Pra cima é rápido.
É diferente daquele pra cima, assim.
O jogado é pra cima rápido.
Então, vai ser assim.
Esse abafado eu estou fazendo com [B] os dedos médio e anelar, assim.
E logo em seguida eu encosto essa região da minha mão, o polegar, aqui na [E] corda.
[D#] E a [E] corda abafa.
Gravou?
Pra baixo e pra cima.
Ótimo.
Grava isso.
[B] Que vai ficar assim ao todo.
[E]
Então, esses
Parto junto, né?
Devagar.
[G] Esse é o primeiro [E] movimento.
Grava bem esse finalzinho.
Esse, sabe?
Abafa e sobe.
Abafa e sobe.
Tá?
Grava assim.
Abafa e sobe.
Ele é usado demais.
A segunda parte vai ser polegar, abafa e sobe.
Por isso que eu falei pra você gravar.
É o polegar, abafa e sobe.
Abafa igual eu te ensinei.
E sobe.
[B] Então, essa segunda parte tem três [E] movimentos.
Polegar, abafa e sobe.
Assim, ó.
Vou juntar tudo e fica assim, ó.
Um.
Um.
[B] Vou tocar uma musiquinha pra vocês verem aqui.
Um, dois, três, [E] quatro.
[Bm]
[F#m] [A]
Um, dois, [E] três, quatro.
[B]
[F#m] [A]
Assim, ó.
[E] [B]
[F#m] [A]
[E] [Bm]
[F#m] [A]
[E] [B]
[F#m] [A]
[E] [B]
Ninguém tem que [F#m] ir fufiê.
[A] Chori, chori.
[E] Hoje eu acordei me [Bm] arrependendo de você.
[N] Pegou?
Esse ritmo é usado demais.
Eu toquei duas musiquinhas e o equipo bateu.
Poderia tocar mais músicas.
Mas eu não vou ficar dando milhões de exemplos aqui.
Vou mostrar o ritmo.
Então, vou fazer devagarzinho a última vez pra você treinar, tá bom?
[E] Ó.
Primeira, pago.
Segunda.
Primeira.
Agora, fazer junto.
Usa acordes, [Bm] me, si, faça o sustento menor [E] e lá, assim, ó.
[Bm] [F#m]
[A] [E]
[Bm]
[F#m] [A]
[G]
[E] [B] [F#m]
[A] [E] [F#m]
[A]
[E] [Bm] [F#m]
[A] [E] [F#m]
[A] [E]
[A]
E então, galera, espero que vocês [G] tenham gostado, tenham aprendido.
Não se esqueça [A] de se inscrever no canal, clicar em [Em] gostei.
Assistir os outros vídeos também, que eu falo [D] sobre ritmos muito semelhantes, que eu vou deixar aqui na descrição.
[A] São os quatro ritmos parecidos, assim, que dá pra usar até, às vezes, a mesma música.
[G] Pra você aprender a variar e não ficar [D] aquela coisa repetitiva.
Toda vez usa só um ritmo.
[A] Usem outros ritmos.
Tá aqui na descrição os outros pra você aprender [B] também, tá bom?
[Em] Muito obrigado, valeu!
[G] [E] [D] [Em] [D]
[E]
[A] [D] [A]
[E]
[Em] [A]
Meu [Bm] nome é Cesar.
Hoje eu vou passar pra vocês um ritmo [Am] muito interessante,
que é o ritmo [G] de Arrocha, utilizado nas sertanejas [D] universitárias, que tem tocado muito atualmente.
[Bm] Muito simples, é muito fácil.
Acompanhe a aula que [A] você vai gostar.
O [G] ritmo eu vou dividir em duas partes, vai ser simples.
Vou [E] fazer um E maior aqui,
[B] pra ficar [Gm] bacaninha, porque muitas [G] músicas que eu até tirei esse ritmo são, inclusive, em E maior,
mas o tom importa.
Vamos lá, o ritmo vai ser assim.
Primeiro vai ser pra [D] baixo.
[A] Pra baixo eu
vou fazer com [D] a unha do dedo [E] médio, assim.
O pra cima eu [G#] vou fazer, que é o segundo,
é com o polegar, assim.
[G] [Gm] Beleza?
[N] Vamos lá, primeira parte.
Pra baixo, [E] assim.
Ou, tanto faz.
[G#] 1, 2, 3 [E]
e
[Em] Preste atenção [B] que esse pra cima eu estou usando,
[E] assim, arrastando nas costas.
Eu não estou simplesmente
Tô?
Isso é [G#] interessante.
1, 2, 3, [E] corte.
O pra baixo já é, mas o pra cima é.
Gravou?
É importante.
Depois, essa [B] parte aqui, [E] [G#m] pra finalizar a primeira parte, é pra baixo, abafado e pra [E] cima.
Pra cima é rápido.
É diferente daquele pra cima, assim.
O jogado é pra cima rápido.
Então, vai ser assim.
Esse abafado eu estou fazendo com [B] os dedos médio e anelar, assim.
E logo em seguida eu encosto essa região da minha mão, o polegar, aqui na [E] corda.
[D#] E a [E] corda abafa.
Gravou?
Pra baixo e pra cima.
Ótimo.
Grava isso.
[B] Que vai ficar assim ao todo.
[E]
Então, esses
Parto junto, né?
Devagar.
[G] Esse é o primeiro [E] movimento.
Grava bem esse finalzinho.
Esse, sabe?
Abafa e sobe.
Abafa e sobe.
Tá?
Grava assim.
Abafa e sobe.
Ele é usado demais.
A segunda parte vai ser polegar, abafa e sobe.
Por isso que eu falei pra você gravar.
É o polegar, abafa e sobe.
Abafa igual eu te ensinei.
E sobe.
[B] Então, essa segunda parte tem três [E] movimentos.
Polegar, abafa e sobe.
Assim, ó.
Vou juntar tudo e fica assim, ó.
Um.
Um.
[B] Vou tocar uma musiquinha pra vocês verem aqui.
Um, dois, três, [E] quatro.
[Bm]
[F#m] [A]
Um, dois, [E] três, quatro.
[B]
[F#m] [A]
Assim, ó.
[E] [B]
[F#m] [A]
[E] [Bm]
[F#m] [A]
[E] [B]
[F#m] [A]
[E] [B]
Ninguém tem que [F#m] ir fufiê.
[A] Chori, chori.
[E] Hoje eu acordei me [Bm] arrependendo de você.
[N] Pegou?
Esse ritmo é usado demais.
Eu toquei duas musiquinhas e o equipo bateu.
Poderia tocar mais músicas.
Mas eu não vou ficar dando milhões de exemplos aqui.
Vou mostrar o ritmo.
Então, vou fazer devagarzinho a última vez pra você treinar, tá bom?
[E] Ó.
Primeira, pago.
Segunda.
Primeira.
Agora, fazer junto.
Usa acordes, [Bm] me, si, faça o sustento menor [E] e lá, assim, ó.
[Bm] [F#m]
[A] [E]
[Bm]
[F#m] [A]
[G]
[E] [B] [F#m]
[A] [E] [F#m]
[A]
[E] [Bm] [F#m]
[A] [E] [F#m]
[A] [E]
[A]
E então, galera, espero que vocês [G] tenham gostado, tenham aprendido.
Não se esqueça [A] de se inscrever no canal, clicar em [Em] gostei.
Assistir os outros vídeos também, que eu falo [D] sobre ritmos muito semelhantes, que eu vou deixar aqui na descrição.
[A] São os quatro ritmos parecidos, assim, que dá pra usar até, às vezes, a mesma música.
[G] Pra você aprender a variar e não ficar [D] aquela coisa repetitiva.
Toda vez usa só um ritmo.
[A] Usem outros ritmos.
Tá aqui na descrição os outros pra você aprender [B] também, tá bom?
[Em] Muito obrigado, valeu!
[G] [E] [D] [Em] [D]
[E]
[A] [D] [A]
[E]
[Em] [A]
Key:
E
A
B
F#m
D
E
A
B
[D] E galera, beleza?
Meu [Bm] nome é Cesar.
Hoje eu vou passar pra vocês um ritmo [Am] muito interessante,
que é o ritmo [G] de Arrocha, utilizado nas sertanejas [D] universitárias, que tem tocado muito atualmente.
[Bm] Muito simples, é muito fácil.
Acompanhe a aula que [A] você vai gostar.
O [G] ritmo eu vou dividir em duas partes, vai ser simples.
Vou [E] fazer um E maior aqui,
[B] pra ficar [Gm] bacaninha, porque muitas [G] músicas que eu até tirei esse ritmo são, inclusive, em E maior,
mas o tom importa.
Vamos lá, o ritmo vai ser assim.
Primeiro vai ser pra [D] baixo.
[A] Pra baixo eu
vou fazer com [D] a unha do dedo [E] médio, assim. _
_ _ O _ pra cima eu [G#] vou fazer, que é o segundo,
é com o polegar, assim.
[G] _ _ [Gm] Beleza?
[N] Vamos lá, primeira parte.
Pra baixo, [E] assim. _
_ _ Ou, _ tanto faz.
[G#] 1, 2, 3 [E]
e_
_ _ [Em] Preste atenção [B] que esse pra cima eu estou usando,
[E] assim, _ arrastando nas costas.
Eu não estou simplesmente_
Tô?
_ Isso é [G#] interessante.
1, 2, 3, [E] corte.
_ O pra baixo já é, mas o pra cima é. _ _
Gravou?
É importante.
Depois, essa _ _ _ _ [B] parte aqui, [E] _ [G#m] pra finalizar a primeira parte, é pra baixo, _ abafado e pra [E] cima. _ _ _
Pra cima é rápido.
É diferente daquele pra cima, assim. _
O jogado é pra cima rápido.
Então, vai ser assim.
_ _ _ Esse abafado eu estou fazendo com [B] os dedos médio e anelar, assim.
E logo em seguida eu encosto essa região da minha mão, o polegar, aqui na [E] corda.
[D#] E a [E] corda abafa. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _
Gravou?
Pra baixo e pra cima.
Ótimo.
Grava isso.
_ [B] Que vai ficar assim ao todo.
[E] _ _
_ Então, esses_
Parto junto, né?
_ _ _ _ Devagar.
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
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_ _ [G] Esse é o primeiro [E] movimento.
Grava bem esse finalzinho.
Esse, sabe?
Abafa e sobe.
Abafa e sobe.
Tá? _ _
Grava assim.
Abafa e sobe. _ _
Ele é usado demais.
A segunda parte vai ser _ polegar, _ abafa e sobe.
Por isso que eu falei pra você gravar.
É o polegar, abafa e sobe.
Abafa igual eu te ensinei.
E sobe.
[B] Então, essa segunda parte tem três [E] movimentos.
Polegar, abafa e sobe. _ _
Assim, ó. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _
Vou juntar tudo e fica assim, ó. _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Um.
_ _ Um. _ _
[B] Vou tocar uma musiquinha pra vocês verem aqui.
Um, dois, três, [E] quatro.
_ _ [Bm] _ _
_ [F#m] _ _ _ _ [A]
Um, dois, [E] três, quatro.
_ _ [B] _
_ _ [F#m] _ _ _ [A]
Assim, ó.
[E] _ _ _ _ [B] _
[F#m] _ _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [Bm] _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [B] _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [B] _
Ninguém tem que [F#m] ir fufiê.
_ [A] Chori, chori.
[E] Hoje eu acordei me [Bm] arrependendo de você.
_ [N] Pegou?
Esse ritmo é usado demais.
Eu toquei duas musiquinhas e o equipo bateu.
Poderia tocar mais músicas.
Mas eu não vou ficar dando milhões de exemplos aqui.
Vou mostrar o ritmo.
Então, vou fazer devagarzinho a última vez pra você treinar, tá bom?
[E] Ó. _ _ _ _
Primeira, _ _ _ pago. _ _ _ _
Segunda.
_ _ Primeira. _
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_ _ Agora, fazer junto. _
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_ _ _ Usa acordes, [Bm] me, si, faça o sustento menor [E] e lá, assim, ó. _ _
_ [Bm] _ _ _ [F#m] _ _
_ [A] _ _ _ _ [E] _
_ _ _ [Bm] _ _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ _ _ [G] _ _ _
[E] _ _ [B] _ [F#m] _ _ _
_ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ _ _ _ [A] _ _
[E] _ _ [Bm] _ [F#m] _ _ _
[A] _ _ [E] _ _ [F#m] _ _
_ _ [A] _ _ [E] _ _
_ _ _ _ [A] _ _
_ _ _ E então, galera, espero que vocês [G] tenham gostado, tenham aprendido.
Não se esqueça [A] de se inscrever no canal, clicar em [Em] gostei.
Assistir os outros vídeos também, que eu falo [D] sobre ritmos muito semelhantes, que eu vou deixar aqui na descrição.
[A] São os quatro ritmos parecidos, assim, que dá pra usar até, às vezes, a mesma música.
[G] Pra você aprender a variar e não ficar [D] aquela coisa repetitiva.
Toda vez usa só um ritmo.
[A] Usem outros ritmos.
Tá aqui na descrição os outros pra você aprender [B] também, tá bom?
[Em] Muito obrigado, valeu!
_ [G] _ _ _ [E] _ [D] _ _ [Em] _ [D] _ _
_ [E] _ _ _ _ _
[A] _ [D] _ _ [A] _ _ _
[E] _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Em] _ [A] _ _
Meu [Bm] nome é Cesar.
Hoje eu vou passar pra vocês um ritmo [Am] muito interessante,
que é o ritmo [G] de Arrocha, utilizado nas sertanejas [D] universitárias, que tem tocado muito atualmente.
[Bm] Muito simples, é muito fácil.
Acompanhe a aula que [A] você vai gostar.
O [G] ritmo eu vou dividir em duas partes, vai ser simples.
Vou [E] fazer um E maior aqui,
[B] pra ficar [Gm] bacaninha, porque muitas [G] músicas que eu até tirei esse ritmo são, inclusive, em E maior,
mas o tom importa.
Vamos lá, o ritmo vai ser assim.
Primeiro vai ser pra [D] baixo.
[A] Pra baixo eu
vou fazer com [D] a unha do dedo [E] médio, assim. _
_ _ O _ pra cima eu [G#] vou fazer, que é o segundo,
é com o polegar, assim.
[G] _ _ [Gm] Beleza?
[N] Vamos lá, primeira parte.
Pra baixo, [E] assim. _
_ _ Ou, _ tanto faz.
[G#] 1, 2, 3 [E]
e_
_ _ [Em] Preste atenção [B] que esse pra cima eu estou usando,
[E] assim, _ arrastando nas costas.
Eu não estou simplesmente_
Tô?
_ Isso é [G#] interessante.
1, 2, 3, [E] corte.
_ O pra baixo já é, mas o pra cima é. _ _
Gravou?
É importante.
Depois, essa _ _ _ _ [B] parte aqui, [E] _ [G#m] pra finalizar a primeira parte, é pra baixo, _ abafado e pra [E] cima. _ _ _
Pra cima é rápido.
É diferente daquele pra cima, assim. _
O jogado é pra cima rápido.
Então, vai ser assim.
_ _ _ Esse abafado eu estou fazendo com [B] os dedos médio e anelar, assim.
E logo em seguida eu encosto essa região da minha mão, o polegar, aqui na [E] corda.
[D#] E a [E] corda abafa. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _
Gravou?
Pra baixo e pra cima.
Ótimo.
Grava isso.
_ [B] Que vai ficar assim ao todo.
[E] _ _
_ Então, esses_
Parto junto, né?
_ _ _ _ Devagar.
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _
_ _ [G] Esse é o primeiro [E] movimento.
Grava bem esse finalzinho.
Esse, sabe?
Abafa e sobe.
Abafa e sobe.
Tá? _ _
Grava assim.
Abafa e sobe. _ _
Ele é usado demais.
A segunda parte vai ser _ polegar, _ abafa e sobe.
Por isso que eu falei pra você gravar.
É o polegar, abafa e sobe.
Abafa igual eu te ensinei.
E sobe.
[B] Então, essa segunda parte tem três [E] movimentos.
Polegar, abafa e sobe. _ _
Assim, ó. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _
Vou juntar tudo e fica assim, ó. _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Um.
_ _ Um. _ _
[B] Vou tocar uma musiquinha pra vocês verem aqui.
Um, dois, três, [E] quatro.
_ _ [Bm] _ _
_ [F#m] _ _ _ _ [A]
Um, dois, [E] três, quatro.
_ _ [B] _
_ _ [F#m] _ _ _ [A]
Assim, ó.
[E] _ _ _ _ [B] _
[F#m] _ _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [Bm] _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [B] _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ _ [B] _
Ninguém tem que [F#m] ir fufiê.
_ [A] Chori, chori.
[E] Hoje eu acordei me [Bm] arrependendo de você.
_ [N] Pegou?
Esse ritmo é usado demais.
Eu toquei duas musiquinhas e o equipo bateu.
Poderia tocar mais músicas.
Mas eu não vou ficar dando milhões de exemplos aqui.
Vou mostrar o ritmo.
Então, vou fazer devagarzinho a última vez pra você treinar, tá bom?
[E] Ó. _ _ _ _
Primeira, _ _ _ pago. _ _ _ _
Segunda.
_ _ Primeira. _
_ _ _ _ _ _
_ _ Agora, fazer junto. _
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_ _ _ Usa acordes, [Bm] me, si, faça o sustento menor [E] e lá, assim, ó. _ _
_ [Bm] _ _ _ [F#m] _ _
_ [A] _ _ _ _ [E] _
_ _ _ [Bm] _ _ _
_ [F#m] _ _ _ [A] _ _
_ _ _ [G] _ _ _
[E] _ _ [B] _ [F#m] _ _ _
_ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ _ _ _ [A] _ _
[E] _ _ [Bm] _ [F#m] _ _ _
[A] _ _ [E] _ _ [F#m] _ _
_ _ [A] _ _ [E] _ _
_ _ _ _ [A] _ _
_ _ _ E então, galera, espero que vocês [G] tenham gostado, tenham aprendido.
Não se esqueça [A] de se inscrever no canal, clicar em [Em] gostei.
Assistir os outros vídeos também, que eu falo [D] sobre ritmos muito semelhantes, que eu vou deixar aqui na descrição.
[A] São os quatro ritmos parecidos, assim, que dá pra usar até, às vezes, a mesma música.
[G] Pra você aprender a variar e não ficar [D] aquela coisa repetitiva.
Toda vez usa só um ritmo.
[A] Usem outros ritmos.
Tá aqui na descrição os outros pra você aprender [B] também, tá bom?
[Em] Muito obrigado, valeu!
_ [G] _ _ _ [E] _ [D] _ _ [Em] _ [D] _ _
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