Chords for Chansons traditionnelles québécoises - Monique Jutras
Tempo:
130.6 bpm
Chords used:
A
D
G
F
C
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[D]
[Bb]
Mon Dieu, une seule enceinte, nous autres à Turlut!
[G] C'est une pratique qui est très ancienne, qu'on retrouve dans [D] différentes cultures et à différentes époques,
même si ça [F] ne porte pas toujours le nom de Turlut.
Et qui consiste à chanter les onomatopées pour [G] reproduire le mot des émissions de musique,
mais on n'a pas toujours pu l [D]'avouer.
[A] [Bm]
[D]
[Bm] [G]
[D]
[A]
[D]
[G] [D]
[A]
[D] Je pense que je ne vous apprendrai rien en vous disant que 80% du répertoire qu'on chante vient de France.
Par contre, [B] ce que peu de gens savent, c'est [A] à quel point ces chansons-là peuvent être anciennes.
[Em] [Am]
[D] [A]
Il ne faut pas oublier que ces chansons [E]-là sont anonymes.
On ne [A] connaît pas le nom des auteurs, on ne connaît pas les [G] dates de composition, [A] ni les lieux de composition.
Donc, c'est très difficile de percer le mystère des origines de ces chansons-là.
[Em] [Am]
[D] [A]
Et une façon d [E]'aller un petit peu plus loin [A] sur les connaissances, c'est d [B]'analyser les formes [A] littéraires
et les comparer avec celles de certaines épreuves.
[E]
[Am] [D]
[B] [A] [E]
[A] [G]
[A] [C]
[Am]
[G] [C] [Am] [Em] [D]
[C]
Ces chansons sont composées sur des airs [Dm] avancés.
Ce sont des rimes [Cm] sur lesquelles elles [C] ont mis des paroles.
[F]
[Em] [F] C [G]
[C]'était vraiment la seule [A] à le faire, en tout cas la première à le [C] faire,
et ça fait vraiment un lien [G] entre la [D] musique instrumentale et la chanson.
[G] [C] [Am] [G] [C]
[G]
[C] [Bm] [A]
[F] [G] [C] [F]
[G] [Fm]
[Eb] [Fm]
[Eb] [Fm]
[Eb]
[Fm]
[Eb] [Fm] Ces [D] coureurs [Eb] de bois traversaient tout le continent pour faire la traite des coureurs avec [Fm] les Indiens
et [Eb] se déplaçaient en canot des Corses.
Et on dit que la [Bb] chanson occupait une place extrêmement importante dans [Fm] leur vécu quotidien.
[Eb]
[Fm] [Eb] [Fm]
[Bb] [Fm]
Dès [Eb] le moment où ils touchaient [Fm] la rame, ils se mettaient à chanter.
[Gm] Ça leur permettait de ramer pendant des heures sans se fatiguer
parce que ça [Fm] donnait un mouvement régulier à leurs efforts physiques.
Et ça leur permettait de se [Gm] synchroniser pour ramer tous à la même [F] vitesse.
C'est une belle chanson d'amour, mais qui prend un sens politique
quand on pense à l'amour de notre langue française et de notre culture.
On l'a toujours conservée.
[Gm] [F]
[Dm]
Et puis la chanson est devenue tellement [C] populaire partout à [F] travers le Canada
que la société Saint-Jean-Baptiste au 19e siècle a déclaré comme étant l [C]'hymne national de tous les [F] Canadiens.
On ne disait pas québécois dans ce temps-là, on ne disait même pas canadiens français,
on [Bb] disait les [F] Canadiens, c'est à nous autres, ça voulait tout dire.
Chante, rossignol, [Gm] chante, toi [F]
[Bb] qui [F] es à la cargueille. [G] [C]
[F] [Bb] [F]
[G] [F]
[A]
[Gbm]
[A]
[B]
[D] [Am] [D]
[Am] [N]
[D]
[A]
[N]
[Dm]
[G] [A]
[E] [Gbm]
[A]
[D]
[Am]
[Gbm]
[A]
[N]
[Bb]
Mon Dieu, une seule enceinte, nous autres à Turlut!
[G] C'est une pratique qui est très ancienne, qu'on retrouve dans [D] différentes cultures et à différentes époques,
même si ça [F] ne porte pas toujours le nom de Turlut.
Et qui consiste à chanter les onomatopées pour [G] reproduire le mot des émissions de musique,
mais on n'a pas toujours pu l [D]'avouer.
[A] [Bm]
[D]
[Bm] [G]
[D]
[A]
[D]
[G] [D]
[A]
[D] Je pense que je ne vous apprendrai rien en vous disant que 80% du répertoire qu'on chante vient de France.
Par contre, [B] ce que peu de gens savent, c'est [A] à quel point ces chansons-là peuvent être anciennes.
[Em] [Am]
[D] [A]
Il ne faut pas oublier que ces chansons [E]-là sont anonymes.
On ne [A] connaît pas le nom des auteurs, on ne connaît pas les [G] dates de composition, [A] ni les lieux de composition.
Donc, c'est très difficile de percer le mystère des origines de ces chansons-là.
[Em] [Am]
[D] [A]
Et une façon d [E]'aller un petit peu plus loin [A] sur les connaissances, c'est d [B]'analyser les formes [A] littéraires
et les comparer avec celles de certaines épreuves.
[E]
[Am] [D]
[B] [A] [E]
[A] [G]
[A] [C]
[Am]
[G] [C] [Am] [Em] [D]
[C]
Ces chansons sont composées sur des airs [Dm] avancés.
Ce sont des rimes [Cm] sur lesquelles elles [C] ont mis des paroles.
[F]
[Em] [F] C [G]
[C]'était vraiment la seule [A] à le faire, en tout cas la première à le [C] faire,
et ça fait vraiment un lien [G] entre la [D] musique instrumentale et la chanson.
[G] [C] [Am] [G] [C]
[G]
[C] [Bm] [A]
[F] [G] [C] [F]
[G] [Fm]
[Eb] [Fm]
[Eb] [Fm]
[Eb]
[Fm]
[Eb] [Fm] Ces [D] coureurs [Eb] de bois traversaient tout le continent pour faire la traite des coureurs avec [Fm] les Indiens
et [Eb] se déplaçaient en canot des Corses.
Et on dit que la [Bb] chanson occupait une place extrêmement importante dans [Fm] leur vécu quotidien.
[Eb]
[Fm] [Eb] [Fm]
[Bb] [Fm]
Dès [Eb] le moment où ils touchaient [Fm] la rame, ils se mettaient à chanter.
[Gm] Ça leur permettait de ramer pendant des heures sans se fatiguer
parce que ça [Fm] donnait un mouvement régulier à leurs efforts physiques.
Et ça leur permettait de se [Gm] synchroniser pour ramer tous à la même [F] vitesse.
C'est une belle chanson d'amour, mais qui prend un sens politique
quand on pense à l'amour de notre langue française et de notre culture.
On l'a toujours conservée.
[Gm] [F]
[Dm]
Et puis la chanson est devenue tellement [C] populaire partout à [F] travers le Canada
que la société Saint-Jean-Baptiste au 19e siècle a déclaré comme étant l [C]'hymne national de tous les [F] Canadiens.
On ne disait pas québécois dans ce temps-là, on ne disait même pas canadiens français,
on [Bb] disait les [F] Canadiens, c'est à nous autres, ça voulait tout dire.
Chante, rossignol, [Gm] chante, toi [F]
[Bb] qui [F] es à la cargueille. [G] [C]
[F] [Bb] [F]
[G] [F]
[A]
[Gbm]
[A]
[B]
[D] [Am] [D]
[Am] [N]
[D]
[A]
[N]
[Dm]
[G] [A]
[E] [Gbm]
[A]
[D]
[Am]
[Gbm]
[A]
[N]
Key:
A
D
G
F
C
A
D
G
_ _ _ [D] _ _ _ _ _
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_ _ _ [Bb] _
Mon Dieu, une seule enceinte, nous autres à Turlut!
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[G] _ _ _ _ _ C'est une pratique qui est très ancienne, qu'on retrouve dans [D] différentes cultures et à différentes époques,
même si ça [F] ne porte pas toujours le nom de Turlut.
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Et qui consiste à chanter les onomatopées pour [G] reproduire le mot des émissions de musique,
mais on n'a pas toujours pu l [D]'avouer. _ _
_ _ _ _ _ [A] _ _ [Bm] _
_ [D] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Bm] _ [G] _ _ _
[D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [A] _
[D] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ [D] _ _
[A] _
[D] _ Je pense que je ne vous apprendrai rien en vous disant que 80% du répertoire qu'on chante vient de France.
Par contre, [B] ce que peu de gens savent, c'est [A] à quel point ces chansons-là peuvent être anciennes. _ _ _ _ _
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_ _ [Em] _ _ _ [Am] _ _ _
_ [D] _ _ _ _ [A] _
Il ne faut pas oublier que ces chansons [E]-là sont anonymes.
On ne [A] connaît pas le nom des auteurs, on ne connaît pas les [G] dates de composition, [A] ni les lieux de composition.
Donc, c'est très difficile de percer le mystère des origines de ces chansons-là.
_ _ _ _ _ [Em] _ [Am] _
_ _ _ [D] _ _ _ _ [A]
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Et une façon d [E]'aller un petit peu plus loin [A] sur les connaissances, c'est d [B]'analyser les formes [A] littéraires
et les comparer avec celles de certaines épreuves. _ _
_ _ _ _ _ _ [E] _ _
_ _ _ [Am] _ _ _ [D] _ _
_ [B] _ [A] _ _ _ [E] _ _ _
[A] _ _ _ _ _ _ [G] _ _
[A] _ _ _ _ _ _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ [Am] _ _
[G] _ _ [C] _ _ [Am] _ _ [Em] _ [D] _
_ _ _ _ [C] _ _
Ces chansons sont composées sur des airs [Dm] avancés.
Ce sont des rimes [Cm] sur lesquelles elles [C] ont mis des paroles.
_ _ [F] _ _
_ [Em] _ _ _ [F] C _ [G] _
_ _ [C]'était vraiment la seule [A] à le faire, en tout cas la première à le [C] faire,
et ça fait vraiment un lien [G] entre la [D] musique instrumentale et la chanson.
[G] _ [C] _ _ _ [Am] _ [G] _ _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ [C] _ _ [Bm] _ [A] _ _ _
[F] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _ [F] _
_ [G] _ _ _ [Fm] _ _ _ _
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_ _ _ [Eb] _ [Fm] _ _ _ _
_ _ _ _ [Eb] _ [Fm] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Eb] _
_ [Fm] _ _ _ _ _ _ _
[Eb] _ [Fm] Ces [D] coureurs [Eb] de bois traversaient tout le continent pour faire la traite des coureurs avec [Fm] les Indiens
et [Eb] se déplaçaient en canot des Corses.
Et on dit que la [Bb] chanson occupait une place extrêmement importante dans [Fm] leur vécu quotidien.
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_ _ [Eb] _
[Fm] _ _ _ _ [Eb] _ [Fm] _ _ _
_ [Bb] _ _ [Fm] _ _ _ _
Dès [Eb] le moment où ils touchaient [Fm] la rame, ils se mettaient à chanter.
[Gm] Ça leur permettait de ramer pendant des heures sans se fatiguer
parce que ça [Fm] donnait un mouvement régulier à leurs efforts physiques.
Et ça leur permettait de se [Gm] synchroniser pour ramer tous à la même [F] vitesse. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ C'est une belle chanson d'amour, _ mais qui prend un sens politique
quand on pense à l'amour de notre langue française et de notre culture.
_ On l'a toujours conservée. _ _ _
_ _ [Gm] _ _ _ _ [F] _ _
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_ _ _ [Dm] _ _
Et puis la chanson est devenue tellement [C] populaire partout à [F] travers _ le Canada
que la société Saint-Jean-Baptiste au 19e siècle a déclaré comme étant l [C]'hymne national de tous les [F] Canadiens.
On ne disait pas québécois dans ce temps-là, on ne disait même pas canadiens français,
on [Bb] disait les [F] Canadiens, c'est à nous autres, ça voulait tout dire.
_ _ _ Chante, _ _ rossignol, [Gm] _ chante, toi [F] _ _
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_ _ _ _ [Bb] _ _ qui [F] _ es à la _ _ cargueille. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ [C] _ _
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_ _ _ _ [G] _ _ [F] _ _
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[A] _ _ _ _ _ _ _ _
[Gbm] _ _ _ _ _ _ _ _
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[A] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [B] _ _
[D] _ _ _ [Am] _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ [Am] _ _ [N] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [A] _ _
_ [N] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Dm] _ _
_ _ _ [G] _ [A] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ [E] _ _ [Gbm] _
_ _ _ _ _ _ [A] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ [Am] _ _ _ _
[Gbm] _ _ _ _ _ _ _ _
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[A] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [N] _ _
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Mon Dieu, une seule enceinte, nous autres à Turlut!
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[G] _ _ _ _ _ C'est une pratique qui est très ancienne, qu'on retrouve dans [D] différentes cultures et à différentes époques,
même si ça [F] ne porte pas toujours le nom de Turlut.
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Et qui consiste à chanter les onomatopées pour [G] reproduire le mot des émissions de musique,
mais on n'a pas toujours pu l [D]'avouer. _ _
_ _ _ _ _ [A] _ _ [Bm] _
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_ _ _ _ [Bm] _ [G] _ _ _
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[D] _ Je pense que je ne vous apprendrai rien en vous disant que 80% du répertoire qu'on chante vient de France.
Par contre, [B] ce que peu de gens savent, c'est [A] à quel point ces chansons-là peuvent être anciennes. _ _ _ _ _
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Il ne faut pas oublier que ces chansons [E]-là sont anonymes.
On ne [A] connaît pas le nom des auteurs, on ne connaît pas les [G] dates de composition, [A] ni les lieux de composition.
Donc, c'est très difficile de percer le mystère des origines de ces chansons-là.
_ _ _ _ _ [Em] _ [Am] _
_ _ _ [D] _ _ _ _ [A]
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Et une façon d [E]'aller un petit peu plus loin [A] sur les connaissances, c'est d [B]'analyser les formes [A] littéraires
et les comparer avec celles de certaines épreuves. _ _
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[A] _ _ _ _ _ _ [G] _ _
[A] _ _ _ _ _ _ _ [C] _
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[G] _ _ [C] _ _ [Am] _ _ [Em] _ [D] _
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Ces chansons sont composées sur des airs [Dm] avancés.
Ce sont des rimes [Cm] sur lesquelles elles [C] ont mis des paroles.
_ _ [F] _ _
_ [Em] _ _ _ [F] C _ [G] _
_ _ [C]'était vraiment la seule [A] à le faire, en tout cas la première à le [C] faire,
et ça fait vraiment un lien [G] entre la [D] musique instrumentale et la chanson.
[G] _ [C] _ _ _ [Am] _ [G] _ _ _ [C] _ _ _
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[Eb] _ [Fm] Ces [D] coureurs [Eb] de bois traversaient tout le continent pour faire la traite des coureurs avec [Fm] les Indiens
et [Eb] se déplaçaient en canot des Corses.
Et on dit que la [Bb] chanson occupait une place extrêmement importante dans [Fm] leur vécu quotidien.
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_ _ [Eb] _
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_ [Bb] _ _ [Fm] _ _ _ _
Dès [Eb] le moment où ils touchaient [Fm] la rame, ils se mettaient à chanter.
[Gm] Ça leur permettait de ramer pendant des heures sans se fatiguer
parce que ça [Fm] donnait un mouvement régulier à leurs efforts physiques.
Et ça leur permettait de se [Gm] synchroniser pour ramer tous à la même [F] vitesse. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ C'est une belle chanson d'amour, _ mais qui prend un sens politique
quand on pense à l'amour de notre langue française et de notre culture.
_ On l'a toujours conservée. _ _ _
_ _ [Gm] _ _ _ _ [F] _ _
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_ _ _ [Dm] _ _
Et puis la chanson est devenue tellement [C] populaire partout à [F] travers _ le Canada
que la société Saint-Jean-Baptiste au 19e siècle a déclaré comme étant l [C]'hymne national de tous les [F] Canadiens.
On ne disait pas québécois dans ce temps-là, on ne disait même pas canadiens français,
on [Bb] disait les [F] Canadiens, c'est à nous autres, ça voulait tout dire.
_ _ _ Chante, _ _ rossignol, [Gm] _ chante, toi [F] _ _
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_ _ _ _ [Bb] _ _ qui [F] _ es à la _ _ cargueille. _ _ _ _ _ _ _
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