Chords for O SEGREDO DAS BATIDAS DE VIOLÃO : DICAS + EXERCÍCIOS
Tempo:
146.15 bpm
Chords used:
G
A
C
B
Em
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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Olá, tudo bem?
Sou o Leandro Latour, professor de violão, diretor da Music2U, aulas de música em domicílio e presenciais em São Paulo.
Este vídeo é mais para iniciantes, é sobre as batidas de violão, uma dica que eu peguei, uma sacada,
conversando com amigos, também dou aula há quase 20 anos, e a gente vai aprendendo certas coisas.
Porque a gente escuta muita gente falando, ah, tem dificuldade para fazer batida, para aprender batida,
então vamos falar aqui, eu tenho uma super dica para esse assunto.
Se você já conhece o canal e ainda não se inscreveu, pô, se inscreve aí, para receber os vídeos de primeira mão,
aperta o sininho, dá aquela curtida que dá muita força.
Então vamos direto ao assunto.
Às vezes você está ouvindo uma música e você se pega batendo o pé, provavelmente você já fez isso,
finge que isso aqui é o meu pé, né?
Então, beleza, esse é o tempo da música, é a pulsação.
Quer dizer, por exemplo, cada estilo musical tem características específicas,
por exemplo, a valsa, são três tempos, é ternário.
[G] Um, dois, três, um, dois.
[Em] [F#] Certo?
Três tempos.
O samba tem dois tempos, é binário.
Segundo, segundo, segundo, segundo, segundo, [N] enfim.
O rock e o pop, o rock mais tradicional, são quatro tempos, em geral, certo?
Você pode estar se perguntando o que tem a ver isso, tem muito a ver.
Quando a gente bate o pé, que é o tempo, no violão a gente desce a mão.
É a mesma coisa, cada descida é um tempo.
Geralmente você faz isso certo, é intuitivo.
Então, por exemplo, se eu estivesse tocando a valsa.
[E] Um, dois, três, um, dois, [A] três.
Ok.
A gente desce, só que eu fiz três para baixo, porque cada um é um tempo.
Quando eu subo vai ser a metade do tempo, [G] espero que não fique tão complicado.
Um, e.
Vamos chamar a [A] subida do tempo de e.
Então eu desço, um, e, dois, e, três, e.
[N] Calma que vai ficar simples, se você ainda não está entendendo tudo, calma que ainda vai ficar mais fácil você vai entender.
Eu vou dar alguns exemplos.
Eu já dei o exemplo da valsa, do rock, da marcha.
Um outro exemplo que eu vou fazer com esse é Nothing Else Matters do Metallica.
Então vamos de novo.
Se você estiver com o violão faz isso.
[A] Faz para baixo e para cima, isso já é fácil, você já sabe fazer.
Mas só pensando agora essa contagem.
Um, e, dois, e, três, e.
Um, e, dois, e, [N] três, e.
E o que acontece com as batidas?
Esse movimento da mão nunca para em batidas.
[G] Não em ritmo que você vai [N] fazer, puxada ou dedilhada, são batidas.
Então esse movimento da mão nunca vai parar.
O que acontece é que você nem sempre vai tocar o tempo inteiro.
Em algum ritmo você vai subir e não vai tocar.
É que nem a gente fez na valsa.
Você viu, eu subi, não toquei nada, desci, subi, não fiz nada.
Eu subi no vazio, eu só toquei na descida.
Agora esse exercício vamos fazer.
Um, e, [E] dois, e, três, e.
Um, e, dois, [F#] e, três, e.
Eu toquei na batida e na subida.
O [C] ritmo de Nothing Else [B] Matters, do Metallica, a parte dos [Cm] acordes,
a gente não vai subir, a gente [F#] não vai tocar na subida do um.
Então vai ser um, dois, e, três, e.
Um, dois, e, três, e.
Um, bom.
[Em]
[A] [C]
[Em] [D]
[C] [B]
Certo?
Esse [Cm] é um exemplo, se você quiser, volta, [E]
pratica.
Agora já um outro exemplo, Patience, do [N] Guns N' Roses.
[A]
[C] Essa música é com a ternária.
Você viu que Nothing Else Matters é [A]
ternário.
Apesar de ser um rock, uma balada, ela foge um pouco do padrão.
Nothing Else [N] Matters são quatro tempos.
Eu vou tocar no um.
A primeira batida demora bastante.
[F] Eu vou tocar no um, eu vou [C] descer a mão no dois, não vou tocar.
Aí depois eu só vou descer no três.
E aí, aí depois eu [N] vou tocar no quatro e vou subir depois do quatro.
Então é.
Um, dois, três, quatro.
Um, dois, três, quatro.
É legal contar na cabeça, se você quiser.
[B] Vai ter as setinhas aí na tela.
[C] Então, Patience, do Guns.
[G] [C]
[Em]
[C] [G]
[D]
[N]
Certo?
Lembrando que esses ritmos não são assim, absolutos.
Porque quando o cara vai fazer, que nem eles, eles já não fazem exatamente isso.
Já tem uma [Cm] liberdade.
Mas [A] esses [E]
padrões de ritmo, eu chamo de esqueletos.
Você tem um [N] esqueleto ali que funciona.
Depois, com o tempo, você dá uma soltada, você acaba acrescentando batidas,
fazendo variações em cima daquilo, certo?
Isso não é uma regra absoluta.
Mas é uma forma [B] de bolo que vai funcionar.
Vai te ajudar a você entender vários ritmos e criar na sua [G] cabeça outros.
Ao tempo que você vai ouvir uma música e vai ter tantas variações de ritmo que você sabe tocar,
que [F#] você sabe criar um [G] ritmo ou até inventar.
[A] Certo?
Espero aí que não tenha ficado tão [G] difícil.
Eu pensei em algo mais simples antes, mas é legal porque isso [N] aqui já vai na raiz.
Você já entende os processos.
Quando você vê esses ritmos aí, que tem um monte de setinhas, que não dá pra entender nada,
você começa, não tem como adivinhar como que toca aquelas setinhas.
Então, se o cara escreveu certo, vai ter a ver com isso.
Então, se desceu, vai ser na setinha pra baixo, quando desceu a mão.
A subida, quando sobe a mão.
Se o cara escreveu certo, vai fazer sentido e vai te ajudar.
Então, é legal, acho, ir na raiz das coisas pra você entender.
Mesmo que tenha sido um pouco difícil, volta aí um pouco.
O [D#] tempo a gente gasta de [F] qualquer jeito, mas é legal gastar o tempo em coisas que vão dar resultado
e vão fazer você ganhar bem mais tempo lá [B] pra frente.
Se você já achou legal a didática, [A] tem vídeos mais fáceis.
Se você curtiu, dá uma olhada.
Tem um link na descrição do trailer do meu curso,
que eu lancei o curso aí no começo do ano, chama Violão em 8 Minutos.
[Em] É um ano de curso de violão pra você [G] fazer em 8 semanas, treinando 8 minutos por dia.
São mais ou menos 60 aulas, é o conteúdo de um ano mesmo.
Então dá uma olhada no trailer, sem compromisso.
Se você gostar, quiser, tá numa promoção bacana.
São 6 módulos, eu tô vendendo por módulo ainda, porque o normal é só o curso completo.
Beleza, se você curtiu, se inscreve aí, [N] recebe as notificações pelo sininho.
Compartilha com aquele seu amigo que não sabe fazer ritmo, fica reclamando, mas
ele só não tem oportunidade de aprender.
Dá aquela curtida e dá uma olhada aí.
Tem as playlists de [B] dicas para iniciantes, intermediários,
tem os [N] vídeos aí de violão solo, de arranjos, de fingerstyle, de apresentações dos alunos.
Beleza?
Sou o Leo do Latú, um abraço!
Sou o Leandro Latour, professor de violão, diretor da Music2U, aulas de música em domicílio e presenciais em São Paulo.
Este vídeo é mais para iniciantes, é sobre as batidas de violão, uma dica que eu peguei, uma sacada,
conversando com amigos, também dou aula há quase 20 anos, e a gente vai aprendendo certas coisas.
Porque a gente escuta muita gente falando, ah, tem dificuldade para fazer batida, para aprender batida,
então vamos falar aqui, eu tenho uma super dica para esse assunto.
Se você já conhece o canal e ainda não se inscreveu, pô, se inscreve aí, para receber os vídeos de primeira mão,
aperta o sininho, dá aquela curtida que dá muita força.
Então vamos direto ao assunto.
Às vezes você está ouvindo uma música e você se pega batendo o pé, provavelmente você já fez isso,
finge que isso aqui é o meu pé, né?
Então, beleza, esse é o tempo da música, é a pulsação.
Quer dizer, por exemplo, cada estilo musical tem características específicas,
por exemplo, a valsa, são três tempos, é ternário.
[G] Um, dois, três, um, dois.
[Em] [F#] Certo?
Três tempos.
O samba tem dois tempos, é binário.
Segundo, segundo, segundo, segundo, segundo, [N] enfim.
O rock e o pop, o rock mais tradicional, são quatro tempos, em geral, certo?
Você pode estar se perguntando o que tem a ver isso, tem muito a ver.
Quando a gente bate o pé, que é o tempo, no violão a gente desce a mão.
É a mesma coisa, cada descida é um tempo.
Geralmente você faz isso certo, é intuitivo.
Então, por exemplo, se eu estivesse tocando a valsa.
[E] Um, dois, três, um, dois, [A] três.
Ok.
A gente desce, só que eu fiz três para baixo, porque cada um é um tempo.
Quando eu subo vai ser a metade do tempo, [G] espero que não fique tão complicado.
Um, e.
Vamos chamar a [A] subida do tempo de e.
Então eu desço, um, e, dois, e, três, e.
[N] Calma que vai ficar simples, se você ainda não está entendendo tudo, calma que ainda vai ficar mais fácil você vai entender.
Eu vou dar alguns exemplos.
Eu já dei o exemplo da valsa, do rock, da marcha.
Um outro exemplo que eu vou fazer com esse é Nothing Else Matters do Metallica.
Então vamos de novo.
Se você estiver com o violão faz isso.
[A] Faz para baixo e para cima, isso já é fácil, você já sabe fazer.
Mas só pensando agora essa contagem.
Um, e, dois, e, três, e.
Um, e, dois, e, [N] três, e.
E o que acontece com as batidas?
Esse movimento da mão nunca para em batidas.
[G] Não em ritmo que você vai [N] fazer, puxada ou dedilhada, são batidas.
Então esse movimento da mão nunca vai parar.
O que acontece é que você nem sempre vai tocar o tempo inteiro.
Em algum ritmo você vai subir e não vai tocar.
É que nem a gente fez na valsa.
Você viu, eu subi, não toquei nada, desci, subi, não fiz nada.
Eu subi no vazio, eu só toquei na descida.
Agora esse exercício vamos fazer.
Um, e, [E] dois, e, três, e.
Um, e, dois, [F#] e, três, e.
Eu toquei na batida e na subida.
O [C] ritmo de Nothing Else [B] Matters, do Metallica, a parte dos [Cm] acordes,
a gente não vai subir, a gente [F#] não vai tocar na subida do um.
Então vai ser um, dois, e, três, e.
Um, dois, e, três, e.
Um, bom.
[Em]
[A] [C]
[Em] [D]
[C] [B]
Certo?
Esse [Cm] é um exemplo, se você quiser, volta, [E]
pratica.
Agora já um outro exemplo, Patience, do [N] Guns N' Roses.
[A]
[C] Essa música é com a ternária.
Você viu que Nothing Else Matters é [A]
ternário.
Apesar de ser um rock, uma balada, ela foge um pouco do padrão.
Nothing Else [N] Matters são quatro tempos.
Eu vou tocar no um.
A primeira batida demora bastante.
[F] Eu vou tocar no um, eu vou [C] descer a mão no dois, não vou tocar.
Aí depois eu só vou descer no três.
E aí, aí depois eu [N] vou tocar no quatro e vou subir depois do quatro.
Então é.
Um, dois, três, quatro.
Um, dois, três, quatro.
É legal contar na cabeça, se você quiser.
[B] Vai ter as setinhas aí na tela.
[C] Então, Patience, do Guns.
[G] [C]
[Em]
[C] [G]
[D]
[N]
Certo?
Lembrando que esses ritmos não são assim, absolutos.
Porque quando o cara vai fazer, que nem eles, eles já não fazem exatamente isso.
Já tem uma [Cm] liberdade.
Mas [A] esses [E]
padrões de ritmo, eu chamo de esqueletos.
Você tem um [N] esqueleto ali que funciona.
Depois, com o tempo, você dá uma soltada, você acaba acrescentando batidas,
fazendo variações em cima daquilo, certo?
Isso não é uma regra absoluta.
Mas é uma forma [B] de bolo que vai funcionar.
Vai te ajudar a você entender vários ritmos e criar na sua [G] cabeça outros.
Ao tempo que você vai ouvir uma música e vai ter tantas variações de ritmo que você sabe tocar,
que [F#] você sabe criar um [G] ritmo ou até inventar.
[A] Certo?
Espero aí que não tenha ficado tão [G] difícil.
Eu pensei em algo mais simples antes, mas é legal porque isso [N] aqui já vai na raiz.
Você já entende os processos.
Quando você vê esses ritmos aí, que tem um monte de setinhas, que não dá pra entender nada,
você começa, não tem como adivinhar como que toca aquelas setinhas.
Então, se o cara escreveu certo, vai ter a ver com isso.
Então, se desceu, vai ser na setinha pra baixo, quando desceu a mão.
A subida, quando sobe a mão.
Se o cara escreveu certo, vai fazer sentido e vai te ajudar.
Então, é legal, acho, ir na raiz das coisas pra você entender.
Mesmo que tenha sido um pouco difícil, volta aí um pouco.
O [D#] tempo a gente gasta de [F] qualquer jeito, mas é legal gastar o tempo em coisas que vão dar resultado
e vão fazer você ganhar bem mais tempo lá [B] pra frente.
Se você já achou legal a didática, [A] tem vídeos mais fáceis.
Se você curtiu, dá uma olhada.
Tem um link na descrição do trailer do meu curso,
que eu lancei o curso aí no começo do ano, chama Violão em 8 Minutos.
[Em] É um ano de curso de violão pra você [G] fazer em 8 semanas, treinando 8 minutos por dia.
São mais ou menos 60 aulas, é o conteúdo de um ano mesmo.
Então dá uma olhada no trailer, sem compromisso.
Se você gostar, quiser, tá numa promoção bacana.
São 6 módulos, eu tô vendendo por módulo ainda, porque o normal é só o curso completo.
Beleza, se você curtiu, se inscreve aí, [N] recebe as notificações pelo sininho.
Compartilha com aquele seu amigo que não sabe fazer ritmo, fica reclamando, mas
ele só não tem oportunidade de aprender.
Dá aquela curtida e dá uma olhada aí.
Tem as playlists de [B] dicas para iniciantes, intermediários,
tem os [N] vídeos aí de violão solo, de arranjos, de fingerstyle, de apresentações dos alunos.
Beleza?
Sou o Leo do Latú, um abraço!
Key:
G
A
C
B
Em
G
A
C
_ Olá, tudo bem?
Sou o Leandro Latour, professor de violão, _ diretor da Music2U, aulas de música em domicílio e presenciais em São Paulo.
Este vídeo é mais para iniciantes, é sobre as batidas de violão, uma dica que eu _ _ peguei, uma sacada,
conversando com amigos, também dou aula há quase 20 anos, e a gente vai aprendendo certas coisas.
Porque a gente escuta muita gente falando, ah, tem dificuldade _ para _ fazer batida, para aprender batida,
_ então vamos falar aqui, eu tenho uma super dica para esse assunto.
Se você já conhece o canal e ainda não se inscreveu, pô, se inscreve aí, para receber os vídeos de primeira mão,
aperta o sininho, dá aquela curtida que dá muita força.
Então vamos direto ao assunto.
Às vezes você está ouvindo uma música e você se pega batendo o pé, provavelmente você já fez isso,
finge que isso aqui é o meu pé, né?
_ _ Então, beleza, esse é o tempo da música, é a pulsação.
Quer dizer, por exemplo, cada estilo musical tem características específicas,
por exemplo, a valsa, são três tempos, é ternário. _ _
[G] _ _ _ _ Um, dois, três, um, dois. _ _ _ _ _
_ _ [Em] _ _ _ _ [F#] Certo?
Três tempos.
_ _ O samba tem dois tempos, é binário.
Segundo, segundo, segundo, segundo, segundo, [N] _ enfim.
O rock e o pop, o rock mais tradicional, são quatro tempos, em geral, _ certo?
Você pode estar se perguntando o que tem a ver isso, tem muito a ver.
Quando a gente bate o pé, _ _ que é o tempo, no violão a gente desce a mão.
É a mesma coisa, cada descida é um tempo.
_ Geralmente você faz isso certo, é intuitivo. _ _ _ _
Então, por exemplo, se eu estivesse tocando a valsa. _ _
_ [E] _ _ _ Um, dois, três, um, dois, [A] três.
Ok.
A gente desce, só que eu fiz três para baixo, porque cada um é um tempo.
_ _ Quando eu subo vai ser a metade do tempo, [G] espero que não fique tão complicado.
Um, e.
_ Vamos chamar a [A] subida do tempo de e.
Então eu desço, um, e, dois, e, três, e.
[N] Calma que vai ficar simples, se você ainda não está entendendo tudo, calma que ainda vai ficar mais fácil você vai entender.
Eu vou dar alguns exemplos.
Eu já dei o exemplo da valsa, do rock, da marcha.
Um outro exemplo que eu vou fazer com esse é Nothing Else Matters do Metallica. _ _
Então vamos de novo.
_ Se você estiver com o violão faz isso.
[A] Faz para baixo e para cima, isso já é fácil, você já sabe fazer.
Mas só pensando agora essa contagem.
Um, e, dois, e, três, e.
_ Um, e, dois, e, [N] três, e.
E o que acontece com as batidas?
Esse movimento da mão nunca para em batidas.
[G] Não em ritmo que você vai [N] fazer, puxada ou dedilhada, são batidas.
_ Então esse movimento da mão nunca vai parar.
O que acontece é que você nem sempre vai tocar o tempo inteiro.
_ _ Em algum ritmo você vai subir e não vai tocar.
É que nem a gente fez na valsa.
Você viu, eu subi, não toquei nada, desci, subi, não fiz nada.
Eu subi no vazio, eu só toquei na descida.
_ _ Agora esse exercício vamos fazer.
Um, e, [E] dois, e, três, e.
Um, e, dois, [F#] e, três, e.
Eu toquei na batida e na subida.
O [C] ritmo de Nothing Else [B] Matters, do Metallica, a parte dos [Cm] acordes,
a gente não vai subir, _ a gente [F#] não vai tocar na subida do um.
Então vai ser um, dois, e, três, e.
Um, dois, e, três, e.
Um, bom.
[Em] _ _ _ _ _ _
_ [A] _ _ _ [C] _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _ _ [D] _
_ _ [C] _ _ _ _ _ [B]
Certo?
Esse [Cm] é um exemplo, se você quiser, volta, [E]
pratica.
Agora já um outro exemplo, Patience, do [N] Guns N' Roses. _ _ _ _ _ _
_ _ [A] _ _ _ _ _ _
[C] Essa música é com a ternária.
Você viu que Nothing Else Matters é [A]
ternário.
Apesar de ser um rock, uma balada, ela foge um pouco do padrão.
Nothing Else [N] Matters são quatro tempos.
Eu vou tocar no um.
_ A primeira batida demora bastante.
[F] Eu vou tocar no um, eu vou [C] descer a mão no dois, não vou tocar.
Aí depois eu só vou descer no três.
E aí, aí depois eu [N] vou tocar no quatro e vou subir _ _ depois do quatro.
Então é. _ _ _ _
Um, dois, três, quatro.
Um, dois, três, quatro.
É legal contar na cabeça, se você quiser.
[B] Vai ter as setinhas aí na tela.
[C] Então, Patience, do Guns. _ _ _ _
[G] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [N]
Certo?
Lembrando que esses ritmos não são assim, _ _ _ absolutos.
Porque quando o cara vai fazer, que nem eles, eles já não fazem exatamente isso.
Já tem uma [Cm] liberdade.
Mas [A] esses [E]
padrões de ritmo, eu chamo de esqueletos.
Você tem um [N] esqueleto ali que funciona.
_ Depois, com o tempo, você dá uma soltada, você acaba acrescentando batidas,
fazendo variações em cima daquilo, certo?
Isso não é uma regra absoluta.
Mas é uma forma [B] de bolo que vai funcionar.
Vai te ajudar a você entender vários ritmos e criar na sua [G] cabeça outros.
Ao tempo que você vai ouvir uma música e vai ter tantas variações de ritmo que você sabe tocar,
que [F#] você sabe criar um [G] ritmo ou até inventar. _
[A] _ Certo?
Espero aí que não tenha ficado tão [G] difícil.
Eu pensei em algo mais simples antes, mas é legal porque isso [N] aqui já vai na raiz.
Você já entende os processos.
Quando você vê esses ritmos aí, que tem um monte de setinhas, que não dá pra entender nada,
você começa, não tem como adivinhar como que toca aquelas setinhas.
Então, se o cara escreveu certo, vai ter a ver com isso.
Então, se desceu, vai ser na _ setinha pra baixo, quando desceu a mão.
A subida, quando sobe a mão.
Se o cara escreveu certo, vai fazer sentido e vai te ajudar.
Então, é legal, acho, ir na raiz das coisas pra você entender.
Mesmo que tenha sido um pouco difícil, volta aí um pouco.
O [D#] tempo a gente gasta de [F] qualquer jeito, mas é legal gastar o tempo em coisas que vão dar resultado
e vão fazer você ganhar bem mais tempo lá [B] pra frente.
Se você já achou legal a didática, [A] tem vídeos mais fáceis.
_ Se você curtiu, dá uma olhada.
Tem um link na descrição do trailer do meu curso,
que eu lancei o curso aí no começo do ano, chama Violão em 8 Minutos.
_ [Em] É um ano de curso de violão pra você [G] fazer em 8 semanas, treinando 8 minutos por dia.
São _ mais ou menos 60 aulas, _ _ é o conteúdo de um ano mesmo.
Então dá uma olhada no trailer, sem compromisso.
Se você gostar, quiser, tá numa promoção bacana.
_ _ _ _ São 6 módulos, eu tô vendendo por módulo ainda, porque o normal é só o curso completo.
Beleza, se você curtiu, se inscreve aí, [N] recebe as notificações pelo sininho.
Compartilha com aquele seu amigo que não sabe fazer ritmo, fica reclamando, mas_
ele só não tem oportunidade de aprender.
Dá aquela curtida e dá uma olhada aí.
Tem as playlists de [B] dicas para iniciantes, _ intermediários,
tem os [N] vídeos aí de violão solo, de arranjos, de fingerstyle, de apresentações dos alunos.
Beleza?
Sou o Leo do Latú, um abraço! _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
Sou o Leandro Latour, professor de violão, _ diretor da Music2U, aulas de música em domicílio e presenciais em São Paulo.
Este vídeo é mais para iniciantes, é sobre as batidas de violão, uma dica que eu _ _ peguei, uma sacada,
conversando com amigos, também dou aula há quase 20 anos, e a gente vai aprendendo certas coisas.
Porque a gente escuta muita gente falando, ah, tem dificuldade _ para _ fazer batida, para aprender batida,
_ então vamos falar aqui, eu tenho uma super dica para esse assunto.
Se você já conhece o canal e ainda não se inscreveu, pô, se inscreve aí, para receber os vídeos de primeira mão,
aperta o sininho, dá aquela curtida que dá muita força.
Então vamos direto ao assunto.
Às vezes você está ouvindo uma música e você se pega batendo o pé, provavelmente você já fez isso,
finge que isso aqui é o meu pé, né?
_ _ Então, beleza, esse é o tempo da música, é a pulsação.
Quer dizer, por exemplo, cada estilo musical tem características específicas,
por exemplo, a valsa, são três tempos, é ternário. _ _
[G] _ _ _ _ Um, dois, três, um, dois. _ _ _ _ _
_ _ [Em] _ _ _ _ [F#] Certo?
Três tempos.
_ _ O samba tem dois tempos, é binário.
Segundo, segundo, segundo, segundo, segundo, [N] _ enfim.
O rock e o pop, o rock mais tradicional, são quatro tempos, em geral, _ certo?
Você pode estar se perguntando o que tem a ver isso, tem muito a ver.
Quando a gente bate o pé, _ _ que é o tempo, no violão a gente desce a mão.
É a mesma coisa, cada descida é um tempo.
_ Geralmente você faz isso certo, é intuitivo. _ _ _ _
Então, por exemplo, se eu estivesse tocando a valsa. _ _
_ [E] _ _ _ Um, dois, três, um, dois, [A] três.
Ok.
A gente desce, só que eu fiz três para baixo, porque cada um é um tempo.
_ _ Quando eu subo vai ser a metade do tempo, [G] espero que não fique tão complicado.
Um, e.
_ Vamos chamar a [A] subida do tempo de e.
Então eu desço, um, e, dois, e, três, e.
[N] Calma que vai ficar simples, se você ainda não está entendendo tudo, calma que ainda vai ficar mais fácil você vai entender.
Eu vou dar alguns exemplos.
Eu já dei o exemplo da valsa, do rock, da marcha.
Um outro exemplo que eu vou fazer com esse é Nothing Else Matters do Metallica. _ _
Então vamos de novo.
_ Se você estiver com o violão faz isso.
[A] Faz para baixo e para cima, isso já é fácil, você já sabe fazer.
Mas só pensando agora essa contagem.
Um, e, dois, e, três, e.
_ Um, e, dois, e, [N] três, e.
E o que acontece com as batidas?
Esse movimento da mão nunca para em batidas.
[G] Não em ritmo que você vai [N] fazer, puxada ou dedilhada, são batidas.
_ Então esse movimento da mão nunca vai parar.
O que acontece é que você nem sempre vai tocar o tempo inteiro.
_ _ Em algum ritmo você vai subir e não vai tocar.
É que nem a gente fez na valsa.
Você viu, eu subi, não toquei nada, desci, subi, não fiz nada.
Eu subi no vazio, eu só toquei na descida.
_ _ Agora esse exercício vamos fazer.
Um, e, [E] dois, e, três, e.
Um, e, dois, [F#] e, três, e.
Eu toquei na batida e na subida.
O [C] ritmo de Nothing Else [B] Matters, do Metallica, a parte dos [Cm] acordes,
a gente não vai subir, _ a gente [F#] não vai tocar na subida do um.
Então vai ser um, dois, e, três, e.
Um, dois, e, três, e.
Um, bom.
[Em] _ _ _ _ _ _
_ [A] _ _ _ [C] _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _ _ [D] _
_ _ [C] _ _ _ _ _ [B]
Certo?
Esse [Cm] é um exemplo, se você quiser, volta, [E]
pratica.
Agora já um outro exemplo, Patience, do [N] Guns N' Roses. _ _ _ _ _ _
_ _ [A] _ _ _ _ _ _
[C] Essa música é com a ternária.
Você viu que Nothing Else Matters é [A]
ternário.
Apesar de ser um rock, uma balada, ela foge um pouco do padrão.
Nothing Else [N] Matters são quatro tempos.
Eu vou tocar no um.
_ A primeira batida demora bastante.
[F] Eu vou tocar no um, eu vou [C] descer a mão no dois, não vou tocar.
Aí depois eu só vou descer no três.
E aí, aí depois eu [N] vou tocar no quatro e vou subir _ _ depois do quatro.
Então é. _ _ _ _
Um, dois, três, quatro.
Um, dois, três, quatro.
É legal contar na cabeça, se você quiser.
[B] Vai ter as setinhas aí na tela.
[C] Então, Patience, do Guns. _ _ _ _
[G] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ _ [D] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [N]
Certo?
Lembrando que esses ritmos não são assim, _ _ _ absolutos.
Porque quando o cara vai fazer, que nem eles, eles já não fazem exatamente isso.
Já tem uma [Cm] liberdade.
Mas [A] esses [E]
padrões de ritmo, eu chamo de esqueletos.
Você tem um [N] esqueleto ali que funciona.
_ Depois, com o tempo, você dá uma soltada, você acaba acrescentando batidas,
fazendo variações em cima daquilo, certo?
Isso não é uma regra absoluta.
Mas é uma forma [B] de bolo que vai funcionar.
Vai te ajudar a você entender vários ritmos e criar na sua [G] cabeça outros.
Ao tempo que você vai ouvir uma música e vai ter tantas variações de ritmo que você sabe tocar,
que [F#] você sabe criar um [G] ritmo ou até inventar. _
[A] _ Certo?
Espero aí que não tenha ficado tão [G] difícil.
Eu pensei em algo mais simples antes, mas é legal porque isso [N] aqui já vai na raiz.
Você já entende os processos.
Quando você vê esses ritmos aí, que tem um monte de setinhas, que não dá pra entender nada,
você começa, não tem como adivinhar como que toca aquelas setinhas.
Então, se o cara escreveu certo, vai ter a ver com isso.
Então, se desceu, vai ser na _ setinha pra baixo, quando desceu a mão.
A subida, quando sobe a mão.
Se o cara escreveu certo, vai fazer sentido e vai te ajudar.
Então, é legal, acho, ir na raiz das coisas pra você entender.
Mesmo que tenha sido um pouco difícil, volta aí um pouco.
O [D#] tempo a gente gasta de [F] qualquer jeito, mas é legal gastar o tempo em coisas que vão dar resultado
e vão fazer você ganhar bem mais tempo lá [B] pra frente.
Se você já achou legal a didática, [A] tem vídeos mais fáceis.
_ Se você curtiu, dá uma olhada.
Tem um link na descrição do trailer do meu curso,
que eu lancei o curso aí no começo do ano, chama Violão em 8 Minutos.
_ [Em] É um ano de curso de violão pra você [G] fazer em 8 semanas, treinando 8 minutos por dia.
São _ mais ou menos 60 aulas, _ _ é o conteúdo de um ano mesmo.
Então dá uma olhada no trailer, sem compromisso.
Se você gostar, quiser, tá numa promoção bacana.
_ _ _ _ São 6 módulos, eu tô vendendo por módulo ainda, porque o normal é só o curso completo.
Beleza, se você curtiu, se inscreve aí, [N] recebe as notificações pelo sininho.
Compartilha com aquele seu amigo que não sabe fazer ritmo, fica reclamando, mas_
ele só não tem oportunidade de aprender.
Dá aquela curtida e dá uma olhada aí.
Tem as playlists de [B] dicas para iniciantes, _ intermediários,
tem os [N] vídeos aí de violão solo, de arranjos, de fingerstyle, de apresentações dos alunos.
Beleza?
Sou o Leo do Latú, um abraço! _ _
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