Chords for Equipo mermelada - Steven Universe - UKULELE TUTORIAL
Tempo:
123.4 bpm
Chords used:
A
D
G
Bm
Eb
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
[Eb] Brillando el sol, camisas [Bm] limpias juntos sobre [A] el mar, [G] sentados ven [A] compartiremos [D] mermelada.
[Gb] Enfresaduras, no si [Bm] duele a todas [A] saben bien, ya [G] ves ven [A] compartiremos [D] mermelada.
[G] Y yo le daré a esa mermelada.
[G] Y yo cuidaré que se mantenga su [A] tema fresca,
[A] [D] ingredientes [Gbm] y armonía [Bm] juntos, [A] una perfecta [G] mezcla, ven [A] compartiremos [D]
[Am] [N]
[E]
[B] [D]
[Gb] Enfresaduras, no si [Bm] duele a todas [A] saben bien, ya [G] ves ven [A] compartiremos [D] mermelada.
[G] Y yo le daré a esa mermelada.
[G] Y yo cuidaré que se mantenga su [A] tema fresca,
[A] [D] ingredientes [Gbm] y armonía [Bm] juntos, [A] una perfecta [G] mezcla, ven [A] compartiremos [D]
[Am] [N]
[E]
[B] [D]
100% ➙ 123BPM
A
D
G
Bm
Eb
A
D
G
[Eb] _ Brillando el sol, camisas [Bm] limpias juntos sobre [A] el mar, [G] sentados ven [A] compartiremos _ [D] mermelada. _
_ _ [Gb] Enfresaduras, no si [Bm] duele a todas [A] saben bien, ya [G] ves ven [A] compartiremos [D] _ mermelada.
_ [G] Y yo le daré a esa mermelada.
[D] _ _ _ _ _ _
_ [G] Y yo cuidaré que se mantenga su [A] tema fresca,
[Gb] _ [Bb] _ _
[A] _ _ [D] ingredientes [Gbm] y armonía [Bm] juntos, [A] una perfecta [G] mezcla, ven [A] compartiremos [D] _ _
[Am] _ [N] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[B] _ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ mermelada.
_ _ _ [Cm] _ _ [Gbm] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _
Si menor, _ _ si menor, _
_ _ _ _ _ _ [Ebm] _ _
[Ab] [A] la mayor, _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ si mayor, _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Eb] _ un [E] re aumentado [D] séptima _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ y un si [Bb] bemol.
_ _ _ _ _ _ El re [G] aumentado séptima lo vamos a utilizar una vez y así como el si bemol [Ebm] solo lo vamos a utilizar una vez. _
_ _ _ [Abm] Entonces el rasgueo [Eb] de la canción prácticamente es por acorde dos [D] rasgueos hacia abajo.
_ _ _ [N] Por acorde dos rasgueos hacia abajo empezamos.
Bueno el orden de los acordes para las primeras dos estrofas es
_ [D] _ Re mayor, _ [Gbm] _
_ _ fa [Bm] sostenido menor, _ _
_ _ [F] si menor, _ [A] _
_ _ la mayor, _ [G] _ _ _
sol mayor, [C] _ _ [A] _ _ _
_ nuevamente la mayor _ _ [D] _ _
y terminamos en re mayor.
[Db] Entonces son rasgueos hacia abajo por cada [Eb] acorde _ [D] y bueno entonces diría la canción _ así.
_ [Gb] _ _ _ [Bm] _
_ _ [A] _ _ _ [G] _ _ _
[A] _ _ Cuando _ [F] vayamos a decir mermelada que estamos en el acorde de la mayor [A] es arriba abajo y en merme, _ _ merme, arriba y abajo.
_ Merme, arriba y abajo, merme, cambiamos al acorde de [D] re mayor, la da, _ _ la da, _ _ _ [Gbm] pesaduras no posibles, [Bm] las [A] asa, piña, [G] berrín, [A] tiremos, arriba abajo, _ [D] la da. _ _ _
_ _ [Eb] Y si quieren tocamos un rasgueo [D] hacia abajo, _ ponemos el [N] dedo tres en el traste _ _ tres de la [D] primera cuerda.
O sea mientras hacemos el acorde de re mayor y ponemos el dedo tres en el traste tres _ y [Ab] pasamos al sol mayor haciendo solo [C] rasgueos hacia abajo que [G] es casi cuando entramos entrando el coro.
_ _ Cambiamos a solo, entonces diría _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Cm] _ son [Eb] como son ocho rasgueos hacia [G] abajo. _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [N] Cambiamos de acorde ocho rasgueos hacia abajo y [B] ahí es donde vamos a utilizar el re _ aumentado.
_ [D] _ _
_ [Dbm] _ [D] _ _ [B] _ [F] _ [D] _ _
_ _ _ Aquí vamos a utilizar un rasgueo casi _ _ _ abajo, abajo, arriba, arriba, abajo, arriba, abajo, arriba.
[G] _ _ _
Vamos a utilizar ese rasgueo solo para esa parte. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [A] _
_ _ [Eb] _ [G] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [A] _ [G] Ocho rasgueos hacia abajo en el sol _ _ _ _ _ séptimo.
Ah perdón se me ha [Eb] olvidado mencionar este acorde, el sol [G] séptimo.
_ Vamos a utilizar solo para esa parte. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [A] _ _ _
Y pasamos [E] al la mayor y solo vamos a hacer [A] un rasgueo hacia abajo.
_ [E] Y ahí es donde vamos a utilizar el si bemol.
Si bemol [Bb] hacemos dos rasgueos abajo y arriba, [A] cambiamos de acorde y abajo, _
[Bb] _ _ [A] _ _ [Bb] _ _ _ _
[A] _ _ _ [Bb] abajo, arriba, [C] cambiamos de acorde al la [A] mayor.
_ _ _ _ [Bb] _ _ [A] _
_ _ [D] _ Inmediatez, [Gbm] armonía, [D]
juntos, _ [A] _ perfecto.
[G] Y acá vamos [A] a utilizar el rasgueo de la primera [D] parte.
_ _ _ _ [Ab] _
Y _ [N] tocamos, en mi caso es el traste dieciséis pero como no, adiviné el último traste, suena así.
_ A los que tengan un ukulele más grande o con más trastes les va a sonar como la canción. _ _
[D] Y bueno eso es todo, espero que el video [Bm] les haya sido de gran ayuda, _ [G] espero que puedan aprender la canción, es muy [A] sencilla, es de práctica y bueno, aunque.
[D] Eso era todo y [Am] bueno, chao chao.
[Dm] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ _ [Am] _ _ [Bm] _ [Am] _ _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ [Bm] _
_ _ [Gb] Enfresaduras, no si [Bm] duele a todas [A] saben bien, ya [G] ves ven [A] compartiremos [D] _ mermelada.
_ [G] Y yo le daré a esa mermelada.
[D] _ _ _ _ _ _
_ [G] Y yo cuidaré que se mantenga su [A] tema fresca,
[Gb] _ [Bb] _ _
[A] _ _ [D] ingredientes [Gbm] y armonía [Bm] juntos, [A] una perfecta [G] mezcla, ven [A] compartiremos [D] _ _
[Am] _ [N] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[B] _ _ [D] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ mermelada.
_ _ _ [Cm] _ _ [Gbm] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _
Si menor, _ _ si menor, _
_ _ _ _ _ _ [Ebm] _ _
[Ab] [A] la mayor, _ _ _ _
_ _ _ _ _ [G] _ si mayor, _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Eb] _ un [E] re aumentado [D] séptima _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ y un si [Bb] bemol.
_ _ _ _ _ _ El re [G] aumentado séptima lo vamos a utilizar una vez y así como el si bemol [Ebm] solo lo vamos a utilizar una vez. _
_ _ _ [Abm] Entonces el rasgueo [Eb] de la canción prácticamente es por acorde dos [D] rasgueos hacia abajo.
_ _ _ [N] Por acorde dos rasgueos hacia abajo empezamos.
Bueno el orden de los acordes para las primeras dos estrofas es
_ [D] _ Re mayor, _ [Gbm] _
_ _ fa [Bm] sostenido menor, _ _
_ _ [F] si menor, _ [A] _
_ _ la mayor, _ [G] _ _ _
sol mayor, [C] _ _ [A] _ _ _
_ nuevamente la mayor _ _ [D] _ _
y terminamos en re mayor.
[Db] Entonces son rasgueos hacia abajo por cada [Eb] acorde _ [D] y bueno entonces diría la canción _ así.
_ [Gb] _ _ _ [Bm] _
_ _ [A] _ _ _ [G] _ _ _
[A] _ _ Cuando _ [F] vayamos a decir mermelada que estamos en el acorde de la mayor [A] es arriba abajo y en merme, _ _ merme, arriba y abajo.
_ Merme, arriba y abajo, merme, cambiamos al acorde de [D] re mayor, la da, _ _ la da, _ _ _ [Gbm] pesaduras no posibles, [Bm] las [A] asa, piña, [G] berrín, [A] tiremos, arriba abajo, _ [D] la da. _ _ _
_ _ [Eb] Y si quieren tocamos un rasgueo [D] hacia abajo, _ ponemos el [N] dedo tres en el traste _ _ tres de la [D] primera cuerda.
O sea mientras hacemos el acorde de re mayor y ponemos el dedo tres en el traste tres _ y [Ab] pasamos al sol mayor haciendo solo [C] rasgueos hacia abajo que [G] es casi cuando entramos entrando el coro.
_ _ Cambiamos a solo, entonces diría _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Cm] _ son [Eb] como son ocho rasgueos hacia [G] abajo. _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [N] Cambiamos de acorde ocho rasgueos hacia abajo y [B] ahí es donde vamos a utilizar el re _ aumentado.
_ [D] _ _
_ [Dbm] _ [D] _ _ [B] _ [F] _ [D] _ _
_ _ _ Aquí vamos a utilizar un rasgueo casi _ _ _ abajo, abajo, arriba, arriba, abajo, arriba, abajo, arriba.
[G] _ _ _
Vamos a utilizar ese rasgueo solo para esa parte. _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [A] _
_ _ [Eb] _ [G] _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [A] _ [G] Ocho rasgueos hacia abajo en el sol _ _ _ _ _ séptimo.
Ah perdón se me ha [Eb] olvidado mencionar este acorde, el sol [G] séptimo.
_ Vamos a utilizar solo para esa parte. _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [A] _ _ _
Y pasamos [E] al la mayor y solo vamos a hacer [A] un rasgueo hacia abajo.
_ [E] Y ahí es donde vamos a utilizar el si bemol.
Si bemol [Bb] hacemos dos rasgueos abajo y arriba, [A] cambiamos de acorde y abajo, _
[Bb] _ _ [A] _ _ [Bb] _ _ _ _
[A] _ _ _ [Bb] abajo, arriba, [C] cambiamos de acorde al la [A] mayor.
_ _ _ _ [Bb] _ _ [A] _
_ _ [D] _ Inmediatez, [Gbm] armonía, [D]
juntos, _ [A] _ perfecto.
[G] Y acá vamos [A] a utilizar el rasgueo de la primera [D] parte.
_ _ _ _ [Ab] _
Y _ [N] tocamos, en mi caso es el traste dieciséis pero como no, adiviné el último traste, suena así.
_ A los que tengan un ukulele más grande o con más trastes les va a sonar como la canción. _ _
[D] Y bueno eso es todo, espero que el video [Bm] les haya sido de gran ayuda, _ [G] espero que puedan aprender la canción, es muy [A] sencilla, es de práctica y bueno, aunque.
[D] Eso era todo y [Am] bueno, chao chao.
[Dm] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ _ [Am] _ _ [Bm] _ [Am] _ _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ [Bm] _