Chords for Cantando los Números - Canciones y Clásicos Infantiles
Tempo:
119.7 bpm
Chords used:
G
C
F
D
Am
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
[G] [C]
[F] [G]
[C] Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
[G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
El uno es [G] como un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la [F] e al revés.
[C] silla es, el cinco la [G] boca del sapo, el seis la [C] cola del gato, el siete que [F] raro es.
[G] El ocho los [C] lentes de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[G] ¡qué
[F] [G]
[C] Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
[G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
El uno es [G] como un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la [F] e al revés.
[C] silla es, el cinco la [G] boca del sapo, el seis la [C] cola del gato, el siete que [F] raro es.
[G] El ocho los [C] lentes de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[G] ¡qué
100% ➙ 120BPM
G
C
F
D
Am
G
C
F
_ _ [G] _ _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ _ _ _ [G] _ _
_ _ [C] Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés. _ _ _ _ _
El uno es [G] como un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la [F] e al revés.
_ [G] El cuatro una [C] silla es, el cinco la [G] boca del sapo, el seis la [C] cola del gato, el siete que [F] raro es. _
[G] El ocho los [C] lentes de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[C] mamía!
[G] ¡qué
[C] difícil es!
Estos son los números que vamos [G] a aprender, _ tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés. _ _ _ _
_ El uno es como [G] un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la e [F] al revés. _
[G] El cuatro una [C] silla es, el cinco la boca [G] del sapo, el seis la cola [C] del gato, el siete que [F] raro es.
_ [G] El ocho los lentes [C] de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[C] mamía!
[G] ¡qué
difícil es!
[C] _ _
[G] _ _ _ [C] Vero, bandillero, _ te he [G] quedado solo, solo en [C] el [G] potrero.
Sonó el timbre, ya llegaron las [D]
visitas, la [Am] casa entera [D] está ordenada y [G] muy limpita.
_ _ [F] _ _ _ _ [G] _ _
_ _ [C] Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés. _ _ _ _ _
El uno es [G] como un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la [F] e al revés.
_ [G] El cuatro una [C] silla es, el cinco la [G] boca del sapo, el seis la [C] cola del gato, el siete que [F] raro es. _
[G] El ocho los [C] lentes de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[C] mamía!
[G] ¡qué
[C] difícil es!
Estos son los números que vamos [G] a aprender, _ tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés.
Estos son los números que vamos [G] a aprender, tenemos que estudiarlos al derecho y [C] al revés. _ _ _ _
_ El uno es como [G] un palito, el dos es [C] como un patito, el tres la e [F] al revés. _
[G] El cuatro una [C] silla es, el cinco la boca [G] del sapo, el seis la cola [C] del gato, el siete que [F] raro es.
_ [G] El ocho los lentes [C] de Andrés, casi me olvido del nueve [F] y del diez, ¡oh
[C] mamía!
[G] ¡qué
difícil es!
[C] _ _
[G] _ _ _ [C] Vero, bandillero, _ te he [G] quedado solo, solo en [C] el [G] potrero.
Sonó el timbre, ya llegaron las [D]
visitas, la [Am] casa entera [D] está ordenada y [G] muy limpita.