Qui De Nous Deux. Matthieu Chedid Chords
Tempo:
124.75 bpm
Chords used:
Cm
Gm
F
C
Bb
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
[Gm] [Cm]
[C]
[Cm]
[Eb]
[Gm] [F] [Cm]
[Fm] [C] [Cm] [Gm]
[F] [Cm]
[Fm] [C] [Cm] Bras de bois, [Gm] de clés aux [F] doigts, des cordes [C] en dents
[C]
[Cm]
[Eb]
[Gm] [F] [Cm]
[Fm] [C] [Cm] [Gm]
[F] [Cm]
[Fm] [C] [Cm] Bras de bois, [Gm] de clés aux [F] doigts, des cordes [C] en dents
100% ➙ 125BPM
Cm
Gm
F
C
Bb
Cm
Gm
F
[Gm] _ _ _ _ _ _ _ [Cm] _
_ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [Cm] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Eb] _
[Gm] _ _ _ _ [F] _ [Cm] _ _ _
[Fm] _ [C] _ _ _ [Cm] _ _ _ [Gm] _
_ _ _ _ [F] _ [Cm] _ _ _
[Fm] _ [C] _ _ _ _ [Cm] Bras de bois, [Gm] de clés aux [F] doigts, des _ cordes [C] en dents
_ [Cm] Agite-nous, _ [Gm] agite-moi, [F] fais l'arpège sur [C] le son
_ _ [Cm] _ Kid Muda, [Gm] _ _ _ [F] inspire _ [C] lente, _ _ _ [Cm] oui je [Gm] joue, saisie un an, [F] à la forme [C] de tes hanches
_ [Cm] _ Ventre [Gm] avante, _ _ [D] élégante _ compagne
[Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ inspire [F] lente, _ [C] _ _ _
[Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ [Cm] _ [Bb] _
inspire _ [F] lente _ _ _
[Cm] Qu'est-ce qu'un foin [Gm] plein d'études, [F] que je te griffe [C] de la _ serre
[Cm] Des ans plus chavires, [Gm] souvent j'ai voulu, [F] te pendre à tes cordes [C] _ oubliées
[D] Pasable, j'ai trouvé
_ _ [Cm] _ Kid Muda, [Gm] _ _ _ _ inspire [F] _
lente, [C] _ _ _ [Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ [F] _ inspire lente _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Cm] Je t'apprends, [Gm] je te [F] garde, je t [C]'oppose à mon _ coup
[Cm] Sur ma voix, [Gm] _ inspire-moi, [F] _ enveloppe-nous en [C] moi _ _ _ _ _ _
[Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _
[Bb] inspire _ [F] [C] lente, _ _ _
[Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _
[F] _ inspire lente _ _
Stridence, _ stridence, _ _ _ stridence, _ stridence, _ _ _ _
[Cm] _ _ _ _ [Gm] _ _ _ _
[F] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Cm] _ _ _ _ [Gm] stridence _ _
[F] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Cm] _ _ Stridence _ [Gm] _ magnifique, [F] aux instants [C] d'ronérique _
[Cm] Monde _ [Gm] fictif, _ _ [F] acoustique, féline et électro [C]-chimique _
[D] _ _ _ _ [Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _ [Bb] inspire [F] lente, _ [C] _ _ _ [Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ [F] inspire _ _
_ [C] _ lente
[Cm] _ _ [Gm] _ _ _ _ _ _ [F] _ [Bb] _ _ [F] _
[C] _ _ _ _ [Cm] _ _ _ _
[Gm] _ _ _ _ [F] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [Cm] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Eb] _
[Gm] _ _ _ _ [F] _ [Cm] _ _ _
[Fm] _ [C] _ _ _ [Cm] _ _ _ [Gm] _
_ _ _ _ [F] _ [Cm] _ _ _
[Fm] _ [C] _ _ _ _ [Cm] Bras de bois, [Gm] de clés aux [F] doigts, des _ cordes [C] en dents
_ [Cm] Agite-nous, _ [Gm] agite-moi, [F] fais l'arpège sur [C] le son
_ _ [Cm] _ Kid Muda, [Gm] _ _ _ [F] inspire _ [C] lente, _ _ _ [Cm] oui je [Gm] joue, saisie un an, [F] à la forme [C] de tes hanches
_ [Cm] _ Ventre [Gm] avante, _ _ [D] élégante _ compagne
[Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ inspire [F] lente, _ [C] _ _ _
[Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ [Cm] _ [Bb] _
inspire _ [F] lente _ _ _
[Cm] Qu'est-ce qu'un foin [Gm] plein d'études, [F] que je te griffe [C] de la _ serre
[Cm] Des ans plus chavires, [Gm] souvent j'ai voulu, [F] te pendre à tes cordes [C] _ oubliées
[D] Pasable, j'ai trouvé
_ _ [Cm] _ Kid Muda, [Gm] _ _ _ _ inspire [F] _
lente, [C] _ _ _ [Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ [F] _ inspire lente _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Cm] Je t'apprends, [Gm] je te [F] garde, je t [C]'oppose à mon _ coup
[Cm] Sur ma voix, [Gm] _ inspire-moi, [F] _ enveloppe-nous en [C] moi _ _ _ _ _ _
[Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _
[Bb] inspire _ [F] [C] lente, _ _ _
[Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _
[F] _ inspire lente _ _
Stridence, _ stridence, _ _ _ stridence, _ stridence, _ _ _ _
[Cm] _ _ _ _ [Gm] _ _ _ _
[F] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Cm] _ _ _ _ [Gm] stridence _ _
[F] _ _ _ _ [C] _ _ _ _
[Cm] _ _ Stridence _ [Gm] _ magnifique, [F] aux instants [C] d'ronérique _
[Cm] Monde _ [Gm] fictif, _ _ [F] acoustique, féline et électro [C]-chimique _
[D] _ _ _ _ [Cm] Kid _ [Gm] Muda, _ _ _ [Bb] inspire [F] lente, _ [C] _ _ _ [Cm] _ Kid [Gm] Muda, _ _ _ [F] inspire _ _
_ [C] _ lente
[Cm] _ _ [Gm] _ _ _ _ _ _ [F] _ [Bb] _ _ [F] _
[C] _ _ _ _ [Cm] _ _ _ _
[Gm] _ _ _ _ [F] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _