Chords for HUH? DAT IS ONMOGELIJK! - Okido podium 2 - Kinderen voor Kinderen

[G] Oké, we gaan [B] beginnen met [C] de mooiste en de beste hula [F] hoop pet.
_ _ _ [F#] _ [G] _ _
_ [Bm] Nee.
[C] _ _ _ _
Ja. _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Fm] _ _ [F]
Hoi, _ _ _ _ wij zijn [Dm] Kinderen voor Kinderen.
Ik ben Femke.
[G] En ik ben Coution.
Ik ben [Dm] Miguel.
En ik ben [G] Lotte.
Ik ben Amanda.
[C] En ik ben Rien.
Kinderen [F] voor Kinderen heeft heel [G] veel Okido-inzendingen [A] gekregen.
Jullie [F] hebben tijdens de [Em] online auditieronde kunnen stemmen op jullie [C] favoriet.
Wij gaan jullie [F] de 9 video's laten zien die de meeste [G] stemmen hebben gekregen.
Deze [F] inzendingen gaan [G] door naar het _ televisieprogramma_
_Kinderen
[Am] voor Kinderen [F] Okido [G]-podium.
Ik ben benieuwd.
Zullen we beginnen?
[A] _
[B] Jazeker.
_ _ [C] _ _ _ _
_ Wow.
Het klinkt net als de wind van [G] de light pet die we [Dm] hadden bij de_
Dit is echt goed.
Kijk. _
Wow.
Dit is echt heel knap.
Dit is echt heel leuk.
En hij heeft ook _ goede_ _beat.
Ja, ik [E] zeg het wel.
Hij [Dm] meent [G] het niet.
Heeft hij dit nou in zijn [Am] kamer?
Dat zou ik echt heel goed vinden.
Hij is ook wel professioneel, [G] want hij heeft ook zo'n koppin.
[E] Ik vind het leuk dat ze [F] zulke _ _
[A#] _ _ _ beeldveranderingen erin hebben.
Dat ze een soort van [Dm] videoclipje maken.
Ik vind het heel knap.
Ik [G] kan het niet.
Ik [C] kan het ook wel niet.
[G] Even kijken of we zelf ook kunnen drummen. _ _
_ _ _ Hoe [C] moet ik dit doen?
Wacht.
_ [F] _ _ Hoe moet ik dit [G] doen?
Oh my god.
_ _ _ _ [C] _ _ _
[G] _ [B] _ [C] _ _ _ _ _ [F] _
_ _ Hihihi.
[F#] _ [G] _ _ [D] _
_ [Cm] _ _ [F] _ [Fm] Een meisje die heel goed kan [A#] balletten.
Op [D#] die ster ook.
Ja, dat is heel moeilijk.
Ze maakt [Cm] zo'n hele mooie pirouette.
[Gm] Echt heel goed.
Ja.
Ballerina prima.
_ Dit is [Bm] kinderen voor [C] kinderen ballet.
_ [Dm] _ [C] _ Je doet zo en dan een lucifer [F] doosje moet je tussen passen.
_ [F#] _ [G] _ [D] _ [G] _
_ _ [C] _ Gaat super goed, maar [C] niet heus.
_ Laten we doorgaan met de volgende [F] inzending, want dit [A] kunnen we ook niet.
_ _ [F#] _ _ [C#] Wow, dit is echt cool.
[D#] Wat?
Wat [C#] is dat?
Oh my god.
[F#m]
[G#] Wow.
Dit heb ik [F#] nog nooit gezien.
[C#] Hoe doe je dat?
Hoe doe je dat?
Oh, kom.
Ik had [B] _ _ [E] maar_
[Dm] _ _ _ Succesfonen.
Ja.
_ Ha!
Ik vind het echt leuk.
Echt vet.
Wow. _ _
Oh.
[A#] Heel leuk dat ze het ook met z'n tweeën doen.
[Dm] Ja.
Met de nieuwe hupsakee, [C] stap op de grond, ik loop [F] maar mee.
Hupsa, hupsa, [A#] hupsakee.
Het is ook heel knap dat ze twee stemmen kunnen [F] doen zonder dat ze in [C] de war raken.
Iedereen heel goed [F] ademen neemt volgens mij.
Ik had het een [A#] keer geprobeerd, maar ik kon het niet.
[F] Ik kon er geen geluid uit [C] krijgen.
Nee, je moet heel veel knopjes indrukken om [Dm] één toon te krijgen.
Ik vond het superleuk.
Ja, echt leuk dat ze ook twee stemmen deden.
Het klonk heel [N] mooi. _
_ _ [C] Oh, dat is mooi.
Ze doet erbij dansen, dat is echt vet.
Als [Bm] ik een roepoe heb, dan gaat die meteen naar [G] beneden zakken.
Wat?
Zij doet het nou op mijn nek.
[E] Oh.
Ik zou me echt [N] pijn doen.
Dat doet toch pijn?
Dat is echt cool.
Oh, het springtuin.
_ _ Achterstevoren.
En nu met kruis.
Het is een soort van _ _ mix tussen allemaal potten.
Wij kunnen ook hula hoeven.
Oké, we gaan beginnen met de mooiste [C] en de beste hula hoeven. _ _ _ _ _ _ _
_ Nee. _ _ _ _
Ja.
_ _ _ [C#] _ [A#] En dan wel shuffelend, hè?
Oh nee, dan springt het ook. _ _
Oh _ [F] _ _ yeah. _ _
_ De hele [D] set gaat [G] eraan.
Dat meisje kan het beter.
_ _ [C] _ _ [D#] _ _ [C]
Hé, dat zijn wij.
Ja.
_ Op de open [Em] deur dag.
_ Heel cool.
_ [G] Het is piano spelen.
Ik wil ook graag [A] toch maar alleen vader Jacob.
[D] _
[Em] Misschien kan ik het nog proberen [D] zonder boek, [G] maar dat kan ik zelf ook niet.
Hier moet je vooral mee [D] doorgaan.
_ _ _ [E] Volgens mij is hij zo aan het strekken. Oh nee.
_ _ _ _ Oh, dat kan niet, want hij heeft het goor.
[B] Oh, zij is echt [E] lenig.
[A] _
[E] Oh my god.
_ [B] _ _ [E] Oh nee, jonge.
_ _ [G] Oh, [E] _ schijn.
_ Dan breek ik mijn nek.
Dan breek ik mijn [C#m] nek.
_ _ Oh my [E] god.
Dan wil ik ook eens proberen.
[Bm] _ [G] Ja, ik ben benieuwd of dat mij gaat lukken.
Nou, ga het proberen maar.
_ [C] _
_ Bijna toch.
[G] _ [F] _ Zo.
Ik [F#] zou [G] het niet doen, Lotte.
_ Bijna.
[C]
Staan, hè.
_ [G] _ [B] _ _ [C] _ _ _
_ [A] _ _ _ [C#] _ _ _ _
[D#] Oh, dit [Fm] heb ik ook al gezien.
[C#] Zwemmen.
Kennen [D#] jullie dit?
Een soort van [G#] maillorette.
Een [C#] soort van dansen met een [Fm] stok.
Dat vind ik echt wel [A#m] vet.
Kijk, ze hebben rood-wit-blauw pakjes [D#] aan.
Ik vind het wel knap dat [N] ze dit kunnen.
Dat was echt een leuke.
Ja, zeker.
_ _ _ [E] Dat vind ik knap.
[B] Ze gooien over met een [E] diabolik.
Ja.
Ik vind het ook leuk dat ze met z'n [G#m] drieën zijn.
[C#m] Wij hebben een [F#m] eenwieler thuis, [A] maar ik kan het [E] echt niet.
Ik heb het geoefend.
Die eenwieler kan het ook echt lang volhouden.
Dat is superleuk.
En ook dat ze dingen tegelijk doet.
Diabolo en eenwieler.
Ik [F] ga het eens proberen, hoor.
[A#] Hoe werkt dit?
Wow.
_ _ [C] _ _ _ _ Ja!
Oh.
[F] _ _ _ _ _ _ _
[N] Zeker goed. _ _ _
Wow, wat een talent!
En [Am] wat vond jij van [Dm] de video's?
Abonneer op [G] ons kanaal, zodat je niks [A] mist.
Doe [F] een duimpje omhoog.
Opnieuw!
_ Doei!
_ [N] Video van gisteren, check de video van vandaan.
Geef een [C] duimpje omhoog, niet omlaag.
[F] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _