Chords for LOS3TT en el Festival Cervantino (Guanajuato)
Tempo:
91.85 bpm
Chords used:
B
A
E
F#
G
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[A] [B]
[A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B]
[A] [B]
[A] [B]
[E] [A] [B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[E] [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[Em] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] [B]
[E] [A] [B]
[E] ¡Ahora
sí!
[A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B]
[F#] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] [E] [B]
[A] [E] [B]
[E] [B]
[F] [E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
[C#] sí!
[A] ¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
[B] sí!
¡Ahora
[F#] sí!
¡Ahora
sí!
¿Alguien
quiere una foto [E] conmigo?
¡Yo!
[A] ¿Alguien
quiere una foto [B] conmigo?
[F#] ¡Claro
que nadie!
[E] [A] [F#]
[Em] [Am] [G#] Bueno, en este momento estamos [C] aquí
en uno de los callejones de Guanajuato
[F#] y voy a recordar mis orígenes en la tuna
en [N] la tuna latina con la bandera
de la bandera latina
¡Dos!
[C#] ¡Dos!
¿Dos
por qué?
[D] ¡Dos!
¿No puedo?
¿Puedo
hacer mío?
¿Qué
es eso?
[D#] ¡Dos!
[C] [E] ¡Dos! ¡Dos!
[B] ¡Dos!
Por [E] lo que guste cooperar
Aquí estamos, [Em] para servirles.
[E] Hácele, tengo de 10 aquí, de 20 a [N] 50.
Tengo la producción de 2 por 40, si ustedes lo desean.
Pero usted es amigo.
[Em]
Tranquilo, señor.
[B] Están jugando conmigo.
[E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [E]
[A] [N]
[G] Señoras y [Am] señores, [Bm] [Am] [Am] amable
[Bm] [G] concurrencia, amable [Am] [Am] concurrencia,
[C] esta es la juega del [D] sonido.
[F] Si todo ya está [C] listo,
[D#] [Fm] [G] podremos comenzar.
[F]
Lo que decía un [N] caballero en los años 50,
con tal de conseguir ese objetivo del que les hablé hace rato,
eres mi bien lo que me tiene extasiado, dice la canción.
Qué manera tan bonita de decir que el güey andaba bien cachorro.
[D] Pero no se hubiera oído bonito si lo decía,
eres mi bien [G] lo que me tiene cachorro.
[F#] No, no, no.
Se pierde inmediatamente el romanticismo.
[D] Yo te había [F#] escribido una [Bm] canción romántica.
¡Hice!
[A] [F] Ok, muy bien, muy [D#] bien.
Igual ya sí sin coro mejor, güey, sin coro.
[N] Espera, espera.
No seas tan estricto, güey, si salió
De este lado se escuchó muy bien.
No les hagas caso, güey, no les hagas caso.
[B] [N]
[Am] [G]
[A] [N]
Pero chico, es que no debe ser tan gracioso.
Pero ya el perrito está también.
[F#m] [Bm]
[A] [C#m]
[D] [E] [A]
[C#] Tenemos la oportunidad de [F#] echarnos la vuelta aquí,
tenemos lo de las estudiantinas y todo.
Hay muchos callejones también.
Sí.
Échale, échale.
Yo fui al callejón del beso y me la pasé mi [C#] padre.
Aunque muchos me critiquen porque fui con mi [F#] compadre.
[F] Porque fui con mi [F#] compadre.
Ay, qué bueno.
[C] Tenemos ciertos soledades, [G] sin cuestionar [C] si bien eres.
A veces peino [G] las viejas, pero no más mal despisten.
Dicen que [G] son comediantes, se llaman [C#] tres tristes tigres.
[D] [G] [C] [E] [Dm]
[N]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[A] [B]
[A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B]
[A] [B]
[A] [B]
[E] [A] [B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[E] [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[Em] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] [B]
[E] [A] [B]
[E] ¡Ahora
sí!
[A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
[E] [A] [B]
¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B]
[F#] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] [E] [B]
[A] [E] [B]
[E] [B]
[F] [E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
[C#] sí!
[A] ¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
[B] sí!
¡Ahora
[F#] sí!
¡Ahora
sí!
¿Alguien
quiere una foto [E] conmigo?
¡Yo!
[A] ¿Alguien
quiere una foto [B] conmigo?
[F#] ¡Claro
que nadie!
[E] [A] [F#]
[Em] [Am] [G#] Bueno, en este momento estamos [C] aquí
en uno de los callejones de Guanajuato
[F#] y voy a recordar mis orígenes en la tuna
en [N] la tuna latina con la bandera
de la bandera latina
¡Dos!
[C#] ¡Dos!
¿Dos
por qué?
[D] ¡Dos!
¿No puedo?
¿Puedo
hacer mío?
¿Qué
es eso?
[D#] ¡Dos!
[C] [E] ¡Dos! ¡Dos!
[B] ¡Dos!
Por [E] lo que guste cooperar
Aquí estamos, [Em] para servirles.
[E] Hácele, tengo de 10 aquí, de 20 a [N] 50.
Tengo la producción de 2 por 40, si ustedes lo desean.
Pero usted es amigo.
[Em]
Tranquilo, señor.
[B] Están jugando conmigo.
[E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [E]
[A] [B] [E]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [A]
[B] [E]
[A] [N]
[G] Señoras y [Am] señores, [Bm] [Am] [Am] amable
[Bm] [G] concurrencia, amable [Am] [Am] concurrencia,
[C] esta es la juega del [D] sonido.
[F] Si todo ya está [C] listo,
[D#] [Fm] [G] podremos comenzar.
[F]
Lo que decía un [N] caballero en los años 50,
con tal de conseguir ese objetivo del que les hablé hace rato,
eres mi bien lo que me tiene extasiado, dice la canción.
Qué manera tan bonita de decir que el güey andaba bien cachorro.
[D] Pero no se hubiera oído bonito si lo decía,
eres mi bien [G] lo que me tiene cachorro.
[F#] No, no, no.
Se pierde inmediatamente el romanticismo.
[D] Yo te había [F#] escribido una [Bm] canción romántica.
¡Hice!
[A] [F] Ok, muy bien, muy [D#] bien.
Igual ya sí sin coro mejor, güey, sin coro.
[N] Espera, espera.
No seas tan estricto, güey, si salió
De este lado se escuchó muy bien.
No les hagas caso, güey, no les hagas caso.
[B] [N]
[Am] [G]
[A] [N]
Pero chico, es que no debe ser tan gracioso.
Pero ya el perrito está también.
[F#m] [Bm]
[A] [C#m]
[D] [E] [A]
[C#] Tenemos la oportunidad de [F#] echarnos la vuelta aquí,
tenemos lo de las estudiantinas y todo.
Hay muchos callejones también.
Sí.
Échale, échale.
Yo fui al callejón del beso y me la pasé mi [C#] padre.
Aunque muchos me critiquen porque fui con mi [F#] compadre.
[F] Porque fui con mi [F#] compadre.
Ay, qué bueno.
[C] Tenemos ciertos soledades, [G] sin cuestionar [C] si bien eres.
A veces peino [G] las viejas, pero no más mal despisten.
Dicen que [G] son comediantes, se llaman [C#] tres tristes tigres.
[D] [G] [C] [E] [Dm]
[N]
Key:
B
A
E
F#
G
B
A
E
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
_ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[E] _ [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[Em] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
_ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ [E] ¡Ahora
sí!
_ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _
¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] _
[F#] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] _ _ _ [E] _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ [E] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ _ _ [B] _ _
[F] _ _ _ _ [E] ¡Ahora
sí! _
_ _ ¡Ahora
[C#] sí!
[A] ¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
[B] sí!
¡Ahora
[F#] sí!
¡Ahora
sí!
¿Alguien
quiere una foto [E] conmigo?
¡Yo!
[A] ¿Alguien
quiere una foto [B] conmigo?
[F#] ¡Claro
que nadie!
_ [E] _ _ [A] _ _ _ [F#] _
_ _ [Em] _ _ [Am] _ [G#] Bueno, en este momento estamos [C] aquí
en uno de los callejones de Guanajuato
[F#] y voy a recordar mis orígenes en la tuna
en [N] la tuna latina con la bandera
de la bandera latina
_ _ _ ¡Dos! _
[C#] _ _ _ _ _ ¡Dos!
¿Dos
por qué?
[D] ¡Dos!
¿No puedo?
¿Puedo
hacer mío?
¿Qué
es eso?
[D#] ¡Dos!
[C] _ [E] ¡Dos! ¡Dos!
[B] ¡Dos!
Por [E] lo que guste cooperar
Aquí estamos, [Em] para servirles.
[E] Hácele, tengo de 10 aquí, de 20 a [N] 50.
Tengo la producción de 2 por 40, si ustedes lo desean.
Pero usted es amigo.
[Em]
Tranquilo, señor.
[B] Están jugando conmigo.
_ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [N] _ _ _ _ _ _
_ _ [G] Señoras y _ [Am] señores, _ _ [Bm] _ _ [Am] _ [Am] amable _
[Bm] _ [G] concurrencia, amable [Am] _ [Am] concurrencia, _
[C] esta es la juega del [D] sonido. _
_ [F] Si todo ya está _ [C] listo,
[D#] _ _ _ [Fm] _ [G] podremos comenzar. _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ _ Lo que decía un [N] caballero en los años 50,
con tal de conseguir ese objetivo del que les hablé hace rato,
eres mi bien lo que me tiene extasiado, dice la canción.
Qué manera tan bonita de decir que el güey andaba bien cachorro. _
[D] Pero no se hubiera oído bonito si lo decía,
eres mi bien [G] lo que me tiene cachorro.
[F#] No, no, no.
Se pierde inmediatamente el romanticismo.
[D] Yo te había [F#] escribido una [Bm] canción romántica.
¡Hice! _ _
[A] _ _ [F] Ok, muy bien, muy [D#] bien.
Igual ya sí sin coro mejor, güey, sin coro.
_ [N] _ _ Espera, espera.
No seas tan estricto, güey, si salió_
De este lado se escuchó muy bien. _ _ _
No les hagas caso, güey, no les hagas caso.
[B] _ _ _ [N] _
_ _ [Am] _ _ _ [G] _ _ _
[A] _ _ _ _ [N] _ _ _
Pero chico, es que no debe ser tan gracioso.
Pero ya el perrito está también. _ _
_ _ [F#m] _ _ _ [Bm] _ _ _
[A] _ _ _ _ [C#m] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[D] _ _ _ _ [E] _ _ _ [A] _
_ _ _ _ [C#] Tenemos la oportunidad de [F#] echarnos la vuelta aquí,
tenemos lo de las estudiantinas y todo.
Hay muchos callejones también.
Sí. _ _ _ _ _ _
_ _ Échale, échale.
Yo fui al callejón del beso y me la pasé mi [C#] padre. _ _ _ _
_ _ _ Aunque muchos me critiquen porque fui con mi [F#] compadre.
[F] Porque fui con mi [F#] compadre.
Ay, qué bueno.
_ _ _ _ [C] _ _ Tenemos ciertos soledades, [G] sin cuestionar [C] si bien eres.
A veces peino [G] las viejas, pero no más mal despisten.
Dicen que [G] son comediantes, se llaman [C#] tres tristes tigres.
[D] _ _ [G] _ _ [C] _ _ [E] _ _ _ _ [Dm] _ _
_ _ _ _ [N] _ _ _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
_ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[E] _ [A] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[Em] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
_ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ [E] ¡Ahora
sí!
_ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [B] _
¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
¡Ahora
sí!
[B] _
[F#] ¡Ahora
sí!
¡Ahora sí!
[A] _ _ _ [E] _ _ [B] _ _
_ _ [A] _ _ [E] _ _ [B] _ _
_ _ [E] _ _ _ _ [B] _ _
[F] _ _ _ _ [E] ¡Ahora
sí! _
_ _ ¡Ahora
[C#] sí!
[A] ¡Ahora
sí!
[E] ¡Ahora
[B] sí!
¡Ahora
[F#] sí!
¡Ahora
sí!
¿Alguien
quiere una foto [E] conmigo?
¡Yo!
[A] ¿Alguien
quiere una foto [B] conmigo?
[F#] ¡Claro
que nadie!
_ [E] _ _ [A] _ _ _ [F#] _
_ _ [Em] _ _ [Am] _ [G#] Bueno, en este momento estamos [C] aquí
en uno de los callejones de Guanajuato
[F#] y voy a recordar mis orígenes en la tuna
en [N] la tuna latina con la bandera
de la bandera latina
_ _ _ ¡Dos! _
[C#] _ _ _ _ _ ¡Dos!
¿Dos
por qué?
[D] ¡Dos!
¿No puedo?
¿Puedo
hacer mío?
¿Qué
es eso?
[D#] ¡Dos!
[C] _ [E] ¡Dos! ¡Dos!
[B] ¡Dos!
Por [E] lo que guste cooperar
Aquí estamos, [Em] para servirles.
[E] Hácele, tengo de 10 aquí, de 20 a [N] 50.
Tengo la producción de 2 por 40, si ustedes lo desean.
Pero usted es amigo.
[Em]
Tranquilo, señor.
[B] Están jugando conmigo.
_ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [A] _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
[A] _ _ [N] _ _ _ _ _ _
_ _ [G] Señoras y _ [Am] señores, _ _ [Bm] _ _ [Am] _ [Am] amable _
[Bm] _ [G] concurrencia, amable [Am] _ [Am] concurrencia, _
[C] esta es la juega del [D] sonido. _
_ [F] Si todo ya está _ [C] listo,
[D#] _ _ _ [Fm] _ [G] podremos comenzar. _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ _ Lo que decía un [N] caballero en los años 50,
con tal de conseguir ese objetivo del que les hablé hace rato,
eres mi bien lo que me tiene extasiado, dice la canción.
Qué manera tan bonita de decir que el güey andaba bien cachorro. _
[D] Pero no se hubiera oído bonito si lo decía,
eres mi bien [G] lo que me tiene cachorro.
[F#] No, no, no.
Se pierde inmediatamente el romanticismo.
[D] Yo te había [F#] escribido una [Bm] canción romántica.
¡Hice! _ _
[A] _ _ [F] Ok, muy bien, muy [D#] bien.
Igual ya sí sin coro mejor, güey, sin coro.
_ [N] _ _ Espera, espera.
No seas tan estricto, güey, si salió_
De este lado se escuchó muy bien. _ _ _
No les hagas caso, güey, no les hagas caso.
[B] _ _ _ [N] _
_ _ [Am] _ _ _ [G] _ _ _
[A] _ _ _ _ [N] _ _ _
Pero chico, es que no debe ser tan gracioso.
Pero ya el perrito está también. _ _
_ _ [F#m] _ _ _ [Bm] _ _ _
[A] _ _ _ _ [C#m] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[D] _ _ _ _ [E] _ _ _ [A] _
_ _ _ _ [C#] Tenemos la oportunidad de [F#] echarnos la vuelta aquí,
tenemos lo de las estudiantinas y todo.
Hay muchos callejones también.
Sí. _ _ _ _ _ _
_ _ Échale, échale.
Yo fui al callejón del beso y me la pasé mi [C#] padre. _ _ _ _
_ _ _ Aunque muchos me critiquen porque fui con mi [F#] compadre.
[F] Porque fui con mi [F#] compadre.
Ay, qué bueno.
_ _ _ _ [C] _ _ Tenemos ciertos soledades, [G] sin cuestionar [C] si bien eres.
A veces peino [G] las viejas, pero no más mal despisten.
Dicen que [G] son comediantes, se llaman [C#] tres tristes tigres.
[D] _ _ [G] _ _ [C] _ _ [E] _ _ _ _ [Dm] _ _
_ _ _ _ [N] _ _ _ _