Chords for Red Cardell - Joli Coucou - Live at Rennes
Tempo:
140.15 bpm
Chords used:
C
G
F
Fm
Cm
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[F] [G] [N]
[C]
[N] Je suppose que vous connaissez Sandy Conell, vous connaissez pas, Botcon, [Ab] Botcon c'est un
musical, un morceau [G] des Violés d'Arménes, dans les premiers [Ab] albums.
Sandy [G] Conell c'est Sandy Conell, c'est un duo, rencontre [N] Bretagne, où il y a 3 chanteurs
qui sont fameux par chez nous, qui s'appellent les Frères Laurent, et une chanson à la
répertoire, parce qu'Henri sait parfaitement faire le clip, le [C] coup de fou.
[G] Il y a une chanson qui s'appelle le Joli Coucou, alors la chanson vous allez la chanter
un petit peu avec nous, parce qu'on va vous demander de chanter quelque chose qui fait
Je [Fm] te [C] le chante, [F] oui,
[C] je [F] te [G] le [Ab] chante.
[F]
[A] [Cm] [F]
[Cm]
[F]
[G] [Cm]
[F]
[C]
[F] [Cm]
[F] [Cm]
[Am]
[C]
[Db]
[Abm]
[B]
[E] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
Bon [Fm] est-ce que ça va [G] ici [C] ?
[F] [G] [C] Alors vous êtes prêt, vous [F] êtes prêt à chanter [G] avec nous
[C] le joli le joli [F] le joli [G] coucou, [C] et pour ça [F] c'est pas dur, c'est [G] pas dur, il faut faire
un truc [C] qui fait comme ça.
[F] [G] Je te [C] le chante.
[F] [G] Vous avez vu, c'est vraiment [C] pas dur là.
Allez à vous [F] là.
[G] Je te [C] le chante.
[Fm] [G] Allez ça commence, [C] ça commence.
Allez à vous.
[F] [G] Je te le chante.
[C]
[Fm] [G] Je te [C] le chante.
[Fm] [G] C'est ça qui est important, c'est ça qui est [C] important.
[Db] [F] C'est pour [G] [C] qui, c'est pour qui, [F] c'est pour qui tout de suite [G] là ?
[C] Mon pays va être un [F] grand, grand, grand pays, [G] un nouveau champ [C] qui tue à le [F] temps.
[G] Je te [C] le chante.
[F] [G] [C]
[F] [G] [C] Dans mon pays, tu peux [F] tout le passer, c'est ce qui me [G] libère les gens, [C] tu me [Fm] comprends.
[G] Je te le [C]
chante.
[F] [G] Dans [C]
[F] [G] [C] mon pays, tu peux tout le passer, [F] c'est ce [G] qui me libère les gens, [C] tu me [F] comprends.
[G] Je te [C] le chante.
[F] [G] Mais qu'est-ce qu'il fait là [C]-dedans ?
Il peut
[D] [G] [C]
[F] [Cm]
[F] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C] Bon, alors là maintenant on va [F] voir [G] si il y avait [C] vraiment de la voix et si il y avait [F] du [G] genre
Je te [C] le
[F] [G] Ah ouais, ça devient un [C] petit peu mieux, alors [F] on le repeit.
[G] Je te [C]
le
[Fm] [G] Ah ouais, là c'est mieux, là il fait [C] mieux, là.
Allez, une dernière fois [F] encore.
[G] Je te [C]
le
[Fm] [G] Donc cette fois-ci on [C] compte sur vous, vous savez [F] avec nous, allez on y [G] va là.
[C] Dans mon pays, les très [Dm] noirs vont monter [G] les nouveaux sons, [C] si tu as le temps.
[F] [B] [C]
[Fm] Et [G] que de l'ordre c'est ça qui te [C] gêne.
[F] [G] Dans [C] mon pays, tu peux tout [F] le passer, c'est ce qui me libère [G] les [C] gens, tu me [F] comprends.
[Eb] [C]
[Fm] [G] Je te le
[C]
Dans [F] [G] [C] mon pays, les haut-moyens [F] d'avenir, la raison [G] de mon semour, je te [C] le
Et si tu ne montes [F] pas [Bb] ?
[C] [F] Mais qu'est-ce qu'il [G] fait là-dedans [C] ?
Qui fait le sonner le [Fm] sonner ?
[G] [C]
[Gm] [Cm]
[C] [Fm] [C]
[F] [C]
[G] [Cm]
[C] [F] [C]
[Dm] [C]
[F] [C]
Je ne crois pas
Je [F] ne [Gm] crois [C] pas
[F] Je ne [G] crois [Cm]
[F] [C] pas
Je [Fm] ne [Cm] crois pas
[C] Je ne crois pas
[F] Je ne crois pas
Je ne crois [C]
pas
[F] [G] Je [Cm] ne crois pas
[F] [C]
[F] [Cm]
[D]
[Cm]
[C] [Am] [C]
[N]
[C]
[N] Je suppose que vous connaissez Sandy Conell, vous connaissez pas, Botcon, [Ab] Botcon c'est un
musical, un morceau [G] des Violés d'Arménes, dans les premiers [Ab] albums.
Sandy [G] Conell c'est Sandy Conell, c'est un duo, rencontre [N] Bretagne, où il y a 3 chanteurs
qui sont fameux par chez nous, qui s'appellent les Frères Laurent, et une chanson à la
répertoire, parce qu'Henri sait parfaitement faire le clip, le [C] coup de fou.
[G] Il y a une chanson qui s'appelle le Joli Coucou, alors la chanson vous allez la chanter
un petit peu avec nous, parce qu'on va vous demander de chanter quelque chose qui fait
Je [Fm] te [C] le chante, [F] oui,
[C] je [F] te [G] le [Ab] chante.
[F]
[A] [Cm] [F]
[Cm]
[F]
[G] [Cm]
[F]
[C]
[F] [Cm]
[F] [Cm]
[Am]
[C]
[Db]
[Abm]
[B]
[E] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
Bon [Fm] est-ce que ça va [G] ici [C] ?
[F] [G] [C] Alors vous êtes prêt, vous [F] êtes prêt à chanter [G] avec nous
[C] le joli le joli [F] le joli [G] coucou, [C] et pour ça [F] c'est pas dur, c'est [G] pas dur, il faut faire
un truc [C] qui fait comme ça.
[F] [G] Je te [C] le chante.
[F] [G] Vous avez vu, c'est vraiment [C] pas dur là.
Allez à vous [F] là.
[G] Je te [C] le chante.
[Fm] [G] Allez ça commence, [C] ça commence.
Allez à vous.
[F] [G] Je te le chante.
[C]
[Fm] [G] Je te [C] le chante.
[Fm] [G] C'est ça qui est important, c'est ça qui est [C] important.
[Db] [F] C'est pour [G] [C] qui, c'est pour qui, [F] c'est pour qui tout de suite [G] là ?
[C] Mon pays va être un [F] grand, grand, grand pays, [G] un nouveau champ [C] qui tue à le [F] temps.
[G] Je te [C] le chante.
[F] [G] [C]
[F] [G] [C] Dans mon pays, tu peux [F] tout le passer, c'est ce qui me [G] libère les gens, [C] tu me [Fm] comprends.
[G] Je te le [C]
chante.
[F] [G] Dans [C]
[F] [G] [C] mon pays, tu peux tout le passer, [F] c'est ce [G] qui me libère les gens, [C] tu me [F] comprends.
[G] Je te [C] le chante.
[F] [G] Mais qu'est-ce qu'il fait là [C]-dedans ?
Il peut
[D] [G] [C]
[F] [Cm]
[F] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[F] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C]
[Fm] [G] [C] Bon, alors là maintenant on va [F] voir [G] si il y avait [C] vraiment de la voix et si il y avait [F] du [G] genre
Je te [C] le
[F] [G] Ah ouais, ça devient un [C] petit peu mieux, alors [F] on le repeit.
[G] Je te [C]
le
[Fm] [G] Ah ouais, là c'est mieux, là il fait [C] mieux, là.
Allez, une dernière fois [F] encore.
[G] Je te [C]
le
[Fm] [G] Donc cette fois-ci on [C] compte sur vous, vous savez [F] avec nous, allez on y [G] va là.
[C] Dans mon pays, les très [Dm] noirs vont monter [G] les nouveaux sons, [C] si tu as le temps.
[F] [B] [C]
[Fm] Et [G] que de l'ordre c'est ça qui te [C] gêne.
[F] [G] Dans [C] mon pays, tu peux tout [F] le passer, c'est ce qui me libère [G] les [C] gens, tu me [F] comprends.
[Eb] [C]
[Fm] [G] Je te le
[C]
Dans [F] [G] [C] mon pays, les haut-moyens [F] d'avenir, la raison [G] de mon semour, je te [C] le
Et si tu ne montes [F] pas [Bb] ?
[C] [F] Mais qu'est-ce qu'il [G] fait là-dedans [C] ?
Qui fait le sonner le [Fm] sonner ?
[G] [C]
[Gm] [Cm]
[C] [Fm] [C]
[F] [C]
[G] [Cm]
[C] [F] [C]
[Dm] [C]
[F] [C]
Je ne crois pas
Je [F] ne [Gm] crois [C] pas
[F] Je ne [G] crois [Cm]
[F] [C] pas
Je [Fm] ne [Cm] crois pas
[C] Je ne crois pas
[F] Je ne crois pas
Je ne crois [C]
pas
[F] [G] Je [Cm] ne crois pas
[F] [C]
[F] [Cm]
[D]
[Cm]
[C] [Am] [C]
[N]
Key:
C
G
F
Fm
Cm
C
G
F
[F] _ _ _ [G] _ _ [N] _ _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ [N] _ Je suppose que vous connaissez Sandy Conell, _ _ _ _ vous connaissez pas, Botcon, _ [Ab] _ _ Botcon c'est un
musical, un morceau [G] des Violés d'Arménes, dans les premiers [Ab] albums. _
_ Sandy [G] Conell c'est Sandy Conell, c'est un duo, rencontre [N] Bretagne, où il y a _ 3 chanteurs
qui sont fameux par chez nous, qui s'appellent les Frères Laurent, _ et une chanson à la
répertoire, _ parce qu'Henri sait parfaitement faire le clip, le [C] coup de fou. _
_ [G] Il y a une chanson qui s'appelle le Joli Coucou, alors la chanson vous allez la chanter
un petit peu avec nous, parce qu'on va vous demander de chanter quelque chose qui fait
Je [Fm] te [C] le chante, [F] oui, _ _ _
[C] _ je [F] _ _ _ te [G] le _ [Ab] chante.
[F] _ _ _ _
[A] _ _ _ _ [Cm] _ _ [F] _ _
_ [Cm] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [G] _ _ [Cm] _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [F] _ [Cm] _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ [Cm] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ [Db] _
_ _ _ [Abm] _ _ _ _ _
_ [B] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [C] _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Fm] _ [F] _ _ [G] _ [C] _ _ _
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_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _
Bon [Fm] est-ce que ça va [G] ici _ _ [C] ?
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] Alors vous êtes prêt, vous [F] êtes prêt à chanter [G] avec nous
_ [C] le joli le joli [F] le joli [G] coucou, _ [C] _ et pour ça [F] c'est pas dur, c'est [G] pas dur, il faut faire
un truc [C] qui fait comme ça.
[F] _ [G] Je te [C] le chante.
[F] _ _ [G] Vous avez vu, c'est vraiment [C] pas dur là.
Allez à vous [F] là.
[G] Je te [C] le chante.
_ [Fm] _ _ [G] Allez ça commence, [C] ça commence.
Allez à vous.
[F] _ [G] Je te le chante.
[C] _ _
_ [Fm] _ [G] Je te [C] le chante. _
_ [Fm] _ [G] C'est ça qui est important, c'est ça qui est [C] important. _
_ [Db] [F] C'est pour [G] _ _ _ [C] qui, c'est pour qui, [F] c'est pour qui tout de suite [G] là ?
[C] Mon pays va être un [F] grand, grand, grand pays, [G] un nouveau champ [C] qui tue à le [F] temps.
[G] Je te [C] le chante.
[F] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] Dans mon pays, tu peux [F] tout le passer, c'est ce qui me [G] libère les gens, [C] tu me [Fm] comprends.
[G] Je te le [C]
chante.
[F] _ _ [G] _ Dans [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] mon pays, tu peux tout le passer, [F] c'est ce [G] qui me libère les gens, [C] tu me [F] comprends.
[G] Je te [C] le chante.
[F] _ [G] Mais qu'est-ce qu'il fait là [C]-dedans ?
Il peut_
_ [D] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ [Cm] _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ [C] Bon, alors là maintenant on va [F] voir [G] _ si il y avait [C] vraiment de la voix et si il y avait [F] du [G] genre_
Je te [C] le_ _
_ [F] _ _ [G] Ah ouais, ça devient un [C] petit peu mieux, alors [F] on le repeit.
[G] Je te [C] _ _
le_
[Fm] _ [G] Ah ouais, là c'est mieux, là il fait [C] mieux, là.
Allez, une dernière fois [F] encore.
[G] Je te _ [C] _
le_
[Fm] _ _ [G] Donc cette fois-ci on [C] compte sur vous, vous savez [F] avec nous, allez on y [G] va là.
_ [C] Dans mon pays, les très [Dm] noirs vont monter [G] les nouveaux sons, [C] si tu as le temps.
[F] _ _ _ [B] _ [C] _ _ _
_ _ [Fm] Et [G] que de l'ordre c'est ça qui te [C] gêne. _
_ _ [F] _ _ [G] _ Dans [C] mon pays, tu peux tout [F] le passer, c'est ce qui me libère [G] les [C] gens, tu me _ [F] comprends.
_ [Eb] _ _ _ [C] _
_ _ [Fm] _ [G] Je te le_
_ _ [C] _
Dans [F] _ _ [G] _ _ [C] mon pays, les haut-moyens [F] d'avenir, la raison [G] de mon semour, je te [C] le_
Et si tu ne montes [F] pas [Bb] ? _ _ _
[C] _ _ [F] Mais qu'est-ce qu'il [G] fait là-dedans [C] ?
Qui fait le sonner le [Fm] sonner ?
[G] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Gm] _ [Cm] _ _ _ _
[C] _ _ _ [Fm] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ _ _ [G] _ _ [Cm] _ _ _
[C] _ _ _ _ [F] _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Dm] _ [C] _ _
_ _ _ [F] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ Je ne crois pas _
Je _ _ [F] ne [Gm] crois [C] pas
_ _ [F] Je ne [G] crois [Cm] _
_ _ _ [F] _ [C] _ _ pas
Je _ [Fm] ne [Cm] crois _ pas
[C] _ Je ne crois _ pas
_ _ [F] Je ne crois pas
Je ne crois [C] _ _
pas
_ [F] [G] Je [Cm] ne crois pas _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ [Cm] _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
[Cm] _ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ [Am] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [N] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ [N] _ Je suppose que vous connaissez Sandy Conell, _ _ _ _ vous connaissez pas, Botcon, _ [Ab] _ _ Botcon c'est un
musical, un morceau [G] des Violés d'Arménes, dans les premiers [Ab] albums. _
_ Sandy [G] Conell c'est Sandy Conell, c'est un duo, rencontre [N] Bretagne, où il y a _ 3 chanteurs
qui sont fameux par chez nous, qui s'appellent les Frères Laurent, _ et une chanson à la
répertoire, _ parce qu'Henri sait parfaitement faire le clip, le [C] coup de fou. _
_ [G] Il y a une chanson qui s'appelle le Joli Coucou, alors la chanson vous allez la chanter
un petit peu avec nous, parce qu'on va vous demander de chanter quelque chose qui fait
Je [Fm] te [C] le chante, [F] oui, _ _ _
[C] _ je [F] _ _ _ te [G] le _ [Ab] chante.
[F] _ _ _ _
[A] _ _ _ _ [Cm] _ _ [F] _ _
_ [Cm] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [G] _ _ [Cm] _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [F] _ [Cm] _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ [Cm] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Db] _
_ _ _ [Abm] _ _ _ _ _
_ [B] _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ [C] _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Fm] _ [F] _ _ [G] _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _
Bon [Fm] est-ce que ça va [G] ici _ _ [C] ?
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] Alors vous êtes prêt, vous [F] êtes prêt à chanter [G] avec nous
_ [C] le joli le joli [F] le joli [G] coucou, _ [C] _ et pour ça [F] c'est pas dur, c'est [G] pas dur, il faut faire
un truc [C] qui fait comme ça.
[F] _ [G] Je te [C] le chante.
[F] _ _ [G] Vous avez vu, c'est vraiment [C] pas dur là.
Allez à vous [F] là.
[G] Je te [C] le chante.
_ [Fm] _ _ [G] Allez ça commence, [C] ça commence.
Allez à vous.
[F] _ [G] Je te le chante.
[C] _ _
_ [Fm] _ [G] Je te [C] le chante. _
_ [Fm] _ [G] C'est ça qui est important, c'est ça qui est [C] important. _
_ [Db] [F] C'est pour [G] _ _ _ [C] qui, c'est pour qui, [F] c'est pour qui tout de suite [G] là ?
[C] Mon pays va être un [F] grand, grand, grand pays, [G] un nouveau champ [C] qui tue à le [F] temps.
[G] Je te [C] le chante.
[F] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] Dans mon pays, tu peux [F] tout le passer, c'est ce qui me [G] libère les gens, [C] tu me [Fm] comprends.
[G] Je te le [C]
chante.
[F] _ _ [G] _ Dans [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] mon pays, tu peux tout le passer, [F] c'est ce [G] qui me libère les gens, [C] tu me [F] comprends.
[G] Je te [C] le chante.
[F] _ [G] Mais qu'est-ce qu'il fait là [C]-dedans ?
Il peut_
_ [D] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ [Cm] _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ [G] _ _ [C] _ _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ _ [F] _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ _ [C] _ _
_ [Fm] _ _ [G] _ _ [C] Bon, alors là maintenant on va [F] voir [G] _ si il y avait [C] vraiment de la voix et si il y avait [F] du [G] genre_
Je te [C] le_ _
_ [F] _ _ [G] Ah ouais, ça devient un [C] petit peu mieux, alors [F] on le repeit.
[G] Je te [C] _ _
le_
[Fm] _ [G] Ah ouais, là c'est mieux, là il fait [C] mieux, là.
Allez, une dernière fois [F] encore.
[G] Je te _ [C] _
le_
[Fm] _ _ [G] Donc cette fois-ci on [C] compte sur vous, vous savez [F] avec nous, allez on y [G] va là.
_ [C] Dans mon pays, les très [Dm] noirs vont monter [G] les nouveaux sons, [C] si tu as le temps.
[F] _ _ _ [B] _ [C] _ _ _
_ _ [Fm] Et [G] que de l'ordre c'est ça qui te [C] gêne. _
_ _ [F] _ _ [G] _ Dans [C] mon pays, tu peux tout [F] le passer, c'est ce qui me libère [G] les [C] gens, tu me _ [F] comprends.
_ [Eb] _ _ _ [C] _
_ _ [Fm] _ [G] Je te le_
_ _ [C] _
Dans [F] _ _ [G] _ _ [C] mon pays, les haut-moyens [F] d'avenir, la raison [G] de mon semour, je te [C] le_
Et si tu ne montes [F] pas [Bb] ? _ _ _
[C] _ _ [F] Mais qu'est-ce qu'il [G] fait là-dedans [C] ?
Qui fait le sonner le [Fm] sonner ?
[G] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Gm] _ [Cm] _ _ _ _
[C] _ _ _ [Fm] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ _ _ [G] _ _ [Cm] _ _ _
[C] _ _ _ _ [F] _ [C] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Dm] _ [C] _ _
_ _ _ [F] _ _ [C] _ _ _
_ _ _ Je ne crois pas _
Je _ _ [F] ne [Gm] crois [C] pas
_ _ [F] Je ne [G] crois [Cm] _
_ _ _ [F] _ [C] _ _ pas
Je _ [Fm] ne [Cm] crois _ pas
[C] _ Je ne crois _ pas
_ _ [F] Je ne crois pas
Je ne crois [C] _ _
pas
_ [F] [G] Je [Cm] ne crois pas _
_ _ _ _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ [Cm] _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
[Cm] _ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ [Am] _ _ [C] _ _ _
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_ [N] _ _ _ _ _ _ _