Chords for Tänk dig en strut karameller
Tempo:
115.55 bpm
Chords used:
G
C
A
F
D
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
[Dm]
[Am]
[G]
Spänn inte fingrarna, lätta på [Gm] fingrarna, glöm inte tummarna, under med [C] tummarna, spänn [F] inte fingrarna, under med tummarna, nu, det är viktigt och det ska ni öva [Gm] på.
Tvingas av mamma och tvingas av pappa och vill inte spela och kan inte spela och tvingas av mamma och vill inte spela [D] och hur det är tristast av allt jag fått pröva på.
[G] Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna, vad är det där för ett häfte som ligger på golvet och skräpar det?
[C] Det är någon musik som är bra, något [Cm] som ni själv brukar sjunga [Gm] på.
Texten är fasans [D] fullest, latituderna.
Visan kan sjungas till just de metyderna.
Det tror jag inte på.
Låt mig få visa [Ab] det då.
Gärna [D] det, bara jag [F] slipper spela så.
Utmärkt att öva på, vill inte, vill inte, kom låt oss pröva på, kan inte, kan inte, spänn inte fingrarna, glöm inte [C] tummarna, vill inte, ett, [Ebm] två, tre, kan inte, [C] ett, två, [Fm] tre,
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, ordet är [G] tjatigt, men styrt karameller som slarv.
Så är ditt [C] liv roligt [D] att veta, dag efter dag, alltså att detta,
för [A] i glada [Bb] små och tagga tänder, [G] utom [B] i [E] välfärd, [G] [C] är det att plocka [F] dem rätt, [C]
är det att ta av det lekande [D] lätt, med lätt,
Tänk på när [A] morgondagen tycktes dig [Dm]
svår, [G] att idag var imorgon [C] igår, och det gick också [F] att det gick så.
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns [C] rättare,
för skrivningen är färdig, verkmedel [A] är här, är det som ni lärde er, så vilket vill ni [Bb] kan ha.
Se det [E] hela som så, [F] en dag ska du [G] träffa på, just den som [C] du helst, [Em] [A] vänta, först [Ab] då blir [G] du [Gb] riktigt [F] glad, tycker visan [G] fortsätt.
Snälla, Herr Bleik, vill ni lyssna [Gm] på mig ett tag?
Jag är förtvivlad, snart randas min olycksta, jag ska bli bortgift med en som jag [D] aldrig har sett, han är gammal som skrott, kan ni hjälpa mig?
[Eb] Fröken Terrina, [D] ursäkta mitt leende, nog kan ni hindra ett sådant beteende, ni har väl något att säga [Am] till själva?
Ach nej, det är ju det främjande så enkla [G] saker, nej.
Bryt med familjen då?
Kan inte, kan inte.
Fly ur Bastiljen då?
Törs inte, törs inte.
Då ska jag klara det.
Ni är ju [C] fara med.
Rinne mig.
Passa dig.
Fly med mig.
Nej, ja, nej, jag är ju den [A] ärbara, jag har en [Dm] silver och jag är [G] urskättningsposten, karameller [C] som du.
Hälften till dig.
Ja, vi förlegen.
[D] Resten till mig.
Nu då ska vi ta vägen, sa ni [A] general till [Bb] priskonstellen, så jag ville [D] hoppa, nu då ska ni äta [G] sådär, och [B] ta beställning.
[E] Efter [G] personen blir lätt [C] situationen prekär.
Vi kan ju bygga [F] ett slott.
Ett slott, ridd i listor, men var får vi [C] pengar till det?
Ut med [F] affär och tillverka gott.
Vad gör vi med alla slantar om det [C] blir succé?
Kupar runt jorden, vi [A] reser [Dm] oss.
[G] Vad vi kupar och tillpackas.
[C] Picken för dig går [F] också.
Svämt i ficklarna, [Bb] klämt i tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns rättare.
[C] Tuger du honifär låter det [A] rätt svär.
Vad är magisterns betyg?
[Ab] [Bb] Ser det [Bm] hela som så, [Dm] en dag ska du [G] träffa på den lärare [C] du [E] har.
[Gm] [A] Först då går [G] [Gb] lektionen [F] bra.
Vi får väl se hur det [Ab] blir med det.
Det blir tio kronor igen, tack.
[Fm] [Ab]
[Am]
[G]
Spänn inte fingrarna, lätta på [Gm] fingrarna, glöm inte tummarna, under med [C] tummarna, spänn [F] inte fingrarna, under med tummarna, nu, det är viktigt och det ska ni öva [Gm] på.
Tvingas av mamma och tvingas av pappa och vill inte spela och kan inte spela och tvingas av mamma och vill inte spela [D] och hur det är tristast av allt jag fått pröva på.
[G] Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna, vad är det där för ett häfte som ligger på golvet och skräpar det?
[C] Det är någon musik som är bra, något [Cm] som ni själv brukar sjunga [Gm] på.
Texten är fasans [D] fullest, latituderna.
Visan kan sjungas till just de metyderna.
Det tror jag inte på.
Låt mig få visa [Ab] det då.
Gärna [D] det, bara jag [F] slipper spela så.
Utmärkt att öva på, vill inte, vill inte, kom låt oss pröva på, kan inte, kan inte, spänn inte fingrarna, glöm inte [C] tummarna, vill inte, ett, [Ebm] två, tre, kan inte, [C] ett, två, [Fm] tre,
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, ordet är [G] tjatigt, men styrt karameller som slarv.
Så är ditt [C] liv roligt [D] att veta, dag efter dag, alltså att detta,
för [A] i glada [Bb] små och tagga tänder, [G] utom [B] i [E] välfärd, [G] [C] är det att plocka [F] dem rätt, [C]
är det att ta av det lekande [D] lätt, med lätt,
Tänk på när [A] morgondagen tycktes dig [Dm]
svår, [G] att idag var imorgon [C] igår, och det gick också [F] att det gick så.
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns [C] rättare,
för skrivningen är färdig, verkmedel [A] är här, är det som ni lärde er, så vilket vill ni [Bb] kan ha.
Se det [E] hela som så, [F] en dag ska du [G] träffa på, just den som [C] du helst, [Em] [A] vänta, först [Ab] då blir [G] du [Gb] riktigt [F] glad, tycker visan [G] fortsätt.
Snälla, Herr Bleik, vill ni lyssna [Gm] på mig ett tag?
Jag är förtvivlad, snart randas min olycksta, jag ska bli bortgift med en som jag [D] aldrig har sett, han är gammal som skrott, kan ni hjälpa mig?
[Eb] Fröken Terrina, [D] ursäkta mitt leende, nog kan ni hindra ett sådant beteende, ni har väl något att säga [Am] till själva?
Ach nej, det är ju det främjande så enkla [G] saker, nej.
Bryt med familjen då?
Kan inte, kan inte.
Fly ur Bastiljen då?
Törs inte, törs inte.
Då ska jag klara det.
Ni är ju [C] fara med.
Rinne mig.
Passa dig.
Fly med mig.
Nej, ja, nej, jag är ju den [A] ärbara, jag har en [Dm] silver och jag är [G] urskättningsposten, karameller [C] som du.
Hälften till dig.
Ja, vi förlegen.
[D] Resten till mig.
Nu då ska vi ta vägen, sa ni [A] general till [Bb] priskonstellen, så jag ville [D] hoppa, nu då ska ni äta [G] sådär, och [B] ta beställning.
[E] Efter [G] personen blir lätt [C] situationen prekär.
Vi kan ju bygga [F] ett slott.
Ett slott, ridd i listor, men var får vi [C] pengar till det?
Ut med [F] affär och tillverka gott.
Vad gör vi med alla slantar om det [C] blir succé?
Kupar runt jorden, vi [A] reser [Dm] oss.
[G] Vad vi kupar och tillpackas.
[C] Picken för dig går [F] också.
Svämt i ficklarna, [Bb] klämt i tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns rättare.
[C] Tuger du honifär låter det [A] rätt svär.
Vad är magisterns betyg?
[Ab] [Bb] Ser det [Bm] hela som så, [Dm] en dag ska du [G] träffa på den lärare [C] du [E] har.
[Gm] [A] Först då går [G] [Gb] lektionen [F] bra.
Vi får väl se hur det [Ab] blir med det.
Det blir tio kronor igen, tack.
[Fm] [Ab]
Key:
G
C
A
F
D
G
C
A
_ _ _ _ _ _ _ [Dm] _
[Am] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Spänn inte fingrarna, lätta på [Gm] fingrarna, glöm inte tummarna, under med [C] tummarna, spänn [F] inte fingrarna, under med tummarna, nu, det är viktigt och det ska ni öva [Gm] på.
Tvingas av mamma och tvingas av pappa och vill inte spela och kan inte spela och tvingas av mamma och vill inte spela [D] och hur det är tristast av allt jag fått pröva på.
[G] Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna, vad är det där för ett häfte som ligger på golvet och skräpar det?
[C] Det är någon musik som är bra, något [Cm] som ni själv brukar sjunga [Gm] på.
Texten är fasans [D] fullest, latituderna.
Visan kan sjungas till just de metyderna.
Det tror jag inte på.
Låt mig få visa [Ab] det då.
Gärna [D] det, bara jag [F] slipper spela så.
Utmärkt att öva på, vill inte, vill inte, kom låt oss pröva på, kan inte, kan inte, spänn inte fingrarna, glöm inte [C] tummarna, vill inte, ett, [Ebm] två, tre, kan inte, [C] ett, två, [Fm] tre,
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, ordet är [G] tjatigt, men styrt karameller som slarv.
Så är ditt [C] liv roligt [D] att veta, dag efter dag, alltså att detta,
för [A] i glada [Bb] små och tagga tänder, [G] _ _ utom [B] i _ [E] välfärd, _ [G] _ _ [C] är det att plocka [F] dem rätt, _ _ [C]
är det att ta av det lekande [D] lätt, _ med lätt,
_ Tänk på när [A] morgondagen tycktes dig [Dm]
svår, [G] att idag var imorgon [C] igår, och det gick också [F] att det gick så.
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns [C] rättare,
för skrivningen är färdig, verkmedel [A] är här, är det som ni lärde er, så vilket vill ni [Bb] kan ha.
Se det [E] hela som så, [F] en dag ska du [G] träffa på, just den som [C] du helst, [Em] _ _ [A] vänta, först [Ab] då blir [G] du _ [Gb] riktigt [F] glad, tycker visan [G] fortsätt.
_ Snälla, Herr Bleik, vill ni lyssna [Gm] på mig ett tag?
Jag är förtvivlad, snart randas min olycksta, jag ska bli bortgift med en som jag [D] aldrig har sett, han är gammal som skrott, kan ni hjälpa mig?
[Eb] Fröken Terrina, [D] ursäkta mitt leende, nog kan ni hindra ett sådant beteende, ni har väl något att säga [Am] till själva?
Ach nej, det är ju det främjande så enkla [G] saker, nej.
Bryt med familjen då?
Kan inte, kan inte.
Fly ur Bastiljen då?
Törs inte, törs inte.
Då ska jag klara det.
Ni är ju [C] fara med.
Rinne mig.
Passa dig.
Fly med mig.
Nej, ja, nej, jag är ju den [A] ärbara, jag har en [Dm] silver och jag är [G] urskättningsposten, karameller [C] som du.
Hälften till dig.
Ja, vi förlegen.
[D] _ Resten till mig.
Nu då ska vi ta vägen, sa ni [A] general till [Bb] priskonstellen, så jag ville [D] hoppa, nu då ska ni äta [G] sådär, och [B] ta beställning. _
[E] Efter [G] personen blir lätt [C] situationen prekär.
Vi kan ju bygga [F] ett slott.
Ett slott, ridd i listor, men var får vi [C] pengar till det?
Ut med [F] affär och tillverka gott.
Vad gör vi med alla slantar om det [C] blir succé?
Kupar runt jorden, vi [A] reser [Dm] oss.
[G] Vad vi kupar och tillpackas.
[C] Picken för dig går [F] också.
Svämt i ficklarna, [Bb] klämt i tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns rättare.
[C] Tuger du honifär låter det [A] rätt svär.
Vad är magisterns betyg?
_ [Ab] _ [Bb] Ser det [Bm] hela som så, [Dm] en dag ska du [G] träffa på den lärare [C] du [E] har.
_ _ _ [Gm] _ [A] Först då går [G] _ _ [Gb] lektionen [F] bra. _
Vi får väl se hur det [Ab] blir med det.
Det blir tio kronor igen, tack. _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Fm] _ _ _ [Ab] _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Spänn inte fingrarna, lätta på [Gm] fingrarna, glöm inte tummarna, under med [C] tummarna, spänn [F] inte fingrarna, under med tummarna, nu, det är viktigt och det ska ni öva [Gm] på.
Tvingas av mamma och tvingas av pappa och vill inte spela och kan inte spela och tvingas av mamma och vill inte spela [D] och hur det är tristast av allt jag fått pröva på.
[G] Spänn inte fingrarna, lätta på fingrarna, vad är det där för ett häfte som ligger på golvet och skräpar det?
[C] Det är någon musik som är bra, något [Cm] som ni själv brukar sjunga [Gm] på.
Texten är fasans [D] fullest, latituderna.
Visan kan sjungas till just de metyderna.
Det tror jag inte på.
Låt mig få visa [Ab] det då.
Gärna [D] det, bara jag [F] slipper spela så.
Utmärkt att öva på, vill inte, vill inte, kom låt oss pröva på, kan inte, kan inte, spänn inte fingrarna, glöm inte [C] tummarna, vill inte, ett, [Ebm] två, tre, kan inte, [C] ett, två, [Fm] tre,
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, ordet är [G] tjatigt, men styrt karameller som slarv.
Så är ditt [C] liv roligt [D] att veta, dag efter dag, alltså att detta,
för [A] i glada [Bb] små och tagga tänder, [G] _ _ utom [B] i _ [E] välfärd, _ [G] _ _ [C] är det att plocka [F] dem rätt, _ _ [C]
är det att ta av det lekande [D] lätt, _ med lätt,
_ Tänk på när [A] morgondagen tycktes dig [Dm]
svår, [G] att idag var imorgon [C] igår, och det gick också [F] att det gick så.
Spänn inte [A] fingrarna, glöm inte [Bb] tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns [C] rättare,
för skrivningen är färdig, verkmedel [A] är här, är det som ni lärde er, så vilket vill ni [Bb] kan ha.
Se det [E] hela som så, [F] en dag ska du [G] träffa på, just den som [C] du helst, [Em] _ _ [A] vänta, först [Ab] då blir [G] du _ [Gb] riktigt [F] glad, tycker visan [G] fortsätt.
_ Snälla, Herr Bleik, vill ni lyssna [Gm] på mig ett tag?
Jag är förtvivlad, snart randas min olycksta, jag ska bli bortgift med en som jag [D] aldrig har sett, han är gammal som skrott, kan ni hjälpa mig?
[Eb] Fröken Terrina, [D] ursäkta mitt leende, nog kan ni hindra ett sådant beteende, ni har väl något att säga [Am] till själva?
Ach nej, det är ju det främjande så enkla [G] saker, nej.
Bryt med familjen då?
Kan inte, kan inte.
Fly ur Bastiljen då?
Törs inte, törs inte.
Då ska jag klara det.
Ni är ju [C] fara med.
Rinne mig.
Passa dig.
Fly med mig.
Nej, ja, nej, jag är ju den [A] ärbara, jag har en [Dm] silver och jag är [G] urskättningsposten, karameller [C] som du.
Hälften till dig.
Ja, vi förlegen.
[D] _ Resten till mig.
Nu då ska vi ta vägen, sa ni [A] general till [Bb] priskonstellen, så jag ville [D] hoppa, nu då ska ni äta [G] sådär, och [B] ta beställning. _
[E] Efter [G] personen blir lätt [C] situationen prekär.
Vi kan ju bygga [F] ett slott.
Ett slott, ridd i listor, men var får vi [C] pengar till det?
Ut med [F] affär och tillverka gott.
Vad gör vi med alla slantar om det [C] blir succé?
Kupar runt jorden, vi [A] reser [Dm] oss.
[G] Vad vi kupar och tillpackas.
[C] Picken för dig går [F] också.
Svämt i ficklarna, [Bb] klämt i tummarna, nu går det [G] lättare, detta känns rättare.
[C] Tuger du honifär låter det [A] rätt svär.
Vad är magisterns betyg?
_ [Ab] _ [Bb] Ser det [Bm] hela som så, [Dm] en dag ska du [G] träffa på den lärare [C] du [E] har.
_ _ _ [Gm] _ [A] Först då går [G] _ _ [Gb] lektionen [F] bra. _
Vi får väl se hur det [Ab] blir med det.
Det blir tio kronor igen, tack. _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Fm] _ _ _ [Ab] _ _