Chords for Cours de guitare débutant Lady Melody Tom frager

Bonjour, alors pour les élèves de l'assaut, une possibilité de jeu guitare sur le
Lady Melody de Tom Frager, ou Tom Frager d'ailleurs, je ne sais pas.
Alors ici je vous
propose un arrangement pour l'intro qui pourrait donner par exemple ceci.
_ _ [E] _ _ _
_ _ _ [A] _ _ _ [E] _ _
_ [Em] _ _ [G] _ _ Alors
plus doucement et avec le tempo pour la mise en place, _ _ [A] _ _
_ [E] _ _ [F#m] _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ _ [E] _ _ [F#m] _ _ [G] _
_ _ _ [N] _ encore plus doucement si
possible.
_ Voilà [A] _ _ _ _ [E] _
_ [F#m] _ _ [E] _ _ _ [A] _ _
[E] _ _ _ [F#m] _ _ [Em] _ [E] _ _
[G] _ _ [F] pour le raccord avec la rythmique, voilà ce que ça donnerait si
on joue la [D] deuxième scène.
_ _ [A] _ _ [N] _ Ok donc pour la rythmique, en fait je vous propose deux
possibilités, soit jouer de façon réglaire, un petit peu comme sur le morceau, alors avec
les accords A [A] majeur, [E] Mi majeur, _ Fa dièse [F#] mineur et Ré [D] majeur.
[A] Tout ça [G#] embarré de
façon à obtenir le son suivant.
Donc la rythmique [A] donnerait, _
[E] _ _ _ [F#m] _ _ [D] _ [A] _ _
_ [E] _ _ [F#m] _ _ _ [A] _
[G#] alors un détail sur un accord, ici je
joue le premier temps de la façon suivante, un battement brossé du pouce avec le doigt du pouce
sur les graves [A] _ [G#m] et ensuite un battement [A] sur les aigus [N] sur le contre temps du premier temps.
Donc [A] ça donne, _ [N] quand au deuxième temps il y a silence sur le 2 et les aigus sur le contre temps.
Donc uniquement sur le 2 ça sera.
_ _ [F#] _ Si on ajoute les deux temps, [G] _ _ _ _ [A] _ _ _
_ _ évidemment _ _ [F] ici pour couper le son
on relâche la pression des positions de barré.
Donc sur chaque accord le même [A] motif.
_ [E] _ _ _ [F#m] _ [D] _ _
_ [G#] Ok [N] une
autre possibilité pour les plus débutants et qui évitera de faire les barrés, donc ça sera
celle-ci.
On met un capot deuxième case et on va jouer ici avec une rythmique qui est placée de la
même façon en réalité mais où on va laisser résonner les cordes tout simplement de la façon
suivante.
[A] _ _ [E] _ _ [F#m] _ _ [D] _
_ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _ _
[D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _ _
[D] _ _ _ [G] _ Voilà avec les positions [A] de G majeur, [E] _ [F#m] E mineur [D] et C majeur.
[E] Ce qui donne les mêmes
accords que l'original à condition de mettre un capot 2.
_ Ok sur la version musicale je jouerai
avec la deuxième [F] rythmique c'est à dire celle-ci puisque l'autre on l'entend nettement sur le
morceau donc c'est pas difficile de la placer.
[F#m] Ok donc voilà ce que ça pourrait donner. _
_ _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [A] _ _ [E] _ _
Ok
donc voilà pour l'essentiel alors pour les notes [G] de l'intro, _ _ _ voilà ce que ça pourrait donner. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G#] Et donc vous retrouvez ça dans la rubrique clin d'oeil aux élèves du site.
_ [G] _ _
_ _ Et donc à la prochaine.
_ [N] _