Chords for Pierre-Yves PLAT, virtuose du piano joue Erik Satie avec son pied et son nez à La Forêt Fouesnant

Tempo:
121.5 bpm
Chords used:

D

G

Em

A

E

Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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Pierre-Yves PLAT, virtuose du piano joue Erik Satie avec son pied et son nez à La Forêt Fouesnant chords
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Alors, ce que je vais faire, je sais ce que je vais faire.
Je vais [A]
jouer deux morceaux.
[E]
[N]
[E] Alors on va commencer par le premier, il est assez court.
En fait c'est un morceau que j'aime beaucoup.
Souvent, [C] si j'ai fait le conservatoire, ça c'est une grande question,
ok là je vais commencer le canot, si j'ai fait le conservatoire.
Si j'ai pas fait le conservatoire, en fait j'ai été
C'est pas que j'ai pas fait, c'est que j'ai pas été pris.
Voilà, et donc je te propose [N] de jouer le morceau que j'ai joué pour l'audition d'entrée au conservatoire.
C'est un morceau qui était absolument magnifique.
Qui donne vraiment envie de faire du piano.
C'est le morceau de Satie, j'adore Satie.
C'est vrai que c'est pas forcément évident quand on est enfant.
Sur la partition, ça se voit très bien, il est marqué, c'était la mention,
lent et douloureux.
C'est bien, c'est bien.
Il donne vraiment envie quand on commence.
Voilà, donc je vous propose de découvrir la variation.
J'ai proposé une jury, il y avait une cinquantaine d'élèves,
bon j'ai pas été pris, mais je me suis dit à quatre tatouilles,
les 49 autres joueraient le morceau.
Moi je pourrais bien me permettre de les détendre un petit peu,
d'après-midi, moi je me virerai tout de suite.
Gymnopédie, première.
[Em]
[F#] [C]
[E]
Y'a un moment que vous vous rendez pas compte, mais ça arrive jamais à normalement faire ça.
[G]
J'essaie de commencer à vous appaiser.
[E]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G]
[D]
[G] [Gm]
[D]
[G]
[F#m]
[G] [D]
[F#m]
[Bm]
[E] [Em]
[E] [D]
[Dm] [A] [Am]
[D] [G]
[D] [Em] [D]
[Am] [D]
[Dm]
[G] [D]
[D#] [Em] [A]
[Em] [A]
[Em] [A] [D] [D#m]
[Em] [A]
[Em] [A] [Em]
[A] [N]
[G]
[D]
[G]
[N]
Key:  
D
1321
G
2131
Em
121
A
1231
E
2311
D
1321
G
2131
Em
121
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Alors, ce que je vais faire, je sais ce que je vais faire.
_ _ _ Je vais [A] _
jouer deux morceaux.
[E] _ _ _
_ _ [N] _ _ _ _
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[E] _ _ Alors on va commencer par le premier, il est assez court.
En fait c'est un morceau que j'aime beaucoup. _ _ _
_ Souvent, [C] si j'ai fait le conservatoire, ça c'est une grande question,
ok là je vais commencer le canot, si j'ai fait le conservatoire.
Si j'ai pas fait le conservatoire, en fait j'ai été_
C'est pas que j'ai pas fait, c'est que j'ai pas été pris.
_ _ Voilà, et donc je te propose [N] de jouer le morceau que j'ai joué pour l'audition d'entrée au conservatoire.
C'est un morceau qui était absolument magnifique.
Qui donne vraiment envie de faire du piano.
C'est le morceau _ de Satie, j'adore Satie.
C'est vrai que c'est pas forcément évident quand on est enfant.
Sur la partition, ça se voit très bien, il est marqué, c'était la mention,
lent et douloureux.
C'est bien, c'est bien. _
Il donne vraiment envie quand on commence.
Voilà, donc je vous propose de découvrir la variation.
J'ai proposé une jury, il y avait une cinquantaine d'élèves,
bon j'ai pas été pris, mais je me suis dit à quatre tatouilles,
les 49 autres joueraient le morceau.
Moi je pourrais bien me permettre de les _ détendre un petit peu,
d'après-midi, moi je me virerai tout de suite. _ _ _ _
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Gymnopédie, première. _ _
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_ _ _ _ [Em] _ _
_ _ [F#] _ _ _ [C] _
_ _ _ _ _ [E] _
_ Y'a un moment que vous vous rendez pas compte, mais ça arrive jamais à normalement faire ça.
_ [G] _ _
J'essaie de commencer à vous appaiser. _ _
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_ _ _ [E] _ _ _
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_ _ _ _ _ [G] _
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_ _ _ _ _ [G] _
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_ _ [G] _ _ _ _
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_ _ [G] _ _ _ _
_ _ _ [F#m] _ _ _
[G] _ _ _ _ _ [D] _
_ _ _ _ [F#m] _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _
_ [E] _ _ [Em] _ _ _
[E] _ _ _ _ _ [D] _
_ [Dm] _ _ [A] _ _ [Am] _
_ _ [D] _ _ [G] _ _
_ [D] _ [Em] _ _ _ [D] _
_ [Am] _ _ _ [D] _ _
_ _ _ _ [Dm] _ _
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_ _ [G] _ _ _ [D] _
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_ _ [D#] _ [Em] _ [A] _ _
_ [Em] _ _ [A] _ _ _
[Em] _ [A] _ _ _ [D] _ [D#m] _
_ _ [Em] _ _ [A] _ _
_ [Em] _ _ [A] _ _ [Em] _
_ [A] _ _ _ _ [N] _
_ _ _ [G] _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _
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_ _ _ _ _ [N] _
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