Chords for Como tocar rumba catalana desde cero (los 4 pasos)

_ Hola buenas, pues nada, seguimos con las clases online.
Ya hemos retomado las clases presenciales
también, por si hay alguien que no se haya enterado.
En este vídeo os quería comentar
cómo [G] hacemos el acompañamiento de rumba catalana, que consta de cuatro _ partes, cuatro movimientos
básicos.
Os lo explico paso a paso. _
_ Para el movimiento de la rumba catalana, _ generalmente
en las clases suelo ver dos fallos muy comunes que os quería comentar para que lo tengáis
en cuenta.
El primero de ellos es querer hacerlo muy [N] rápido, hacer el ritmo ahí, porque hace
que me salga sucio, ¿no?
Entonces es algo que debo intentar evitar y aparte que después,
en el momento que lo vicio mal, pues corregirlo me va a costar más que si empezase de cero.
El segundo factor o el segundo aspecto es _ _ _ no girar la muñeca o dejar la muñeca muy rígida y dejarla
aquí muy cerca de las cuerdas.
Veréis, lo que es el movimiento de la rumba catalana _ mayormente se trata
de girar la muñeca, por lo tanto tiene que estar muy relajada porque es _ _ _ _ esos ratos giros.
Si dejo
la muñeca aquí muy cerca de las cuerdas apenas voy a tener maniobra de giro y voy a tender a
tirar delante de brazo, cosa que sería _ incorrecta.
Entonces la muñeca un poquito hacia afuera _ y muy
relajada, que podáis girar mucho.
Dicho esto, lo que es el acompañamiento de rumba catalana constaría
de cuatro movimientos.
El primero de ellos sería apagar lo que es el sonido de las cuerdas.
O sea,
yo debería sentir con la palma de la mano el tacto de las [Em] cuerdas, ¿no?
El pulgar me queda aquí arriba
y el resto de los dedos me quedan aquí abajo.
El segundo movimiento _ _ giraría con el dedo índice hacia
arriba, _ _ de esta forma, e intentaríamos darle solamente a las tres o cuatro cuerdas [D#] de abajo.
En todo lo que
es la rumba catalana y me atrevo a decir en todos los acompañamientos de rumba, _ _ _ mayormente nos
centramos en tocar las tres o cuatro cuerdas de abajo.
Tengo primer movimiento, [C] apago cuerda,
segundo, giro hacia arriba, cuando termino el segundo movimiento es importante que se quede el
pulgar con el índice unido _ y medio, anular, meñique, esos tres o cuatro dedos también unidos, de esta
forma.
El pulgar está estirado, relajado y el índice y el resto de los dedos están como haciendo una
curva por debajo.
Ahora, el tercer movimiento con la parte exterior de los dedos, es decir, con las uñas del
dedo índice medio o índice medio anular, [F#] _
le daría a las tres o cuatro cuerdas de abajo.
Aquí las uñas me
quedan más o menos _ perpendicular a lo que son las cuerdas.
_ _ Y aquí lo mismo, es decir, no intentar,
_ tener cuidado que no darle a las cuerdas de arriba, que esto también es un fallo muy común, sino empezar
en la tercera o cuarta cuerda más o menos hacia abajo.
Y por último, [F] el cuarto movimiento sería con la
esquina de la uña del pulgar _ _ _ giraría hacia arriba.
Lo mismo, le [C#] damos a las cuatro cuerdas de abajo, tres o cuatro cuerdas de abajo.
_ Entonces, en total, me quedaría algo así, uno, _ dos, _ tres y cuatro.
Este sería todo el movimiento.
[N] _ _ _ Cuando termino el cuarto movimiento, vuelvo a separar los dedos, volvemos a apagar el sonido de [F#] las
Lo _ _ _ _ importante, como decía, es que todo quede muy mecánico, muy uniforme, que haya la misma
separación de tiempo entre cada movimiento.
Entonces, no intentar hacerlo rápido, pero sí muy
despacio _ y hacer posible que salga lo más _ limpio posible.
_ Cuando vaya mecanizando todo este
movimiento, _ _ vais si queréis ya, poco a poco, _ dando un poquito más de velocidad.
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ Vamos [F] acentuando un poco más con el pulgar ese [F#] cuarto movimiento. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ Me quedaría algo así.
Vamos a [F] intentarlo por ejemplo en el [E] Mi Mayor. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [B] Algo así.
[F#] Entonces, nada de intentar hacerlo muy rápido en un principio, muy poco a poco, _ despacio,
_ y si puede ser con [G] metrónomo, mucho mejor que os ayudaría.
Bueno, pues cualquier duda que
tengáis me preguntáis en las clases o aquí por