Chords for Highway to Köln Teil 4: Auf Tour mit dem RTO Ehrenfeld | NEO MAGAZIN ROYALE Jan Böhmermann - ZDFneo

Ist das noch Konzert oder schon Revolution? _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Em] _ _
[A] _ _ _ [E] _ _ Ich hab erstmal kategorisch gesagt, ich bin ein perfekter Sänger, ich brauch keine Hilfe, ich brauch keine Vorbereitung, [Ab] ich flieg's einfach so hin,
bis dann bei den ersten Proben das Krächzen der Stimme dann noch einigermaßen _ dominierend war
und hat Albrecht mir _ beim Chili-Concarne-Buffet oben [Gb] so diplomatisch mit so einer leichten Knoblauchfahne ins Ohr gesäuselt.
Ja, vielleicht ist das eine ganz gute Idee, wenn du mal [Em] eine Gesangslehrerin nimmst und ich so, ne, auf [C] keinen Fall.
_ _ _ [Db] _ _
_ [D] _ Und dann hat [Eb] mir eine so eine Sitzung mit [Abm] Sarah, Stimmtrainerin.
Nein, [A] das ist ja eine Erfüllung.
[D] _
_ _ [Eb] _ _ Und danach hab ich [E] gedacht, okay, _ [Gb] vielleicht ist das doch kein esoterischer Quatsch,
wie irgendwie so ein Salzkristall ins Wohnzimmer stellen, [F] damit die bösen Geister wegbleiben,
[Gb] sondern vielleicht ist [Ab] Gesangstraining ein echtes [G] Ding und das stimmt tatsächlich. _
_ _ _ _ _ [Gb] _ _ _
_ _ _ [Ab] _ Jan [A] kam vor dem ersten Konzert in München, so, ich [B] weiß nicht, so eine _ dreiviertel Stunde vorher oder so,
kam er [F] irgendwie zu uns und [Gb] hat gesagt, so Leute, ihr seid nicht jetzt, wir sind jetzt nicht im Neo [E] Magazin.
Man kann, glaub ich, mehr nach vorne gehen, so, also auch [Bb] bewegungsmäßig und ich glaub,
das würden sich alle freuen, wenn man [Ab] mehr, wenn man mehr sehen, euch mehr sehen kann.
Ich kann mich [F] da nicht hinstellen und einen auf Westernhagen machen und sagen,
ey München, _ _ wollt ihr eine geile Zeit haben, haben, haben, _ woooooooh.
Deswegen hab ich dann nach dem Soundcheck gesagt, pass mal auf, ich glaube, ihr seid [E] zuständig für die Stimmung.
[G] Ich glaube, ihr seid [Eb] der Herzschlag [B] des Abends. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ [B] _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ [A] _ _
_ _ [Gbm] _ _ _ _ [G] _ _
_ [A] _ _ [Bm] _ _ _ [B] _
Assi mit Abi, [Bm] Lassa, Wimmer, Junge, [B] komm, gib ihm oder hass ihn,
Bumm, [Bm] Bumm, Stiegel, [B] Online-Album, wie geht es?
Lassa, unrasierter Junge, hat wohl wieder mal rasiert.
[Abm] Sich so gut vorbereitet und alleine sich, alleine sich wirklich hinzustellen und vor, vor halt [F] vielen tausend Leuten
_ dann doch den Mittelpunkt von so einem Konzertabend zu machen, _ [Gbm] also es war _ völlig professionell, find ich.
[Bm] Lassa, Wimmer, Junge, mach [B] Fenster auf, geht, kommt.
[Bm] Lassa, Wimmer, Junge, [B] die Peps wie Kate Moss.
[Bm] Lassa, Wimmer, Junge, [B] sitzt vorne im Bus.
[Gbm] Ein Junge muss tun, [G] was ein Junge [A] tun muss.
_ [Abm] _ _ _ _
[Bb] Wir haben uns für [G] die Konzerte für Stärkung geholt, [A] zwei Backgroundsängerin, [F] Rachel und Jammer.
[C] Ich [F] bin besoffen bei Facebook, bum, bum, bum, [Bb] bum.
_ _ _ _ _ [F] _ _ _
_ Lorenz und ich [Bb] singen auch Backings auf _ [Eb] höchstem _ Volkshochschulniveau und das hat sich dann mit den beiden [G] _ Profisängerinnen,
zum Teil haben wir auch zu viert Backings [Gb] gemacht und [F] das hat ganz gut [Gm] funktioniert. _ _ _ _ _ _
[C] Das singen meine Kinder mittlerweile.
[Am] Ja?
Ja. _
_ [E] _ _ _ _ _ _
[C] So, der Klick ist dann einen Tag direkt, ne? _ _ _
_ [Gm] _ _ _ _ _ [F] Die ganze Ungewissheit, ob es wirklich aufgeht, war noch da.
Wir haben [G] an dem Tag auch noch tagsüber sehr viel geprobt,
eigentlich auch mehr, als wir überhaupt wollten, einfach weil man bis dahin noch nicht sagen konnte, was es [D] wird.
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [G] Also [Eb] die Striche, in der Regel, also da jetzt keine große Kunst draus machen, würde ich einfach so [Cm] einfach, wie es geht.
_ _ _ _ _ [Bb] _ _ [Bbm] _
_ _ [Ebm] _ _ _ [B] _ _ _
[C] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [E] _ _ [G] Kaputt.
Muss ich damit hier nicht [E] mit, wenn hier etwas passiert, was drum [G] ist, ich würde die Socke [A] aus, würde die aus [F] Crashgründen auch [A] einfach gerne auf der Bühne lassen.
[G] _ _ _ [D] _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ [Ab] _ _
[B] _ _ [Gb] Bombastisch.
Also das Thema Kleidung, was wir auf der Bühne tragen, war im Vorfeld, [Ebm] das ist _
[Abm] ziemlich groß besprochen worden, das hat mich erst überrascht.
Guck mal her, natürlich geht das.
Nee, [Gb] das geht nicht.
Du kannst [G] alles tragen, wenn ich Sneakers oder Highheels habe.
[Ab] Klassische Musiker, dieses Schwarz, konnte man machen, wenn man wollte.
_ Polka Dots ist irgendwie _ ein Muster, was irgendwie sehr universell ist.
Und _ dieses Gold war halt so ein bisschen die Möglichkeit des [Ebm] Glamours und auch ein bisschen Trash.
[Db] Kinder, guck mal.
[Ab] _ _
_ _ [Eb] Schick, schick.
_ [Bb] _ _ _
[Ab] _ _ _ _ _ _ [E] _ _
[F] _ [Ab] _ _ _ _ _ [Db] _ _
_ [Ab] _ _ _ [Bb] _ _ [Ab] _ _
_ _ [Eb] _ _ [Db] _ _ _ _
_ _ _ [Eb] _ _ _ _ _
[A] _ _ [Am] _ _ _ _ _ _
_ _ [B] _ _ [E] _ _ _
Der erste Auftritt, also so aufgeregt, ohne Scheiße, ich habe mir [Eb] in die Hose geschissen und alle anderen auch.
Also die _ _ [Abm] abgeklärten _ Gymnasiasten und studierten Musiker da außen im Orchester, [N] alle am Rauchen gewesen.
Und dann hat sich das halt alles echt bei der _ ersten Show so richtig _ _ _ entladen.
Zu sehen, von der Bühne zu gucken und zu sehen, dass die Leute irgendwie die Songs als musikalisch gut finden oder mit denen sie musikalisch was anfangen können.
_ Textlich auch, aber dass das Ganze trotzdem durch diese [Cm] unmittelbare _ Performance und diesem [Eb] Orchester, was wirklich fantastisch klingt, [G] nochmal was ganz Eigenes ist, [Cm] was vorher halt noch nicht da war. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Eb] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _