Chords for Cours de guitare - Eddy MITCHELL : Sur la route de Memphis (4/4) Intro

_ _ Alors, jouer l'intro, c'est [C#] la classe. _
_ [F#m] _ _ _ _ [A] _ _ [E] _
_ _ _ [F#] _ _ [E] _ _ [A] _
_ _ Alors, comment s'y prendre ?
[C#] Déjà, je mets mon 3e doigt sur la 5e case.
Je vais faire 5-7 en glissant.
Bon, après, si je pars pas de 5, je pourrais partir d'avant.
L'idée, [F#m] c'est que j'arrive à la 7e case.
_ _ _ _ [E] Avec le 3e doigt, parce qu'après, mon 1er doigt va revenir à 5.
[Em] _ Donc sur la 1re corde, [A] 7-5.
[Em] 7 et 5.
_ Après, mon 3e doigt va venir sur la 6e corde.
Sur la 6e case, 2e corde.
Et je vais faire un bend.
Donc là, je vais _ m'aider de mes autres doigts, 1er et 2e,
pour soulever la corde.
_ Donc 7-5-6.
_ [B] _ Après, je vais faire 5 [F#]-3-0 sur la [F#m] 2e corde.
Donc sur la 2e corde, je vais faire 6 en bend.
[C#] 5-3-0.
_ [F#m] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C#] Donc on entend le 6.
Et je monte jusqu'à entendre le 7.
Bon, après, ceux qui n'arrivent pas à faire les bends,
[G#] ils pourraient faire comme [E] ça.
_ C'est-à-dire, ils glissent.
_ 7-5.
[Bm] Ils font 2 fois 7 [F#m]-5.
[B] _ [E] _ _ [B] _ [Em] _ _ [F#m]
Et 3-0 pour [C#] terminer.
_ _ Et à chaque fois, ils glissent le 7. _
_ Moi, je préfère faire un 6 [F#] et un bend sur la 6.
[B] _ _
[Em] _ [F#m] _ _ [C#] _ _ _ _
Donc 7-5, 2e [E] corde.
6, [B] bend, [Em] [F#] 5-3-0.
OK ?
Quand j'ai joué ça,
[C#] _ _ _
_ je retrouve,
_ [F#m] comme quand je faisais le refrain,
_ _ _ _ non, pas du tout, c'est pas comme le refrain.
Je fais 2-0.
_ Enfin, on a un peu ça dans le refrain,
mais pas tout à fait.
2, _ _ _ _ _ avec le pouce.
Ici, j'ai mis le 3e doigt sur la 2e case.
C'est mon E-mineur.
Et je mets mon 3e doigt sur la 2e case.
Je joue tout.
Et quand je remonte avec l'index,
je retire le 2e doigt pour entendre la 1e corde à vide. _
_ _ _ _ Donc je fais bas-haut-tac,
haut-bas-haut-tac.
Et après, le dernier [C#] check, je fais 3.
Je fais [F#m] un 2 sur la 6e corde.
Bas [C#m] _
_ [F#m]-haut-tac,
haut-bas-haut-tac.
[C#m] 2.
Là, je suis [A] le sol.
_ _ Et je fais bas-haut.
Le check, on verra après.
_ [B] 2 [C#m] _ _ [C#]
-0 [F#m] sur la 1e corde. _ _ _ _
2 sur la [C#m] 6e corde,
avec le 2e [A] doigt de préférence.
Quand je vais sur le sol, je glisse mon 2e doigt.
Bas-haut.
Et là, qu'est [F#m]-ce que je fais ?
Je vais faire _ _ _ _ _ _ _ [C#]
2-4 avec le 3e doigt.
En glissant, j'attaque le 2.
Et tout de suite, je suis à 4.
_ [C#m] Avec le 3e doigt.
Comme ça, le 2e doigt tombe pile-poil sur la [E] 2e case.
Sur la 3e case, 2e corde.
Sur la [B] 1e corde, je vais faire [F#]-2-0. [E] Et après, je vais faire un 3. Avec le 3e doigt. [C#m] _ _ 2-4, [E] 3e doigt. 2 sur la 3e corde, 2e doigt. Enfin, 3e case, 2e doigt. [B]-2-0. [F#m] Sur la [E] 1e corde. Et je reviens à la 3e case. _ [C] Sur la 2e corde. Avec le 3e doigt de préférence. Parce que moi, je fais le Ré comme ça. Ceux qui font le Ré en barré, ils mettent un 2e [C#m] doigt. [F#m] _ _ _ _ _ _ [E] _ _ Comme ça, après le Ré. J'ai mon accord de Ré, que je descends avec le pouce. _ Donc, je _ [A#] [Em] faisais_ 5-7. _ [F#] 6 [C#m]-5-3-0. 2-0 sur la 1e corde, [F#m] sur le Mi mineur. _ _ _ _ 2 sur la [A] 6e corde, le sol. _ [E] 2-4-3-0. 2-0-3. Et le Ré bas-haut. Ok ? Petit plus, pour ceux qui peuvent. Quand moi, je [B] [E] fais_ Eh [C#m] bien, j'attaque le 4. [Em] Enfin, le 2-4 en glissé. Je le fais avec le 2 de longue. [B] Parce que je vais réutiliser la technique du check. Comme ça. Où je tape avec le pouce et en même temps, je j'attaque la corde. Donc vous voyez, quand je fais ça. Vous entendez. Je vais attaquer la 3e corde. En fait, on l'entend. Mon [C#m] 3e doigt est là. _ _ _ [F#m] Et je vais le faire aussi pour le [B] 0.-2-0. Donc [F#m]-2-0. C'est comme si je [C#m] jouais_ Tout avec index majeur. [F#] Mais le glissé 2-4. _ [B] _ Et le [F#m] dernier 0. Je le fais en check. C'est à dire, avec mon index. Il retourne, comme ça, sur la 1e corde. _ [C#m] _ _ [F#m] _ Sur [E] _ _ _ ces 2 notes là. Le 2-4. [B] Et le [E] ici. _ Comme ça, [A] quand je joue dans le _ [F#] [E] contexte. _ _ _ _ J'ai toujours ce _ _ [Em] coup de percussion. Sur les 2 et 4e temps. Ce qu'on appelle l'after beat. _ _ _ [F#m] _ _ _ _ [A] _ _ [E] _ _ _ _ [F#m] _ _
_ Mais _ _ bon, c'est un peu dur. _ _ _ _ _ _ Le plus [E] simple. [F#] C'est de prendre le pouce. Si vous préférez jouer avec [G] le pouce. Ou avec un index majeur. _ _ [F#m] Et de _ _ [E] faire_ Voilà, sans un check. _ _ _ _ _ [F#m] _ _ _ _ _ _ _ [A] _ _
[G#] _ _ [E] _ _ Après le rebao. Je fais comme dans le refrain. [F#m] _ _ [E] _ _ _ [C#m] [A] Et [E] je termine l'intro [C#m] par_ 2 [D#]-4 sur la 5e corde. Comme je terminais le [E] refrain. Pour enchaîner vers le couplet. _ _ [C#m] Soit [E] _ [C] _ avec les [C#m] aigus. [E] _ Soit sans les aigus. _ [C#m] _ [D#] _ [E] _ _ _ _ [A] _ Et après_ J'enchaîne sur le couplet. _ Vous avez _ compris comment jouer l'intro. Et toute la chanson. _ _ Bon _ courage ! _ _ _ _