Chords for SEBENE SOLO GUITAR DVD lessons (Tutorial).
Tempo:
139.55 bpm
Chords used:
G
C
Dm
Em
A
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

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[C] [F]
[Am] [G] [C]
[F] [C] [G]
[Am] [F] et [C] réjouissez [G]-vous, soyez [Am] dans la joie, [F]
[C] votre récompense sera grande
[F]
[Am] [G] [C]
[F] [C] [Dm]
[G] [Dm] [C]
La même série continue [Dm] dans [G]
[Dm] [C] différentes [Dm] positions, mais c'est [G] toujours dans [Dm]
[C] la partie [Dm] aiguille
[G] Le même exercice [Dm] continue, mais il joue [C] toujours dans [Dm] des positions hautes [G] ou hautes [Dm] fréquences
[C] [Dm] Comme vous pouvez le [G] voir, la mélodie est [Dm] jouée [C] en
[Dm] [C] utilisant [Dm] deux ou trois [G] notes ensemble
[Dm] ce [C] qui fait un code
[Dm] [G] Vous remarquerez que dans cet [Dm] exercice, on [C] joue deux ou trois [Dm] filles en même temps
[G] c'est ce [Dm] qui forme un [C] accord
[F] [Am]
[G] [C] [F]
[C] [Em] [D]
[G] [Em]
Cette [A] partie aiguille est dans [G] la clé de D
[D]
[E] et [B] la [Em] progression va vers [A]
D, [Em] [Bm] G, [E]
[B] A [Em] et [A] G
[G] Elle [D] s'involte en jouant une [Em] seule note pour faire une [A] mélodie
[G] [A] [Bm]
[Em] [A]
[Gm] [A] [Bm] [G]
[B] [Em] [A] [G]
[D] [Em]
Vous remarquerez que la [A] partition se [Em] joue avec [D] des [E] mélodies d [Em]
'une seule note
[A] [Gm] en [D] mélangeant avec les accords
Vous [Em]
[A] [G] [Bm]
[G] [Em] pouvez remarquer que la seule note [A] est [G] [D] utilisée pour [E] [Bm] faire [Em] [A]
une mélodie
[Em] [D] en combinant avec le [E] code
[D] [Em] Vous [A]
[G] [D]
[G] [A] [G]
[D] [G]
[A] pouvez voir la progression, [D]
comment le [E] code [Bm] va
[Em] [A] Vous pouvez voir [Em] la progression des accords, [C] comment ça fonctionne
[F] [Am]
[G] [C] [F]
[C] [Bm] [G]
C'est [Am] la partie solo
[G]
[D] La suite de ce que [G] nous allons voir
Vous verrez que la progression va vers D, G,
[Bb] [G] A, G
[D] [B] [C]
[F] [Am] [G]
[C] [F] [C]
[G] [Am] [F]
[C] [G] [Am]
[F] [Am] [G] [N]
[Am] [G] [C]
[F] [C] [G]
[Am] [F] et [C] réjouissez [G]-vous, soyez [Am] dans la joie, [F]
[C] votre récompense sera grande
[F]
[Am] [G] [C]
[F] [C] [Dm]
[G] [Dm] [C]
La même série continue [Dm] dans [G]
[Dm] [C] différentes [Dm] positions, mais c'est [G] toujours dans [Dm]
[C] la partie [Dm] aiguille
[G] Le même exercice [Dm] continue, mais il joue [C] toujours dans [Dm] des positions hautes [G] ou hautes [Dm] fréquences
[C] [Dm] Comme vous pouvez le [G] voir, la mélodie est [Dm] jouée [C] en
[Dm] [C] utilisant [Dm] deux ou trois [G] notes ensemble
[Dm] ce [C] qui fait un code
[Dm] [G] Vous remarquerez que dans cet [Dm] exercice, on [C] joue deux ou trois [Dm] filles en même temps
[G] c'est ce [Dm] qui forme un [C] accord
[F] [Am]
[G] [C] [F]
[C] [Em] [D]
[G] [Em]
Cette [A] partie aiguille est dans [G] la clé de D
[D]
[E] et [B] la [Em] progression va vers [A]
D, [Em] [Bm] G, [E]
[B] A [Em] et [A] G
[G] Elle [D] s'involte en jouant une [Em] seule note pour faire une [A] mélodie
[G] [A] [Bm]
[Em] [A]
[Gm] [A] [Bm] [G]
[B] [Em] [A] [G]
[D] [Em]
Vous remarquerez que la [A] partition se [Em] joue avec [D] des [E] mélodies d [Em]
'une seule note
[A] [Gm] en [D] mélangeant avec les accords
Vous [Em]
[A] [G] [Bm]
[G] [Em] pouvez remarquer que la seule note [A] est [G] [D] utilisée pour [E] [Bm] faire [Em] [A]
une mélodie
[Em] [D] en combinant avec le [E] code
[D] [Em] Vous [A]
[G] [D]
[G] [A] [G]
[D] [G]
[A] pouvez voir la progression, [D]
comment le [E] code [Bm] va
[Em] [A] Vous pouvez voir [Em] la progression des accords, [C] comment ça fonctionne
[F] [Am]
[G] [C] [F]
[C] [Bm] [G]
C'est [Am] la partie solo
[G]
[D] La suite de ce que [G] nous allons voir
Vous verrez que la progression va vers D, G,
[Bb] [G] A, G
[D] [B] [C]
[F] [Am] [G]
[C] [F] [C]
[G] [Am] [F]
[C] [G] [Am]
[F] [Am] [G] [N]
Key:
G
C
Dm
Em
A
G
C
Dm
[C] _ _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [Am] _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ _ [G] _
_ [Am] _ _ _ [F] _ et [C] réjouissez [G]-vous, soyez [Am] dans la joie, [F] _
[C] votre _ récompense sera grande _
_ _ _ _ _ _ [F] _ _
_ [Am] _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ [Dm] _ _
[G] _ _ _ _ [Dm] _ _ _ [C]
La même série continue [Dm] _ dans [G] _
_ _ _ [Dm] _ _ _ [C] différentes _ [Dm] positions, mais c'est [G] toujours dans [Dm] _
_ [C] la partie _ [Dm] _ aiguille
[G] Le même exercice [Dm] continue, mais il joue [C] toujours dans _ _ [Dm] des positions hautes [G] _ ou hautes [Dm] fréquences _ _
[C] _ _ _ [Dm] Comme vous pouvez le [G] voir, la mélodie est [Dm] _ jouée [C] en _
[Dm] _ _ _ [C] _ utilisant _ [Dm] deux ou trois [G] notes ensemble
_ [Dm] ce [C] qui fait un code
_ [Dm] _ [G] Vous remarquerez que dans cet [Dm] exercice, on [C] joue deux ou trois [Dm] filles en même temps
_ [G] c'est ce [Dm] qui forme un [C] accord _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ [Am] _
_ _ [G] _ _ [C] _ _ _ [F] _
_ _ [C] _ _ [Em] _ _ [D] _ _
_ _ [G] _ _ _ [Em] _ _
Cette [A] partie aiguille est dans [G] la clé de D
[D] _ _
[E] et _ [B] la [Em] progression va vers [A]
D, [Em] _ [Bm] G, _ _ [E] _
[B] A _ [Em] et [A] G
_ [G] Elle [D] _ s'involte en jouant une [Em] seule note pour faire une [A] mélodie
_ [G] _ _ [A] _ [Bm] _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ [A] _
_ [Gm] _ _ [A] _ [Bm] _ _ [G] _ _
[B] _ [Em] _ _ _ [A] _ _ [G] _ _
[D] _ _ _ _ [Em] _ _ _
Vous remarquerez que la [A] partition se [Em] joue avec [D] _ des [E] mélodies d _ [Em] _
'une seule note
[A] _ [Gm] en [D] mélangeant avec les accords
_ Vous _ [Em] _ _
_ [A] _ _ [G] _ _ _ _ [Bm] _
_ _ [G] _ [Em] pouvez remarquer que la seule note _ [A] est [G] _ _ [D] utilisée pour [E] _ _ [Bm] faire [Em] _ _ _ [A]
une mélodie
[Em] _ [D] en combinant avec le [E] code
[D] _ [Em] Vous _ _ _ [A] _
_ _ [G] _ _ [D] _ _ _ _
_ [G] _ _ _ [A] _ _ _ [G] _
_ _ [D] _ _ _ _ [G] _ _
_ [A] _ _ pouvez voir la progression, [D]
comment le [E] code [Bm] va
_ [Em] _ _ [A] Vous pouvez voir [Em] la progression des accords, [C] comment ça fonctionne
_ _ _ [F] _ _ _ [Am] _ _
_ [G] _ _ [C] _ _ _ [F] _ _
_ [C] _ _ [Bm] _ _ _ _ [G] _
_ _ C'est [Am] la partie solo
[G] _
_ _ _ _ [D] _ La suite de ce que [G] nous allons voir
_ _ _ _ Vous verrez que la progression va vers D, _ G, _
[Bb] _ [G] A, G _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [B] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ _
_ [C] _ _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ [G] _ _ [Am] _ _ _ [F] _ _
_ [C] _ _ _ [G] _ _ [Am] _ _
_ [F] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ [N] _
_ [Am] _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ _ [G] _
_ [Am] _ _ _ [F] _ et [C] réjouissez [G]-vous, soyez [Am] dans la joie, [F] _
[C] votre _ récompense sera grande _
_ _ _ _ _ _ [F] _ _
_ [Am] _ _ _ [G] _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ _ [C] _ _ [Dm] _ _
[G] _ _ _ _ [Dm] _ _ _ [C]
La même série continue [Dm] _ dans [G] _
_ _ _ [Dm] _ _ _ [C] différentes _ [Dm] positions, mais c'est [G] toujours dans [Dm] _
_ [C] la partie _ [Dm] _ aiguille
[G] Le même exercice [Dm] continue, mais il joue [C] toujours dans _ _ [Dm] des positions hautes [G] _ ou hautes [Dm] fréquences _ _
[C] _ _ _ [Dm] Comme vous pouvez le [G] voir, la mélodie est [Dm] _ jouée [C] en _
[Dm] _ _ _ [C] _ utilisant _ [Dm] deux ou trois [G] notes ensemble
_ [Dm] ce [C] qui fait un code
_ [Dm] _ [G] Vous remarquerez que dans cet [Dm] exercice, on [C] joue deux ou trois [Dm] filles en même temps
_ [G] c'est ce [Dm] qui forme un [C] accord _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ [Am] _
_ _ [G] _ _ [C] _ _ _ [F] _
_ _ [C] _ _ [Em] _ _ [D] _ _
_ _ [G] _ _ _ [Em] _ _
Cette [A] partie aiguille est dans [G] la clé de D
[D] _ _
[E] et _ [B] la [Em] progression va vers [A]
D, [Em] _ [Bm] G, _ _ [E] _
[B] A _ [Em] et [A] G
_ [G] Elle [D] _ s'involte en jouant une [Em] seule note pour faire une [A] mélodie
_ [G] _ _ [A] _ [Bm] _
_ _ _ _ [Em] _ _ _ [A] _
_ [Gm] _ _ [A] _ [Bm] _ _ [G] _ _
[B] _ [Em] _ _ _ [A] _ _ [G] _ _
[D] _ _ _ _ [Em] _ _ _
Vous remarquerez que la [A] partition se [Em] joue avec [D] _ des [E] mélodies d _ [Em] _
'une seule note
[A] _ [Gm] en [D] mélangeant avec les accords
_ Vous _ [Em] _ _
_ [A] _ _ [G] _ _ _ _ [Bm] _
_ _ [G] _ [Em] pouvez remarquer que la seule note _ [A] est [G] _ _ [D] utilisée pour [E] _ _ [Bm] faire [Em] _ _ _ [A]
une mélodie
[Em] _ [D] en combinant avec le [E] code
[D] _ [Em] Vous _ _ _ [A] _
_ _ [G] _ _ [D] _ _ _ _
_ [G] _ _ _ [A] _ _ _ [G] _
_ _ [D] _ _ _ _ [G] _ _
_ [A] _ _ pouvez voir la progression, [D]
comment le [E] code [Bm] va
_ [Em] _ _ [A] Vous pouvez voir [Em] la progression des accords, [C] comment ça fonctionne
_ _ _ [F] _ _ _ [Am] _ _
_ [G] _ _ [C] _ _ _ [F] _ _
_ [C] _ _ [Bm] _ _ _ _ [G] _
_ _ C'est [Am] la partie solo
[G] _
_ _ _ _ [D] _ La suite de ce que [G] nous allons voir
_ _ _ _ Vous verrez que la progression va vers D, _ G, _
[Bb] _ [G] A, G _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [B] _ _ [C] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ _
_ [C] _ _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ [G] _ _ [Am] _ _ _ [F] _ _
_ [C] _ _ _ [G] _ _ [Am] _ _
_ [F] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ [N] _