Chords for TRIO LEPSCHI - Schüttelreime / "Schtö di ned au" - Jazzit live@Spiegelzelt Salzburg 12.12.2013
Tempo:
153.7 bpm
Chords used:
E
B
A
G
F
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
Ich hau dir gleich meinen Postmarken in der Schiche in den [C#] Postpack.
[G] Postmarken?
Sehr [C#] schnapp so.
[E]
Hat sich das ergeben?
[F] Das klingt natürlich grausliger.
Nicht aufzählen, das [D] hört sich ganz schlecht aus.
[N]
Momentgültig.
[A] [E] Nein, kann man mal nachdenken.
Was war da jetzt [D] genau?
Es war mit dem Holz.
[B]
Naja, ich sag schon, ich schmück nur einen, aber er war falsch.
Er sitzt ja nicht im Rudelnot.
Der zweite [A#] war Nudelrot.
[G] Ruderbot?
Ruderbot, ja, aber dann heißt es ja nicht, dann heißt es ja Buderot.
Ja, aber [Gm] [D] mit Nudelrot geht nichts.
Geht eben, man muss ein bisschen jetzt
Und das [N] zehe ich am Gehirn.
Aber natürlich, [D] das klingt auch [D] schlecht.
Ich weiß auch nicht, wie man mit dem Boot
Vorne im Boot sind die Rudelboter und hinten kommt der Buderuder.
Ist doch ein Ressi.
[G#] [D] Was stimmt denn da?
[F] [F#]
Da ist er, bitte.
[F]
[G] Ja, den [D] kennen wir aber leider.
[G#] Der hat gar nichts fürs Mutig sein.
[Am] Ich [A]
marschiere hier und er tut.
[F#] Das ist super.
[D#] Es gibt natürlich auch [F#] wirklich feine Schüttelreime, die jetzt ohne Schweinisch sind.
Ich sag ein bisschen am Vierfachen her zum Beispiel.
Ich gehe über die [G#] kühle Mole und [G] hol für meine Mühle [G] Kohle.
Für was brauchst du denn Kohlemühle?
Zerreibst [Bm] du sie in Moleküle?
[A]
Naja, ich hab nichts mehr.
[G#] Das war jetzt ein Höflichkeitsapplaus.
Ich sehe [D] jetzt nicht, ob das dir lustig klingt.
[C#] Mein persönlicher Liebster ist von [A] Georg Kreisler.
[F#]
Er beschreibt den Bisexuellen.
Er verwechselte [D] ständig Penis mit Scheide und sagte, das macht nichts.
Weil schön ist mit [B] Beiden.
[N]
[D] [Am] [A]
[F] Selbst Strauß, ich probiere es nochmal mit der Bildung.
Selbst Strauß, der große Waldzerrkönig, schrieb, wenn es ihm zu kalt, sehr wenig.
[N] Nein, ist nicht so gut.
[B] Ich sage [F] dann Strauß, ich bin ein bisschen ähnlich.
Der mir eingefallen ist, schlägt [D] die Frau und blaust der [A] Mann.
Ob [N] das kein Masterplan war.
Ach stimmt, das Blausameter [E] bestätigt dich aus, wenn du dir das [Em] auslehnst.
[D] [E]
[A] [N]
Nächster Lied heißt, er störe dich nicht [G] an und ist geschüttelt.
[E]
[C]
[G]
[A#] [F]
[F#m] [B]
[E]
[C] [G]
[A#]
[F] [F#m]
[B] [E]
[C] [G]
[F]
[F#m]
[Bm] [E]
[G#m]
[C] [G] Es gibt viele [A#] Gemeinde, meistens hat man [F] nur eine Menge Feinde.
[F#m] Und wo darf ich mal helfen, [A] ohne zu weinen?
[B] [A]
Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [G#] zu binnen?
[A] Ich sage, nimm die [B]
Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass du besser nehmen [A] lernst.
[C#m] Willst du wirklich [A] lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer zu binnen?
[F#m] Ich sage, nimm [G#m] die
[F#m] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass [B] du besser [F#m] nehmen [Em] lernst.
[E]
[C]
[G]
[Dm] [A#] [F]
[F#m] [B]
[E]
Höre mich an.
[C] Jeder, jeder kann [G] am Sofa hacken.
[A#]
Manche leben [F] aus dem Ufer Sack.
Und der [F#m] Tabu ist ja [B]
akkumuliert.
[E] Störe dich an.
[C] Es hat nicht jeder [G] 10.000 [F] Kohle.
Und nur ein Titel Agent hast du.
Du [F#m] darfst nur ein Schampoos haben, [E] jeder 8.000.
[B]
[A] Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [Bm] zu [F#] binnen?
Ich [G#] sage, nimm die [G#m] [B] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass besser niemand wird.
Müsst du [A] endlich lernen, wert zu leben,
[B] Sogt, dir oide Kaffee lern zu [F#m] geben,
I [A] sog, nehm dich [B] frier, du lehn auf ernst,
[E]
Also schau, dass [B] besser niemand
[E] wird.
[C] [G]
[A#]
[F] [F#m]
[B]
[Bm] [Em] [E]
[Gm]
[F#m] Stöhnt [Em] ihm nicht.
[E]
[Am] [N]
[G] Postmarken?
Sehr [C#] schnapp so.
[E]
Hat sich das ergeben?
[F] Das klingt natürlich grausliger.
Nicht aufzählen, das [D] hört sich ganz schlecht aus.
[N]
Momentgültig.
[A] [E] Nein, kann man mal nachdenken.
Was war da jetzt [D] genau?
Es war mit dem Holz.
[B]
Naja, ich sag schon, ich schmück nur einen, aber er war falsch.
Er sitzt ja nicht im Rudelnot.
Der zweite [A#] war Nudelrot.
[G] Ruderbot?
Ruderbot, ja, aber dann heißt es ja nicht, dann heißt es ja Buderot.
Ja, aber [Gm] [D] mit Nudelrot geht nichts.
Geht eben, man muss ein bisschen jetzt
Und das [N] zehe ich am Gehirn.
Aber natürlich, [D] das klingt auch [D] schlecht.
Ich weiß auch nicht, wie man mit dem Boot
Vorne im Boot sind die Rudelboter und hinten kommt der Buderuder.
Ist doch ein Ressi.
[G#] [D] Was stimmt denn da?
[F] [F#]
Da ist er, bitte.
[F]
[G] Ja, den [D] kennen wir aber leider.
[G#] Der hat gar nichts fürs Mutig sein.
[Am] Ich [A]
marschiere hier und er tut.
[F#] Das ist super.
[D#] Es gibt natürlich auch [F#] wirklich feine Schüttelreime, die jetzt ohne Schweinisch sind.
Ich sag ein bisschen am Vierfachen her zum Beispiel.
Ich gehe über die [G#] kühle Mole und [G] hol für meine Mühle [G] Kohle.
Für was brauchst du denn Kohlemühle?
Zerreibst [Bm] du sie in Moleküle?
[A]
Naja, ich hab nichts mehr.
[G#] Das war jetzt ein Höflichkeitsapplaus.
Ich sehe [D] jetzt nicht, ob das dir lustig klingt.
[C#] Mein persönlicher Liebster ist von [A] Georg Kreisler.
[F#]
Er beschreibt den Bisexuellen.
Er verwechselte [D] ständig Penis mit Scheide und sagte, das macht nichts.
Weil schön ist mit [B] Beiden.
[N]
[D] [Am] [A]
[F] Selbst Strauß, ich probiere es nochmal mit der Bildung.
Selbst Strauß, der große Waldzerrkönig, schrieb, wenn es ihm zu kalt, sehr wenig.
[N] Nein, ist nicht so gut.
[B] Ich sage [F] dann Strauß, ich bin ein bisschen ähnlich.
Der mir eingefallen ist, schlägt [D] die Frau und blaust der [A] Mann.
Ob [N] das kein Masterplan war.
Ach stimmt, das Blausameter [E] bestätigt dich aus, wenn du dir das [Em] auslehnst.
[D] [E]
[A] [N]
Nächster Lied heißt, er störe dich nicht [G] an und ist geschüttelt.
[E]
[C]
[G]
[A#] [F]
[F#m] [B]
[E]
[C] [G]
[A#]
[F] [F#m]
[B] [E]
[C] [G]
[F]
[F#m]
[Bm] [E]
[G#m]
[C] [G] Es gibt viele [A#] Gemeinde, meistens hat man [F] nur eine Menge Feinde.
[F#m] Und wo darf ich mal helfen, [A] ohne zu weinen?
[B] [A]
Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [G#] zu binnen?
[A] Ich sage, nimm die [B]
Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass du besser nehmen [A] lernst.
[C#m] Willst du wirklich [A] lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer zu binnen?
[F#m] Ich sage, nimm [G#m] die
[F#m] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass [B] du besser [F#m] nehmen [Em] lernst.
[E]
[C]
[G]
[Dm] [A#] [F]
[F#m] [B]
[E]
Höre mich an.
[C] Jeder, jeder kann [G] am Sofa hacken.
[A#]
Manche leben [F] aus dem Ufer Sack.
Und der [F#m] Tabu ist ja [B]
akkumuliert.
[E] Störe dich an.
[C] Es hat nicht jeder [G] 10.000 [F] Kohle.
Und nur ein Titel Agent hast du.
Du [F#m] darfst nur ein Schampoos haben, [E] jeder 8.000.
[B]
[A] Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [Bm] zu [F#] binnen?
Ich [G#] sage, nimm die [G#m] [B] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass besser niemand wird.
Müsst du [A] endlich lernen, wert zu leben,
[B] Sogt, dir oide Kaffee lern zu [F#m] geben,
I [A] sog, nehm dich [B] frier, du lehn auf ernst,
[E]
Also schau, dass [B] besser niemand
[E] wird.
[C] [G]
[A#]
[F] [F#m]
[B]
[Bm] [Em] [E]
[Gm]
[F#m] Stöhnt [Em] ihm nicht.
[E]
[Am] [N]
Key:
E
B
A
G
F
E
B
A
_ _ _ _ _ _ Ich hau dir gleich meinen Postmarken in der Schiche in den [C#] Postpack.
[G] _ _ Postmarken?
Sehr [C#] schnapp so.
[E] _
_ Hat sich das ergeben?
_ _ [F] Das klingt natürlich grausliger.
_ Nicht aufzählen, das [D] hört sich ganz schlecht aus. _ _ _ _ _ _
_ _ _ [N] _ _ _ _ _
_ _ _ _ Momentgültig. _ _
[A] _ _ [E] Nein, kann man mal nachdenken.
Was war da jetzt [D] genau?
_ Es war mit dem Holz.
_ [B]
Naja, ich sag schon, ich schmück nur einen, aber er war falsch.
Er sitzt ja nicht im Rudelnot. _ _ _
_ _ Der zweite [A#] war Nudelrot.
_ _ _ _ [G] Ruderbot?
Ruderbot, ja, aber dann heißt es ja nicht, dann heißt es ja Buderot.
_ Ja, aber _ [Gm] _ [D] mit Nudelrot geht nichts.
_ _ _ Geht eben, man muss ein bisschen jetzt_
_ _ Und das [N] zehe ich am Gehirn. _
_ _ _ _ _ Aber natürlich, [D] das klingt auch [D] schlecht. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
Ich weiß auch nicht, wie man _ _ _ _ mit dem Boot_
_ Vorne im Boot sind die Rudelboter und hinten kommt der Buderuder.
Ist doch ein Ressi.
[G#] _ _ _ _ [D] Was stimmt denn da?
_ [F] _ _ _ _ _ _ [F#] _
Da ist er, bitte.
_ _ _ [F] _
_ _ _ _ [G] _ _ Ja, den [D] kennen wir aber leider.
_ _ [G#] Der hat gar nichts fürs Mutig sein.
_ [Am] _ _ Ich [A]
marschiere hier und er tut. _ _ _ _ _
_ [F#] _ Das ist super. _ _ _
[D#] Es gibt natürlich auch [F#] wirklich feine Schüttelreime, die jetzt ohne Schweinisch sind.
_ Ich sag ein bisschen am Vierfachen her zum Beispiel.
_ _ Ich gehe über die [G#] kühle Mole und [G] hol für meine Mühle [G] Kohle.
Für was brauchst du denn Kohlemühle?
Zerreibst [Bm] du sie in Moleküle?
_ [A] _ _ _ _
_ _ Naja, ich hab nichts mehr. _ _
_ _ [G#] Das war jetzt ein _ Höflichkeitsapplaus.
_ Ich sehe [D] jetzt nicht, ob das dir lustig klingt.
_ _ _ [C#] _ _ _ Mein persönlicher Liebster ist von [A] Georg Kreisler.
_ _ [F#]
Er beschreibt den Bisexuellen. _ _
Er verwechselte [D] ständig Penis mit Scheide und sagte, das macht nichts.
Weil schön ist mit [B] Beiden. _ _
_ _ _ _ [N] _ _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [Am] _ _ [A] _
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[F] _ Selbst Strauß, ich probiere es nochmal mit der Bildung.
Selbst Strauß, der große _ _ Waldzerrkönig, schrieb, wenn es ihm zu kalt, sehr wenig.
[N] _ _ _ _ _ Nein, ist nicht so gut.
_ _ _ [B] _ _ Ich sage [F] dann Strauß, ich bin ein bisschen ähnlich.
Der mir eingefallen ist, _ _ schlägt [D] die Frau und blaust der [A] Mann.
Ob [N] das kein Masterplan war. _ _ _
Ach stimmt, das _ _ _ Blausameter [E] bestätigt dich aus, wenn du dir das [Em] auslehnst. _
_ _ _ [D] _ _ _ [E] _ _
_ _ [A] _ _ _ [N] _ _ _
_ _ Nächster Lied heißt, er störe dich nicht [G] an und ist geschüttelt.
_ _ [E] _ _ _
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_ _ _ _ _ _ [C] _ _
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[A#] _ _ _ _ [F] _ _ _ _
[F#m] _ _ _ _ _ [B] _ _ _
_ _ [E] _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ [A#] _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ [F#m] _ _ _
_ [B] _ _ _ _ _ [E] _ _
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[C] _ _ _ _ _ [G] _ _ _
_ [F] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F#m] _ _ _ _
_ [Bm] _ _ _ _ _ [E] _ _
[G#m] _ _ _ _ _ _ _ _
[C] _ _ _ _ [G] Es gibt viele [A#] Gemeinde, _ meistens hat man [F] nur eine Menge Feinde.
[F#m] Und wo darf ich mal _ helfen, [A] ohne zu weinen?
[B] _ _ _ _ _ _ [A] _
Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] _ Sagt der alte Gandhi, wer [G#] zu binnen?
[A] Ich sage, nimm die [B] _
_ Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass du besser _ nehmen [A] lernst.
[C#m] Willst du wirklich [A] lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer zu binnen?
[F#m] Ich sage, nimm [G#m] die _
[F#m] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass [B] du besser [F#m] nehmen [Em] lernst.
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_ _ _ _ _ _ _ [C] _
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[Dm] _ [A#] _ _ _ _ [F] _ _ _
_ _ [F#m] _ _ _ _ [B] _ _
_ _ _ _ [E] _ _ _
Höre mich an.
_ _ [C] Jeder, jeder kann [G] am Sofa hacken.
[A#] _
Manche leben [F] aus dem Ufer Sack.
Und der [F#m] Tabu ist ja [B] _ _
akkumuliert.
_ _ [E] _ _ _ Störe dich an.
_ _ [C] Es hat nicht jeder [G] 10.000 [F] Kohle.
Und nur ein Titel Agent hast du.
Du [F#m] darfst nur ein Schampoos haben, _ [E] jeder 8.000.
_ [B] _ _ _
_ [A] _ _ Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [Bm] zu [F#] binnen?
Ich [G#] sage, nimm die [G#m] _ _ [B] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass besser _ niemand wird.
Müsst du [A] endlich lernen, wert zu leben,
[B] Sogt, dir oide Kaffee lern zu [F#m] geben,
I [A] sog, nehm dich [B] frier, du lehn auf ernst,
[E]
Also schau, dass [B] besser _ niemand _
[E] wird. _ _ _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ [A#] _ _ _ _ _
[F] _ _ _ _ _ [F#m] _ _ _
_ _ _ [B] _ _ _ _ _
[Bm] _ _ _ _ [Em] _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ [Gm] _ _ _
[F#m] _ _ Stöhnt [Em] ihm nicht. _
_ [E] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Am] _ [N] _ _ _
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[G] _ _ Postmarken?
Sehr [C#] schnapp so.
[E] _
_ Hat sich das ergeben?
_ _ [F] Das klingt natürlich grausliger.
_ Nicht aufzählen, das [D] hört sich ganz schlecht aus. _ _ _ _ _ _
_ _ _ [N] _ _ _ _ _
_ _ _ _ Momentgültig. _ _
[A] _ _ [E] Nein, kann man mal nachdenken.
Was war da jetzt [D] genau?
_ Es war mit dem Holz.
_ [B]
Naja, ich sag schon, ich schmück nur einen, aber er war falsch.
Er sitzt ja nicht im Rudelnot. _ _ _
_ _ Der zweite [A#] war Nudelrot.
_ _ _ _ [G] Ruderbot?
Ruderbot, ja, aber dann heißt es ja nicht, dann heißt es ja Buderot.
_ Ja, aber _ [Gm] _ [D] mit Nudelrot geht nichts.
_ _ _ Geht eben, man muss ein bisschen jetzt_
_ _ Und das [N] zehe ich am Gehirn. _
_ _ _ _ _ Aber natürlich, [D] das klingt auch [D] schlecht. _ _ _ _
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Ich weiß auch nicht, wie man _ _ _ _ mit dem Boot_
_ Vorne im Boot sind die Rudelboter und hinten kommt der Buderuder.
Ist doch ein Ressi.
[G#] _ _ _ _ [D] Was stimmt denn da?
_ [F] _ _ _ _ _ _ [F#] _
Da ist er, bitte.
_ _ _ [F] _
_ _ _ _ [G] _ _ Ja, den [D] kennen wir aber leider.
_ _ [G#] Der hat gar nichts fürs Mutig sein.
_ [Am] _ _ Ich [A]
marschiere hier und er tut. _ _ _ _ _
_ [F#] _ Das ist super. _ _ _
[D#] Es gibt natürlich auch [F#] wirklich feine Schüttelreime, die jetzt ohne Schweinisch sind.
_ Ich sag ein bisschen am Vierfachen her zum Beispiel.
_ _ Ich gehe über die [G#] kühle Mole und [G] hol für meine Mühle [G] Kohle.
Für was brauchst du denn Kohlemühle?
Zerreibst [Bm] du sie in Moleküle?
_ [A] _ _ _ _
_ _ Naja, ich hab nichts mehr. _ _
_ _ [G#] Das war jetzt ein _ Höflichkeitsapplaus.
_ Ich sehe [D] jetzt nicht, ob das dir lustig klingt.
_ _ _ [C#] _ _ _ Mein persönlicher Liebster ist von [A] Georg Kreisler.
_ _ [F#]
Er beschreibt den Bisexuellen. _ _
Er verwechselte [D] ständig Penis mit Scheide und sagte, das macht nichts.
Weil schön ist mit [B] Beiden. _ _
_ _ _ _ [N] _ _ _ _
_ _ _ [D] _ _ [Am] _ _ [A] _
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[F] _ Selbst Strauß, ich probiere es nochmal mit der Bildung.
Selbst Strauß, der große _ _ Waldzerrkönig, schrieb, wenn es ihm zu kalt, sehr wenig.
[N] _ _ _ _ _ Nein, ist nicht so gut.
_ _ _ [B] _ _ Ich sage [F] dann Strauß, ich bin ein bisschen ähnlich.
Der mir eingefallen ist, _ _ schlägt [D] die Frau und blaust der [A] Mann.
Ob [N] das kein Masterplan war. _ _ _
Ach stimmt, das _ _ _ Blausameter [E] bestätigt dich aus, wenn du dir das [Em] auslehnst. _
_ _ _ [D] _ _ _ [E] _ _
_ _ [A] _ _ _ [N] _ _ _
_ _ Nächster Lied heißt, er störe dich nicht [G] an und ist geschüttelt.
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[C] _ _ _ _ [G] Es gibt viele [A#] Gemeinde, _ meistens hat man [F] nur eine Menge Feinde.
[F#m] Und wo darf ich mal _ helfen, [A] ohne zu weinen?
[B] _ _ _ _ _ _ [A] _
Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] _ Sagt der alte Gandhi, wer [G#] zu binnen?
[A] Ich sage, nimm die [B] _
_ Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass du besser _ nehmen [A] lernst.
[C#m] Willst du wirklich [A] lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer zu binnen?
[F#m] Ich sage, nimm [G#m] die _
[F#m] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass [B] du besser [F#m] nehmen [Em] lernst.
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Manche leben [F] aus dem Ufer Sack.
Und der [F#m] Tabu ist ja [B] _ _
akkumuliert.
_ _ [E] _ _ _ Störe dich an.
_ _ [C] Es hat nicht jeder [G] 10.000 [F] Kohle.
Und nur ein Titel Agent hast du.
Du [F#m] darfst nur ein Schampoos haben, _ [E] jeder 8.000.
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_ [A] _ _ Willst du wirklich lernen, gern zu leben?
[G#m] Sagt der alte Gandhi, wer [Bm] zu [F#] binnen?
Ich [G#] sage, nimm die [G#m] _ _ [B] Brüderleben im Ernst.
[E] Also schau, dass besser _ niemand wird.
Müsst du [A] endlich lernen, wert zu leben,
[B] Sogt, dir oide Kaffee lern zu [F#m] geben,
I [A] sog, nehm dich [B] frier, du lehn auf ernst,
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