Chords for Cours de guitare - Les Gipsy Kings : Bamboleo (3/8) Refrain

_ Quand je sais faire la rythmique, _ _ je peux [F#m] regarder les empreintes d'accords et puis apprendre certains passages.
Alors soit on va commencer par le refrain, parce que le refrain c'est assez simple, c'est trois accords, mi mineur. _ _
_ Mi mineur vous le connaissez.
_ _ Bon je vais pas vous le dire, vous regardez votre dictionnaire d'accords.
Qui s'enchaîne avec la [Bm] mineure ?
Qui s'enchaîne [B] avec le 6 [C#]-7 ?
Vous avez vu la mineure et [Bm] 6-7, ce qui se passe ?
[B] Et bien le troisième doigt, si je mets mon la mineur comme ça,
et bien [G#] mon troisième doigt quand je joue sur le 6 [C#]-7, il reste fixé, il n'a pas bougé.
Donc les 6-7, je vous le répète.
_ Vous allez chercher votre dictionnaire d'accords, c'est deuxième doigt, cinquième corde, deuxième case.
Le troisième doigt, il est deuxième case aussi sur la troisième [B] corde.
Et mon quatrième doigt là, il est sur la première corde, deuxième case.
[C#] Et il y a juste mon premier doigt qui est première case sur la quatrième corde.
Et là j'ai le 6-7.
Bien sûr je joue cinq cordes.
Si je veux en jouer six, _ [Fm] je triche et je mets _ _ mon deuxième doigt sur la sixième corde.
[C#] _ _ Et là ça marche. _ _
_ _ _ _ Mais si on veut être académique, [C#] on le met bien là, cinquième corde. _ _
_ Voilà, donc le refrain, [F#m] mi mineur, deux fois.
_ _ La mineur, deux [Bm] fois.
_ _ _ 6-7, deux fois. _ _
_ Et mi mineur, [F#m] deux fois.
Je _ _ recommence mi mineur. _ _ _
La mineur.
_ _ _ _ 6-7.
[C#] _ _ _ _ Mi [F#m] mineur. _
_ _ Et on recommence mi mineur.
C'est bon, vous l'avez.
La [Bm] mineur. _ _ _
Le 6 [C#]-7.
_ _ _ Et le mi mineur.
_ _ _ _ _ Et bien après, vous avez compris, c'est deux mi mineurs, deux la mineurs, deux 6-7 [A#] et deux mi mineurs.
Et après on recommence [F#m] à nouveau deux mi mineurs.
La mineur, deux fois.
6-7, deux fois.
Et mi mineur, deux fois pour terminer.
Donc là j'aurais joué tout le refrain. _ _
_ _ _ _ _ _ [Bm] _ _
_ _ _ [C#] _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Bm] _ _ _
_ _ [C#] _ _ _ _ _ [F#m] _
_ _ _ _ _ _ Voilà, donc _ [F#] il suffit de [B] passer après la rythmique sur le mi mineur.
La [C#] mineur, le [C#m] 6-7 et le mi mineur.
Si on va très [C#] doucement, ça nous fait 1 et 2 et 3 et 4 [F#m] et.
Bas, haut, bas, haut, tchac, haut, bas.
Et je recommence mi mineur.
_ _ _ _ La mineur. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [C#] Et le 6-7. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [F#m] Et le mi mineur. _ _ _ _ _ _ _
_ _ Et je recommence mi mineur. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Bm] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [C#] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
Voilà.
[C#] _ _ _ _ [F#m] Si on veut aller plus vite, 1 et 2 et 3 et 4 et.
1 et 2 et 3 et 4 et.
1 _ _ _ _ [Bm]
et 2 et 3 et 4 et.
1 et 2 et 4 et.
[C#] 1 et 2 et 3 et 4 et.
1 et 2 et 3 [F#m] et _ _ 4 et.
1 et 2 et 3 et 4 et.
Je recommence mi mineur.
1 et 2 et 3 et 4 et. Mi mineur.
_ _ C [G#]'est pas grave, je me suis planté, ça arrive aux plus grands, il paraît.
_ _ Même aux plus petits.
_ _ _ _ Mi mineur, 1 et 2 et 3 [F#m] et 4 et.
1 et 2 et 3 et 4 et.
Mi mineur.
_ [Bm] La mineur. _ _ _ _
_ [C#] 6-7. _ _ _ _
_ _ [F#m] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Bm] _ _ _ _ _ _
_ _ [C#] _ _ _ _ _ _
_ [F#m] Mi mineur. _ _ _ _
_ _ Et après je peux accélérer 1 et 2 et 3 et 4 et.
_ _ _ _ _ [Bm] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
Et mi [F#m] mineur. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Bm] _ _ _
_ _ [C#] _ _ _ _ _ [F#m] _
_ _ _ _ _ Et là je peux accélérer 1 et 2 et 3 et 4 et.
_ _ _ _ [Bm] _
_ _ _ _ [C#] _ _ _ _
[F#m] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [Bm] _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F#m] _ _ _ Et je recommence mi mineur.
_ [Bm] La mineur.
_ _ [C#] _
_ _ _ _ [F#m] _ _ _
Je recommence 1 et 2 et 3 et 4 et.
_ _ _ [Bm] _ _
_ _ [C#] _ _ _ _ [F#m] _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Bm] _
_ _ _ [C#] _ _ _ _ [F#m] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Bm] _ _ _ _ [C#] _ _
_ [F#m] _ _ _ _ _ _ _
_ Bon courage. _ _ _ _