Chords for Flex und Flora Anlaut Rap
Tempo:
92 bpm
Chords used:
D
A
C
Am
C#
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
[A]
[D#]
[C] Nimm den Schreiturm ein, zwei, [D] drei, hat den Glieder mit [C] dabei.
Flex und Flora, [C#] diese [D] beiden wollen mit uns weiter [E] schreiben.
[Am] A wie [D] Affe und [A] Ameise nun [D] beginnt die [A] Anlautreise [D] und was ich als nächstes seh?
Elefant, Ente mit [A] dem E, [D] I wie Igel und [A] Indianer, die zwei [D] sind natürlich [C] auch da.
[C#]
[D] [Em] [C] O wie [D] Oma, schaut [A] mal, Leute, [D] trägt nen blauen Ordner heut.
Unfall, UFO, da klingt [A] U, hörst du [D] mir auch sicher [C] zu,
denn A, [D] E, I und O und [A] U, diese [D] Leuchte kennst [C] auch du.
[C#]
[D] [Em] [D] A wie Auto, I wie [Am] Eis, damit [D] das auch jeder weiß.
O wie Euro, Ö wie [A] Öl, [D] welch ein schauriges [Am] Gegröl.
Und Ü [D] wie Ü, I, [C#m] Äpfel, Ä [Am] sind [D] auch Leuchter, tä, [C] dö, rää.
[D]
[Em] [D] In jeder Silbe, [A] das ist wahr, strahlt gelb ein Leuchter, hell [D#] und klar.
[A] [D] M wie Maus und L wie [A] Löwe, [D] lauter, damit ich [F#m] dich höre.
[D] S wie Sonne, F wie [A] Feder, ja, [D] das weiß nun wirklich [C] jeder.
Sch wie [D] Schaf und T wie [F#] Tasse, Flex und Flora, find ich [C] klasse.
[C#]
[D] [E] [Am] H wie [D] Pirat und K wie [Am] Kerze, ich mach [D] sicher keine [A] Scherze.
[C] In [F#] Chinese, Milch und [A] Buch, [D] da rufen alle Kinder [Am] hoch.
Und [D] seid ihr noch alle [F#] munter, dann geht es jetzt rechts [C] herunter.
[C#]
[D] [Em] [A] Mit [D] M wie Nadel startet's da, das ist allen Kindern [G] klar.
[F#] R wie Rakete, Z wie Zaun, dafür [D] tun wir [Am] uns kaum.
W wie [D] Wolke, H wie [A] Hose, Flex gibt [Am] Flora [F] eine [C] Rose.
[C#]
[D] [E] [Am] F wie [D] Kinobe, [Am] Banane, schreiben [D] wir auf jede Fahne.
G wie Gabel, das ist [A] klar, [D] J wie Jojo ist auch da.
Nun waren alle lauter [A] dran und wir [D] fangen von vorne [C] an.
Nun den Schreiturm 1, 2, [D] 3, hat ihn jeder mit [C] dabei.
Flex und Flora, diese [D] beiden wollen [Bm] mit uns Wörter [E] schreiben.
[A] [Bm]
[D#]
[C] Nimm den Schreiturm ein, zwei, [D] drei, hat den Glieder mit [C] dabei.
Flex und Flora, [C#] diese [D] beiden wollen mit uns weiter [E] schreiben.
[Am] A wie [D] Affe und [A] Ameise nun [D] beginnt die [A] Anlautreise [D] und was ich als nächstes seh?
Elefant, Ente mit [A] dem E, [D] I wie Igel und [A] Indianer, die zwei [D] sind natürlich [C] auch da.
[C#]
[D] [Em] [C] O wie [D] Oma, schaut [A] mal, Leute, [D] trägt nen blauen Ordner heut.
Unfall, UFO, da klingt [A] U, hörst du [D] mir auch sicher [C] zu,
denn A, [D] E, I und O und [A] U, diese [D] Leuchte kennst [C] auch du.
[C#]
[D] [Em] [D] A wie Auto, I wie [Am] Eis, damit [D] das auch jeder weiß.
O wie Euro, Ö wie [A] Öl, [D] welch ein schauriges [Am] Gegröl.
Und Ü [D] wie Ü, I, [C#m] Äpfel, Ä [Am] sind [D] auch Leuchter, tä, [C] dö, rää.
[D]
[Em] [D] In jeder Silbe, [A] das ist wahr, strahlt gelb ein Leuchter, hell [D#] und klar.
[A] [D] M wie Maus und L wie [A] Löwe, [D] lauter, damit ich [F#m] dich höre.
[D] S wie Sonne, F wie [A] Feder, ja, [D] das weiß nun wirklich [C] jeder.
Sch wie [D] Schaf und T wie [F#] Tasse, Flex und Flora, find ich [C] klasse.
[C#]
[D] [E] [Am] H wie [D] Pirat und K wie [Am] Kerze, ich mach [D] sicher keine [A] Scherze.
[C] In [F#] Chinese, Milch und [A] Buch, [D] da rufen alle Kinder [Am] hoch.
Und [D] seid ihr noch alle [F#] munter, dann geht es jetzt rechts [C] herunter.
[C#]
[D] [Em] [A] Mit [D] M wie Nadel startet's da, das ist allen Kindern [G] klar.
[F#] R wie Rakete, Z wie Zaun, dafür [D] tun wir [Am] uns kaum.
W wie [D] Wolke, H wie [A] Hose, Flex gibt [Am] Flora [F] eine [C] Rose.
[C#]
[D] [E] [Am] F wie [D] Kinobe, [Am] Banane, schreiben [D] wir auf jede Fahne.
G wie Gabel, das ist [A] klar, [D] J wie Jojo ist auch da.
Nun waren alle lauter [A] dran und wir [D] fangen von vorne [C] an.
Nun den Schreiturm 1, 2, [D] 3, hat ihn jeder mit [C] dabei.
Flex und Flora, diese [D] beiden wollen [Bm] mit uns Wörter [E] schreiben.
[A] [Bm]
Key:
D
A
C
Am
C#
D
A
C
[A] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [D#] _
[C] Nimm den Schreiturm ein, zwei, [D] drei, hat den Glieder mit [C] dabei.
Flex und Flora, [C#] diese [D] beiden wollen mit uns weiter [E] schreiben.
_ _ _ [Am] A wie [D] Affe und [A] Ameise nun [D] beginnt die [A] Anlautreise [D] und was ich als nächstes seh?
Elefant, Ente mit [A] dem E, [D] I wie Igel und [A] Indianer, die zwei [D] sind natürlich [C] auch da.
_ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ _ [C] O wie [D] Oma, schaut [A] mal, Leute, [D] trägt nen blauen Ordner heut.
Unfall, UFO, da klingt [A] U, hörst du [D] mir auch sicher [C] zu,
denn A, [D] E, I und O und [A] U, diese [D] Leuchte kennst [C] auch du.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ _ [D] A wie Auto, I wie [Am] Eis, damit [D] das auch jeder weiß.
O wie Euro, Ö wie [A] Öl, [D] welch ein schauriges [Am] Gegröl.
Und Ü [D] wie Ü, I, [C#m] Äpfel, Ä [Am] sind [D] auch Leuchter, tä, [C] dö, rää.
_ _ [D] _
_ _ [Em] _ _ [D] _ In jeder Silbe, [A] _ das ist wahr, _ strahlt gelb ein Leuchter, hell [D#] und klar.
[A] [D] M wie Maus und L wie [A] Löwe, [D] lauter, damit ich [F#m] dich höre.
[D] S wie Sonne, F wie [A] Feder, ja, [D] das weiß nun wirklich [C] jeder.
Sch wie [D] Schaf und T wie [F#] Tasse, Flex und Flora, find ich [C] klasse.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [E] _ _ [Am] H wie [D] Pirat und K wie [Am] Kerze, ich mach [D] sicher keine [A] Scherze.
[C] In [F#] Chinese, Milch und [A] Buch, [D] da rufen alle Kinder [Am] hoch.
Und [D] seid ihr noch alle [F#] munter, dann geht es jetzt rechts [C] herunter.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ [A] Mit [D] M wie Nadel startet's da, das ist allen Kindern [G] klar.
[F#] R wie Rakete, Z wie Zaun, dafür [D] tun wir [Am] uns kaum.
W wie [D] Wolke, H wie [A] Hose, Flex gibt [Am] Flora [F] eine [C] Rose.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [E] _ _ [Am] F wie [D] Kinobe, [Am] Banane, schreiben [D] wir auf jede Fahne.
G wie Gabel, das ist [A] klar, [D] J wie Jojo ist auch da.
Nun waren alle lauter [A] dran und wir [D] fangen von vorne [C] an.
Nun den Schreiturm 1, 2, [D] 3, hat ihn jeder mit [C] dabei.
Flex und Flora, diese [D] beiden wollen [Bm] mit uns Wörter [E] schreiben. _ _ _
[A] _ _ [Bm] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [D#] _
[C] Nimm den Schreiturm ein, zwei, [D] drei, hat den Glieder mit [C] dabei.
Flex und Flora, [C#] diese [D] beiden wollen mit uns weiter [E] schreiben.
_ _ _ [Am] A wie [D] Affe und [A] Ameise nun [D] beginnt die [A] Anlautreise [D] und was ich als nächstes seh?
Elefant, Ente mit [A] dem E, [D] I wie Igel und [A] Indianer, die zwei [D] sind natürlich [C] auch da.
_ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ _ [C] O wie [D] Oma, schaut [A] mal, Leute, [D] trägt nen blauen Ordner heut.
Unfall, UFO, da klingt [A] U, hörst du [D] mir auch sicher [C] zu,
denn A, [D] E, I und O und [A] U, diese [D] Leuchte kennst [C] auch du.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ _ [D] A wie Auto, I wie [Am] Eis, damit [D] das auch jeder weiß.
O wie Euro, Ö wie [A] Öl, [D] welch ein schauriges [Am] Gegröl.
Und Ü [D] wie Ü, I, [C#m] Äpfel, Ä [Am] sind [D] auch Leuchter, tä, [C] dö, rää.
_ _ [D] _
_ _ [Em] _ _ [D] _ In jeder Silbe, [A] _ das ist wahr, _ strahlt gelb ein Leuchter, hell [D#] und klar.
[A] [D] M wie Maus und L wie [A] Löwe, [D] lauter, damit ich [F#m] dich höre.
[D] S wie Sonne, F wie [A] Feder, ja, [D] das weiß nun wirklich [C] jeder.
Sch wie [D] Schaf und T wie [F#] Tasse, Flex und Flora, find ich [C] klasse.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [E] _ _ [Am] H wie [D] Pirat und K wie [Am] Kerze, ich mach [D] sicher keine [A] Scherze.
[C] In [F#] Chinese, Milch und [A] Buch, [D] da rufen alle Kinder [Am] hoch.
Und [D] seid ihr noch alle [F#] munter, dann geht es jetzt rechts [C] herunter.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [Em] _ [A] Mit [D] M wie Nadel startet's da, das ist allen Kindern [G] klar.
[F#] R wie Rakete, Z wie Zaun, dafür [D] tun wir [Am] uns kaum.
W wie [D] Wolke, H wie [A] Hose, Flex gibt [Am] Flora [F] eine [C] Rose.
_ _ [C#] _
[D] _ _ [E] _ _ [Am] F wie [D] Kinobe, [Am] Banane, schreiben [D] wir auf jede Fahne.
G wie Gabel, das ist [A] klar, [D] J wie Jojo ist auch da.
Nun waren alle lauter [A] dran und wir [D] fangen von vorne [C] an.
Nun den Schreiturm 1, 2, [D] 3, hat ihn jeder mit [C] dabei.
Flex und Flora, diese [D] beiden wollen [Bm] mit uns Wörter [E] schreiben. _ _ _
[A] _ _ [Bm] _ _ _ _ _ _