Chords for Carsten Gerlitz: Modern Bar Piano (Modern Piano Styles)

_ [D] _ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ [B] _ [Bm] _
[A] _ _ _ [G] _ _ _ _ _
[Em] _ _ [G] _ _ _ [A] _ _ _
_ [G] _ [D] _ _ _ _ _ _
[G] _ _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ [G] _ _ _ _ _ [Bm] _
_ _ [A] _ _ _ [G] _ _ _
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[D] _ _ _ _ Hallo, [N] mein Name ist Carsten Gerlitz und ich bin der Arrangeur der Schott Piano Lounge. _
Nach mehr als 20 Heften gibt es nun ein Rezeptbuch, einen Workshop, einen Lehrgang zum Selbststudium.
_ Modern Bar Piano ist ein Buch, das zeigt, wie aus einer vorgegebenen Melodie
peu à peu ein eigenes chilliges Bar Piano Arrangement entstehen kann.
Und es zeigt, wie einfache [Ab] Akkordfolgen effektvoll inszeniert werden.
[C] _ _ [F] _ [G] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ [C] _ _ _ _ _ _
[F] _ _ [G] _ _ [C] _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [G] _ _ _ [C] _
_ _ _ _ _ [F] _ _ _
[G] _ _ _ [Em] _ [C] _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ [G] _ _ _
_ _ [C] _ Oder wie eine Melodie ansprechend [G] phrasiert oder ausgeschmückt wird.
_ Nehmen wir als Beispiel das bekannte [Em] Lied Amazing [A] Grace.
[G] _ _ [E] _ _
[D] _ Verzieren wir es mit Vorschlägen und [G] phrasieren wir dem Text entsprechend,
klingt es gleich nach angenehmer Musik.
[Dm] _ _
[G] _ _ _ _ [D] _ _ _ _
[G] _ _ _ _ _ _ Über den [A] Noten finden wir bei [G] sogenannten Leadsheets die [E] [D] Harmonieangaben.
Zum Beispiel der große [G] Buchstabe G steht dabei für einen G-Dur-Dreiklang, G-H-D.
[F] _ _ [G] Spielen wir diese Akkorde G-Dur und C-Dur nun gebrochen, lässt sich daraus [C] eine geschmackvolle [G] Einleitung besten.
[C] _ _ [E] Aber es fehlt noch ein Zusatz, [N] die None, der wichtigste Ton in der Pop Piano [G] Welt.
_ [C] Es ist [G] der neunte, [C] beziehungsweise der [D] zweite Ton über dem [G] Grundton, in G-Dur, also das A, _ [C] [G] und in C-Dur das D.
[C] _ _ _
_ Mit den Nonen [G] klingen die gebrochenen Akkorde sehr stiltypisch nach [C] Pianolounge.
_ _ _ Spielen wir nun unter der gestalteten [G] Melodie eine Bordunquinte G und D, ähnlich einem Dudelsack,
und benutzen wir das Pedal ähnlich einem Hall-Effekt.
_ _ _ _ [C] _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ [G] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ Alle [C] diese Beispiele sind im [G] Buch Step by Step ausnotiert und beschrieben.
Auf der [N] beiliegenden CD können Sie sich alle Arbeitsschritte außerdem anhören.
[G] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ Die Begleitakkorde packen wir [D] im nächsten Schritt [C] unter die Melodie.
[G] Die linke Hand spielt [C] den jeweiligen Grundton.
[G] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ Unter den langen gehaltenen [D] Noten der Melodie wiederholen wir die Akkordtöne ähnlich [G] Energie an. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ [Em] _ _ _ _ _ _ _
[A] _ _ _ [C] _ _ _ [G] _ _
_ _ [C] _ _ [Em] _ _ [G] _
Das klingt bereits nach gutem Pop Piano.
Das [N] Geheimnis liegt in den Zusätzen und in der Art, wie das Ganze phrasiert, betont und gespielt wird.
_ _ Ein anderes [E] Beispiel ist die bekannte Pop-Ballade Right Here Waiting for You [C] von Richard [G] Marles. _ _
[C] _ [G] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Am] _ _ [C] _ _
[F] _ _ _ [G] _ [C] _ _ [Am] _ _
_ Auch hier erklingt am [C] Ende eine coole Klavierfassung.
Und viel wichtiger als nur ein vorgefertigtes [G] Arrangement einzuüben und nachzuspielen,
versteht [Am] der Leser nun, was er tut und [F] warum jeder einzelne [G] Ton erklingt.
_ [C] _ _ _ [G] _ _ _
_ _ [Am] _ _ _ _ [F] _ _
[G] _ _ [Am] _ _ _ _ _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ [F] _
_ _ _ _ [Dm] _ _ _ _
[G] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ [Am] _ _ _ _
[G] _ _ [C] _ _ [G] _ [Am] _ _ _
_ [Dm] _ _ _ _ _ [C] _ _
_ [G] _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ [F] _ _ _ [G] _ [C] _ _
_ _ _ [G] _ _ _ _ [Am] _
_ _ _ [F] _ _ [G] _ _ [C] _
_ _ _ _ [Fm] _ _ _ _
_ _ [C] Oder ein Bar-Piano wendet sich an Klavierspieler, die Popmusik bisher [N] nur nach Noten nachgespielt haben
und sich wünschen, ganz frei ganz eigene Arrangements erfinden zu können.
_ [C] Und ich hoffe, dass dieser [F] Workshop Spaß und Mut macht zum [G] Improvisieren und zum Entwickeln [Dm] neuer Pop-Piano [G] Arrangements.
_ [C] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [N] _