Chords for Böhse Onkelz - Wie kann das sein?
Tempo:
129.4 bpm
Chords used:
Eb
B
Db
Cm
Ebm
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

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[Eb]
[Ebm]
[B]
[D] [Eb]
Wei aus dem [Db]
Wohlstaatsländer,
Mandelerschländer,
die [B] Scheiße, die bitte Armut,
[Ebm]
[B]
[D] [Eb]
Wei aus dem [Db]
Wohlstaatsländer,
Mandelerschländer,
die [B] Scheiße, die bitte Armut,
100% ➙ 129BPM
Eb
B
Db
Cm
Ebm
Eb
B
Db
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Ebm] _ _ _ _ _ _
_ _ [B] _ _ _ _ _ _
[D] _ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
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_ Wei aus dem [Db] _ _
Wohlstaatsländer,
[B] _ _ Riedelspachtlager, _ _ Mandelerschländer,
[Eb] durch pedophiles [Db] Gebiet,
die [B] Scheiße, die bitte Armut, _
_ [Eb] Kinder kriegen [Db] Kinder, _
_ [B] Babys sind auf Crack, _
_ [Eb] Mädchen aus dem [Db] _ _
Kinderstrich,
[B] Crack aufgesehen und das wehrendlich.
_ [Eb] Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
[Eb] Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können [B] wir zur Tagesordnung [Eb] übergehen? _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Db] Pädophile, Parasiten,
[B] _ _ _ _ _ Wieselstamm, [Eb] Kinderstriege,
_ _ _ [Db] _ Sexualkannibalen,
_ [B] die alles kriegen, wofür sie _ [Eb] zahlen,
die [Db] Beackern und Vergrossen,
[B] _ die von Elend bedeckt sind,
[Eb] Dorsen, Schleichen, [Db] Filiz, _ Seppilis,
[B] _ die geschocken ist, durch ihre Irre [Eb] des Friends.
Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können [B] wir zur Tagesordnung [Eb] übergehen?
Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos [B] können wir zur Tagesordnung _ [Eb] übergehen? _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Gb] _ _ _ [Eb] _ _ [Db] _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [Ab] _ _
_ _ _ [Eb] _ Wie kann das sein, wie [Db] kann das gehen,
_ [Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
[Ebm] _ Wie kann das sein, [Gb] wie kann das gehen,
[C] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung [Eb] übergehen?
Wie kann das sein, wie kann [Db] das gehen,
wie [Cm] _ ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
_ [Eb] Wie kann das sein, wie kann [Db] das gehen,
_ [Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung [Eb] übergehen? _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Db] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Ebm] _ _ _ _ _ _
_ _ [B] _ _ _ _ _ _
[D] _ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ Wei aus dem [Db] _ _
Wohlstaatsländer,
[B] _ _ Riedelspachtlager, _ _ Mandelerschländer,
[Eb] durch pedophiles [Db] Gebiet,
die [B] Scheiße, die bitte Armut, _
_ [Eb] Kinder kriegen [Db] Kinder, _
_ [B] Babys sind auf Crack, _
_ [Eb] Mädchen aus dem [Db] _ _
Kinderstrich,
[B] Crack aufgesehen und das wehrendlich.
_ [Eb] Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
[Eb] Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können [B] wir zur Tagesordnung [Eb] übergehen? _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ [Db] Pädophile, Parasiten,
[B] _ _ _ _ _ Wieselstamm, [Eb] Kinderstriege,
_ _ _ [Db] _ Sexualkannibalen,
_ [B] die alles kriegen, wofür sie _ [Eb] zahlen,
die [Db] Beackern und Vergrossen,
[B] _ die von Elend bedeckt sind,
[Eb] Dorsen, Schleichen, [Db] Filiz, _ Seppilis,
[B] _ die geschocken ist, durch ihre Irre [Eb] des Friends.
Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos können [B] wir zur Tagesordnung [Eb] übergehen?
Wie kann das sein, [Db] wie kann das gehen,
[Cm] wie ganzheitlos [B] können wir zur Tagesordnung _ [Eb] übergehen? _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Gb] _ _ _ [Eb] _ _ [Db] _ _
_ _ _ _ [C] _ _ [Ab] _ _
_ _ _ [Eb] _ Wie kann das sein, wie [Db] kann das gehen,
_ [Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
[Ebm] _ Wie kann das sein, [Gb] wie kann das gehen,
[C] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung [Eb] übergehen?
Wie kann das sein, wie kann [Db] das gehen,
wie [Cm] _ ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung übergehen?
_ [Eb] Wie kann das sein, wie kann [Db] das gehen,
_ [Cm] wie ganzheitlos können wir [B] zur Tagesordnung [Eb] übergehen? _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Db] _ _ _ _ _ _ _ _