Chords for Best Jazz Improv Exercise To Do Every Day. Works for All Levels. Jazz Tutorial
Tempo:
94.85 bpm
Chords used:
Eb
Cm
Bb
G
D
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
Heute möchte ich euch eine meiner Lieblingsübungen zum Improvisieren zeigen.
sich um eine fortschreitende Übung in sieben Schritten, [N] die ihr jeden Tag machen könnt, egal auf welchem Niveau ihr seid.
zu [Am] trainieren und mir gleichzeitig [D] Lieder einzuprägen.
[Cm] [F]
[Eb] [Dm]
[Cm] [Eb] [Am]
[Bb] Obwohl es sich um einen Prozess mit sieben Schritten handelt, müsst ihr nicht jedes Mal alle sieben Schritte machen.
ganz wie ihr wollt.
sich um eine fortschreitende Übung in sieben Schritten, [N] die ihr jeden Tag machen könnt, egal auf welchem Niveau ihr seid.
zu [Am] trainieren und mir gleichzeitig [D] Lieder einzuprägen.
[Cm] [F]
[Eb] [Dm]
[Cm] [Eb] [Am]
[Bb] Obwohl es sich um einen Prozess mit sieben Schritten handelt, müsst ihr nicht jedes Mal alle sieben Schritte machen.
ganz wie ihr wollt.
100% ➙ 95BPM
Eb
Cm
Bb
G
D
Eb
Cm
Bb
Heute möchte ich euch eine meiner Lieblingsübungen zum Improvisieren zeigen.
Es handelt sich um eine fortschreitende Übung in sieben Schritten, [N] die ihr jeden Tag machen könnt, egal auf welchem Niveau ihr seid.
Ich nutze sie als Aufwärmübung, um Konzepte zu verdeutlichen, mein Gehör zu [Am] trainieren und mir gleichzeitig [D] Lieder einzuprägen.
_ [G] _
_ [Cm] _ _ [F] _ _ _ _ _
[Eb] _ _ _ [Dm] _ _ _ _ _
[Cm] _ _ [Eb] _ _ _ _ [Am] _ _
[Bb] Obwohl es sich um einen Prozess mit sieben Schritten handelt, müsst ihr nicht jedes Mal alle sieben Schritte machen.
[Gb] Je nach eurem Niveau könnt ihr die ersten drei [N] Schritte oder nur den ersten machen, ganz wie ihr wollt.
Ich empfehle euch aber, immer mit Schritt 1 anzufangen und euch jedes Mal durch die restlichen Schritte zu arbeiten.
Hier sind also die sieben Schritte.
Schritt 1, wähle einen Standard.
Ich verwende My Foolish Heart.
Das [Eb] ist eine Ballade mit höchstens zwei Akkorden pro Takt.
[Db] Als erstes spielst du die septimen Akkorde in Achtelnoten gebrochen in Grundstellung.
Und wenn du Klavier [N] spielst, kannst du den Grundton mit der linken Hand spielen, wenn dir [Bb] danach ist.
_ _ [Eb] _ _
_ [G] _ _ [Cm] _ _ Hier ignoriere ich die [A] Spannungen in der Partitur.
[D] Ich spiele nur die septimen Akkorde.
[Gm] _ _
_ [Db] _ [Cm] _ _ _ _ [C] _ _
[F] _ Und ich [Bb] spiele die Arpeggios aufwärts.
[Fm] _ _
_ [Eb] _ Einfach.
[N] Jetzt verwenden wir Umkehrungen.
Betrachte dieses Mal die erste Note in jedem Akkord als Zielnote und erstelle daraus eine Linie.
Mach dir keine allzu großen Gedanken über die Stimmführung.
Sie muss nicht von Akkord zu Akkord perfekt sein.
Achte [Bb] einfach darauf, ob du die erste Note, die du spielen [B] wirst, in deinem Kopf [Ab] hören kannst, bevor du sie [Bb] spielst.
_ _ [Eb] _ _
[C] _ _ [G] _ _ [Cm] _ _ [Bb] _ _
_ [Em] _ _ [A] _ _ _ [Dm] _ _
[D] _ _ _ _ [Db] _ _ [Cm] _
Ich höre mir diese Linie also an.
[C] _ _ [F] _ _ [Bb] _
_ _ _ [Fm] _ _ _ [Bb] _ _
[Eb] _ _ _ _ _ [A] _ _ [D] _
_ [Gm] _ _ [F] _ _ [E] _ _ _
_ _ [Dm] _ _ [G] _ _ [Eb] Und ich spiele [F] immer noch den kompletten septimen Akkord [A] bei jedem Akkord und spiele die [Eb] Arpeggios aufwärts.
_ [G] _ _ [Cm] _ _ _ _ _
[Em] _ _ [Bb] Jetzt für Schritt 3 wechsle die Arpeggios nach oben und dann nach unten.
_ [Eb] _ _ _ _ [G] _
_ [Cm] _ _ _ _ [Em] _ _ [A] _
_ [Dm] _ _ [D] _ _ _ [Gm] _ _
[Db] _ _ [Cm] _ _ _ _ [C] _ _
[F] Schritt [Ab] 4 beginne mit den Arpeggios nach unten.
[Gb] Also nach unten und dann nach oben.
_ [Eb] _ _ _ _ [G] _
_ [Cm] _ _ [Eb] _ _ _ [A] _ _
[Dm] _ _ _ _ [Gm] _ _ [Db] _ _
[Cm] _ _ _ _ [C] _ [Bb] Schritt 5.
[Gb] Okay, dieser nächste Schritt ist [Bb] vielleicht etwas einfacher.
Aber er wird deine Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen, während du [N] improvisierst, auf die Probe stellen.
Wir streichen die Regel, den kompletten septimen Akkord zu spielen und auch nach oben oder unten zu spielen.
Du kannst den Akkord nach belieben aufteilen.
_ _ _ [Dm] _ _
[G] _ _ [Cm] _ Ich zeichne immer noch nur [G] Noten aus dem Sept-Akkord.
Aber ich [D] mache mir keine Sorgen darüber, alle Noten zu spielen.
[Gm] _ _
[Db] _ _ _ [Eb] Ich höre die erste Note jedes Akkords als [F] Zielnote.
_ [Bb] _ _ _ _ _
[Fm] _ _ [Bb] _ _ [Eb] _ _ _ _
[A] _ Wenn du [N] übrigens über Mapping Tonal Harmony Pro verfügst, kannst du die Funktion Zielnoten als Rahmen für diesen Schritt verwenden.
Schritt 6. _
Wir werden uns die erste Note immer noch als Zielnote vorstellen.
Aber dieses Mal werden wir einen chromatischen Ansatz von unten auf dem Downbeat des Akkords spielen. _
Also, bei dieser B-Dur-Septe werde ich mir das D als meine Zielnote vorstellen.
Dann spiele ich ein Cis auf dem Downbeat von Takt 1 und dann das D wie [Bbm] folgt.
_ _ [Ebm] _ _ _ [D] _ _
[G] _ _ _ [Cm] _ _ _ [Em] _ _
_ [A] _ _ [Dm] _ _ _ [D] _ _
[Gm] Dies ist ein [A] großartiger Schritt, um mit der Verwendung von [Eb] Noten zu beginnen, die über den Akkorden sehr dissonant sind,
und um zu sehen, wie die Spannung [Fm] beim Spielen der nächsten Note gelöst wird.
[Bb] _ _ [Bbm] _ _ [Fm] _ _ _ [Bb] _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [Dm] _ _
[D] _ _ _ [Gm] _ _ _ _ [E] _
_ [Am] _ _ _ _ [Dm] _ _
[G] Dies [Db] ist also der letzte Schritt.
Er ist etwas schwieriger, aber wenn du ihn schaffst, wird er deine Art [Eb] zu improvisieren verändern.
_ Wir spielen also eine [N] diehetonische Einfassung von oben und eine chromatische von unten zu unserem Ziel.
Das wird auch als Trapping bezeichnet.
Aber jetzt spielen wir die Einfassung vor dem Downbeat und zielen auf den Ton auf dem Downbeat.
Und wenn wir dietonisch sagen, meinen wir ditonisch zur Tonart, in der sie sich befinden.
In diesem D-Moll-Septe-Akkord nähern wir uns dem F mit einem G von oben, da G ditonisch zur Tonart B-Dur ist. _
Die Herausforderung besteht hier darin, dass wir bereits über den nächsten Akkord nachdenken und ihn spielen müssen,
[Bb] während wir den aktuellen Akkord spielen.
Nicht einfach.
_ [F] _ _ [Eb] _ _ [Dm] _ _ _
[G] _ _ _ [Cm] _ _ _ _ [E] _
_ [A] _ _ _ _ _ [D] _ _
[Gm] _ _ _ [Db] _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ [Eb] _ _
[Bb] _ _ _ _ [F] _ _ [F] _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [A] _ _
_ [D] _ _ _ _ _ _ [Eb]
Okay, hast [N] du alle Schritte gemacht?
Super.
Hast du bei Schritt 1 aufgehört?
Das ist auch in Ordnung.
Aber beende die Übung hier nicht.
Egal bei welchem Schritt du aufgehört hast, ich möchte, dass du etwas freies Spiel in dein Spiel integrierst.
Improvisiere noch einmal über den gesamten Song.
Nur dieses Mal verwendest du lose die Konzepte, die du gerade geübt hast.
Und wenn ich lose sage, meine ich das [Cm] auch so.
Lass dich von deinen Ohren leiten.
Folge nicht bewusst irgendwelchen [N] Regeln.
Denke so wenig wie möglich nach.
Lass los.
Ich verspreche dir, du wirst sehen, wie all die [A] Dinge, die du gerade geübt hast, [D] sich in deinem Spiel zeigen, [G] ohne dass du überhaupt darüber nachdenken [Cm] musst.
Das [F] _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ [Dm] _ _ _ [G] _ _
[Cm] _ _ [Eb] _ _ _ _ [Am] _ _
_ [F] _ _ _ _ _ [Gm] _ _
[Db] _ _ _ _ [Gm] _ _ _ _
[Cm] _ _ war's für das heutige Video.
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Schau es dir also unbedingt an und [Ab] wir sehen uns beim nächsten Mal.
[D] _ _ _ [Bb] _ _ [Ab] _ _ [Cm] _
_ _ _ [Gm] _ _ [G] _ _ _
Es handelt sich um eine fortschreitende Übung in sieben Schritten, [N] die ihr jeden Tag machen könnt, egal auf welchem Niveau ihr seid.
Ich nutze sie als Aufwärmübung, um Konzepte zu verdeutlichen, mein Gehör zu [Am] trainieren und mir gleichzeitig [D] Lieder einzuprägen.
_ [G] _
_ [Cm] _ _ [F] _ _ _ _ _
[Eb] _ _ _ [Dm] _ _ _ _ _
[Cm] _ _ [Eb] _ _ _ _ [Am] _ _
[Bb] Obwohl es sich um einen Prozess mit sieben Schritten handelt, müsst ihr nicht jedes Mal alle sieben Schritte machen.
[Gb] Je nach eurem Niveau könnt ihr die ersten drei [N] Schritte oder nur den ersten machen, ganz wie ihr wollt.
Ich empfehle euch aber, immer mit Schritt 1 anzufangen und euch jedes Mal durch die restlichen Schritte zu arbeiten.
Hier sind also die sieben Schritte.
Schritt 1, wähle einen Standard.
Ich verwende My Foolish Heart.
Das [Eb] ist eine Ballade mit höchstens zwei Akkorden pro Takt.
[Db] Als erstes spielst du die septimen Akkorde in Achtelnoten gebrochen in Grundstellung.
Und wenn du Klavier [N] spielst, kannst du den Grundton mit der linken Hand spielen, wenn dir [Bb] danach ist.
_ _ [Eb] _ _
_ [G] _ _ [Cm] _ _ Hier ignoriere ich die [A] Spannungen in der Partitur.
[D] Ich spiele nur die septimen Akkorde.
[Gm] _ _
_ [Db] _ [Cm] _ _ _ _ [C] _ _
[F] _ Und ich [Bb] spiele die Arpeggios aufwärts.
[Fm] _ _
_ [Eb] _ Einfach.
[N] Jetzt verwenden wir Umkehrungen.
Betrachte dieses Mal die erste Note in jedem Akkord als Zielnote und erstelle daraus eine Linie.
Mach dir keine allzu großen Gedanken über die Stimmführung.
Sie muss nicht von Akkord zu Akkord perfekt sein.
Achte [Bb] einfach darauf, ob du die erste Note, die du spielen [B] wirst, in deinem Kopf [Ab] hören kannst, bevor du sie [Bb] spielst.
_ _ [Eb] _ _
[C] _ _ [G] _ _ [Cm] _ _ [Bb] _ _
_ [Em] _ _ [A] _ _ _ [Dm] _ _
[D] _ _ _ _ [Db] _ _ [Cm] _
Ich höre mir diese Linie also an.
[C] _ _ [F] _ _ [Bb] _
_ _ _ [Fm] _ _ _ [Bb] _ _
[Eb] _ _ _ _ _ [A] _ _ [D] _
_ [Gm] _ _ [F] _ _ [E] _ _ _
_ _ [Dm] _ _ [G] _ _ [Eb] Und ich spiele [F] immer noch den kompletten septimen Akkord [A] bei jedem Akkord und spiele die [Eb] Arpeggios aufwärts.
_ [G] _ _ [Cm] _ _ _ _ _
[Em] _ _ [Bb] Jetzt für Schritt 3 wechsle die Arpeggios nach oben und dann nach unten.
_ [Eb] _ _ _ _ [G] _
_ [Cm] _ _ _ _ [Em] _ _ [A] _
_ [Dm] _ _ [D] _ _ _ [Gm] _ _
[Db] _ _ [Cm] _ _ _ _ [C] _ _
[F] Schritt [Ab] 4 beginne mit den Arpeggios nach unten.
[Gb] Also nach unten und dann nach oben.
_ [Eb] _ _ _ _ [G] _
_ [Cm] _ _ [Eb] _ _ _ [A] _ _
[Dm] _ _ _ _ [Gm] _ _ [Db] _ _
[Cm] _ _ _ _ [C] _ [Bb] Schritt 5.
[Gb] Okay, dieser nächste Schritt ist [Bb] vielleicht etwas einfacher.
Aber er wird deine Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen, während du [N] improvisierst, auf die Probe stellen.
Wir streichen die Regel, den kompletten septimen Akkord zu spielen und auch nach oben oder unten zu spielen.
Du kannst den Akkord nach belieben aufteilen.
_ _ _ [Dm] _ _
[G] _ _ [Cm] _ Ich zeichne immer noch nur [G] Noten aus dem Sept-Akkord.
Aber ich [D] mache mir keine Sorgen darüber, alle Noten zu spielen.
[Gm] _ _
[Db] _ _ _ [Eb] Ich höre die erste Note jedes Akkords als [F] Zielnote.
_ [Bb] _ _ _ _ _
[Fm] _ _ [Bb] _ _ [Eb] _ _ _ _
[A] _ Wenn du [N] übrigens über Mapping Tonal Harmony Pro verfügst, kannst du die Funktion Zielnoten als Rahmen für diesen Schritt verwenden.
Schritt 6. _
Wir werden uns die erste Note immer noch als Zielnote vorstellen.
Aber dieses Mal werden wir einen chromatischen Ansatz von unten auf dem Downbeat des Akkords spielen. _
Also, bei dieser B-Dur-Septe werde ich mir das D als meine Zielnote vorstellen.
Dann spiele ich ein Cis auf dem Downbeat von Takt 1 und dann das D wie [Bbm] folgt.
_ _ [Ebm] _ _ _ [D] _ _
[G] _ _ _ [Cm] _ _ _ [Em] _ _
_ [A] _ _ [Dm] _ _ _ [D] _ _
[Gm] Dies ist ein [A] großartiger Schritt, um mit der Verwendung von [Eb] Noten zu beginnen, die über den Akkorden sehr dissonant sind,
und um zu sehen, wie die Spannung [Fm] beim Spielen der nächsten Note gelöst wird.
[Bb] _ _ [Bbm] _ _ [Fm] _ _ _ [Bb] _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [Dm] _ _
[D] _ _ _ [Gm] _ _ _ _ [E] _
_ [Am] _ _ _ _ [Dm] _ _
[G] Dies [Db] ist also der letzte Schritt.
Er ist etwas schwieriger, aber wenn du ihn schaffst, wird er deine Art [Eb] zu improvisieren verändern.
_ Wir spielen also eine [N] diehetonische Einfassung von oben und eine chromatische von unten zu unserem Ziel.
Das wird auch als Trapping bezeichnet.
Aber jetzt spielen wir die Einfassung vor dem Downbeat und zielen auf den Ton auf dem Downbeat.
Und wenn wir dietonisch sagen, meinen wir ditonisch zur Tonart, in der sie sich befinden.
In diesem D-Moll-Septe-Akkord nähern wir uns dem F mit einem G von oben, da G ditonisch zur Tonart B-Dur ist. _
Die Herausforderung besteht hier darin, dass wir bereits über den nächsten Akkord nachdenken und ihn spielen müssen,
[Bb] während wir den aktuellen Akkord spielen.
Nicht einfach.
_ [F] _ _ [Eb] _ _ [Dm] _ _ _
[G] _ _ _ [Cm] _ _ _ _ [E] _
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[Gm] _ _ _ [Db] _ _ _ _ _
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_ [Eb] _ _ _ _ _ [A] _ _
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Okay, hast [N] du alle Schritte gemacht?
Super.
Hast du bei Schritt 1 aufgehört?
Das ist auch in Ordnung.
Aber beende die Übung hier nicht.
Egal bei welchem Schritt du aufgehört hast, ich möchte, dass du etwas freies Spiel in dein Spiel integrierst.
Improvisiere noch einmal über den gesamten Song.
Nur dieses Mal verwendest du lose die Konzepte, die du gerade geübt hast.
Und wenn ich lose sage, meine ich das [Cm] auch so.
Lass dich von deinen Ohren leiten.
Folge nicht bewusst irgendwelchen [N] Regeln.
Denke so wenig wie möglich nach.
Lass los.
Ich verspreche dir, du wirst sehen, wie all die [A] Dinge, die du gerade geübt hast, [D] sich in deinem Spiel zeigen, [G] ohne dass du überhaupt darüber nachdenken [Cm] musst.
Das [F] _ _ _ _ _
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[Cm] _ _ [Eb] _ _ _ _ [Am] _ _
_ [F] _ _ _ _ _ [Gm] _ _
[Db] _ _ _ _ [Gm] _ _ _ _
[Cm] _ _ war's für das heutige Video.
Wie immer erhalten unsere [Db] aktuellen Mitglieder ein PDF, das die [Ab] heutige Videolektion ergänzt.
Wenn du Mitglied werden möchtest, [G] klicke unten auf die Schaltfläche, [C] beitreten oder auf den bereitgestellten Link.
Schau dir auch unsere Website mdex.com an.
[Eb] Dort findest du alle möglichen tollen Artikel rund [F] um das Thema Musiktheorie.
YouTube scheint [Cm] zu glauben, dass dir dieses [G] Video hier gefallen wird.
Schau es dir also unbedingt an und [Ab] wir sehen uns beim nächsten Mal.
[D] _ _ _ [Bb] _ _ [Ab] _ _ [Cm] _
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