Chords for TUTO - DOUBLE GOLPE compas lent gipsy - La guitare gitane pour les nuls

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[Gb] _ _ _ _ _ _ [B] _ _
_ _ _ _ [E] _ _ _ _
_ [Abm] _ _ _ _ _ [Gbm] _ _
_ _ _ [Em] _ _ [B] _ _ _
_ _ [E] _ _ _ _ _
Aujourd'hui je vais vous montrer un compas pour les chansons lentes, comme dans l'intro
que je vous ai fait.
Et lui il est bien pour les chansons lentes, toutes les chansons ça passe nickel.
Par contre il est très dur. _ _
Alors soyez motivé et n'abandonnez pas. _
Ça va être très dur à l'avoir mais après une fois que vous l'aurez, vous _ pourriez
pas vous arrêter de le faire.
Vous allez le faire à chaque chanson.
_ Ça il est bien que pour les chansons [Bm] _
lentes, comme _ [G] ça.
_ _ [Am] _ _
_ _ Après rapide j'aime pas trop mais vous pouvez le faire comme vous voulez, ça [Bm] donne ça.
_ _ _ [Em] _ _ _
[B] _ _ [Em] _ _ _ _ _
[A] Je préfère lent, c [G]'est plus beau.
_ _ [Em] Alors comment on le fait ?
Pareil, on bloque les cordes, sinon on va saouler toute la famille.
On bloque les cordes.
Sinon j'ai une mousse moi comme ça.
Je _ _ mets là la mousse.
[Em] _
Et je [Ab] bruit ça.
_ [E] _ _ _ _
[Ab] Et on fait pas de bruit.
[E] Et c'est où que j'ai eu cette mousse ?
C'est dans la freebox.
Si vous avez free comme internet, il y a de la mousse dans le paquet, vous la coupez
au ciseau et vous la mettez dans la guitare.
Alors si vous l'avez pas, on bloque les cordes.
Là il y a 8 mouvements à faire.
Le premier c'est comme ça.
[Ab] _ _
On tape un peu avec les doigts comme ça.
[G] Et le pouce va aller rejoindre les doigts.
Comme une pince, comme ça.
[E] Et là, [Ab] comme ça.
_ _ _ On tape un peu et on [E] touche toutes les cordes comme ça.
_ [Ab] Là c'est le premier.
Un, [Gb] deux, on prend l'index, on fait une pichinette comme ça.
Ça danse.
[Em] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [G] _ Un, trois.
Trois c'est on ferme le poing comme ça.
Et avec _ _ le pouce on vient taper comme ça. _ _ _
_ _ _ _ Quatre, ça c'est le mouvement le plus dur.
On tape et on ouvre la main en même [E] temps.
Comme ça.
_ _ _ _ Un, deux, _ trois, quatre, cinq.
On vient poser les doigts là.
On vient [A] poser les doigts mais on touche pas les cordes.
On laisse un espace comme ça [Ab] pour que les cordes [Gb] continuent à sonner.
Comme ça.
[Em] Un, deux, _ trois, _ quatre, _
_ _ [E] cinq.
_ [Gb] Celui-là il est un peu dur le premier mais ça va venir.
Vous tapez un peu, pas très fort.
Regardez, c'est comme si je voudrais attraper quelque chose.
Je veux attraper les cordes.
_ _ Un, deux, on remonte avec l'index.
Il y en a qui remontent avec le pouce.
[Ab] Comme ça.
Ça passe aussi mais je trouve qu [A]'avec l'index c'est plus doux.
Ça passe.
Un, _ [E] index, trois, poing fermé. _ _ _
Quatre, on ouvre et on tape.
C'est _ vrai qu'il est un peu balèze ce mouvement.
_ _ Regardez, je fais ça, là ça m'arrête un peu.
Vous pouvez y aller.
_ Cinq, on pose les doigts.
Six, on remonte [C] avec l'index.
Sept, on tape et on ouvre.
Et huit, on remonte.
_ Là je suis au cinq.
_ [Ab] _ Six, on monte avec l'index.
Six, _ sept, on tape et on ouvre.
Et huit, on remonte avec l'index. _
Et on recommence.
Je refais doucement. _ _
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_ Et vous voyez toujours ma main, elle bouge.
Elle ne reste pas là, elle ne fait pas ça.
C'est pas ça.
_ [E] _
Ça vous n'allez rien entendre.
[Em] Ça va faire. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [C] _ _
_ _ _ _ [E] _ _ _ _
_ [B] _ _ [E] _ _ _ Il faut des mouvements francs.
[Ab] Il ne faut pas trop forcer mais il faut vraiment que ce soit [Bb] des mouvements [Eb] francs.
Et motivés.
Comme ça.
[F] _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Ab] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ Et [Em] là il faut repartir.
Comme accord on va faire mi mineur et on va très doucement. _
Il ne faut pas aller vite.
Après on va prendre un mauvais défaut et on n'arrivera plus à l'enlever.
Alors il vaut mieux aller doucement et propre. _ _ _ _
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Il vaut mieux travailler comme ça que de faire _ n'importe quoi.
_ _ Ça il ne faut pas le faire à fond. _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ Vous faites deux fois [Am] le compas et ensuite on change d'accord.
[B] Je le fais un peu rapide pour vous montrer.
On va faire mi mineur et la mineur.
Ça [Em] donne ça. _ _
_ _ _ [Am] _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ [Em] _ _ [N] On refait.
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_ _ _ [Bb] Faites-le en même temps que moi et _ ça va venir [Gb] tout seul. _ _ _ _ _
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_ _ _ _ Je pense que les mouvements les plus durs [Ab] seront les premiers.
Entraînez-vous à faire ça.
[A] Regardez ça.
_ _ _ _ Pareil réfléchissez pas à quelle corde toucher.
Vous faites ça.
Et [Bm] voilà.
Vous embêtez pas à chercher.
[E] Je vais toucher là en bas et là en haut.
Vous [Em] faites ça.
Ça suffit. _ _
_ C'est sûr que si vous faites un mi mineur essayez [E] d'aller toucher la première.
C'est celui qui fait [Bm] le mi.
Mais si vous faites [N] ré par là bas.
Pas besoin de toucher la grosse.
[D] Vous touchez à partir de là.
Ça suffit. _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Db] Après avec un roulement d'accord ça [G] donne ça. _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
[D] _ _ _ [Am] _ _ [G] _ _ [B] _
_ _ _ [D] _ _ _ [G] _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ [Gb] _ _
_ _ _ [Em] _ _ _ _
[Ab] Alors pour ceux qui ont des yeux d'aigle et qui ont vu que moi au lieu de faire [E] ça je fais juste ça.
_ Je fais juste ça.
Mais selon l'accord, [Am] enfin je parle du premier.
Le premier mouvement [Em] au lieu de faire ça.
Moi je fais [E] juste ça.
_ _ Je fais ça et le deuxième je fais ça.
Ça donne [Em] ça. _ _ _ _
_ _ _ _ Je trouve ça un peu plus beau.
Par contre dès que je change d'accord je change le [A] pouce.
Là je fais ça.
Là l'oreille je le fais là.
Ça [Em] donne ça.
_ _ _ [Am] _ _
_ _ [D] _ _ _ [G] _ _ _
[C] Bon c'est un peu dur peut-être au départ mais voilà.
Sachez-le.
_ _ [Em] _ _ _ _ [Gb] _ _
Pareil.
6 heures minimum par jour.
Toute la journée il faut jouer.
[Ab] _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
[Em] _ _ [E] _ _ _ _ _ _
[B] _ _ _ [Gbm] _ _ _ _ _
_ _ [B] _ _ _ _ [E] _ _
_ _ _ [B] _ _ _ Si vous avez des questions en commentaire.
Thank you.
[Bm] Bye bye. _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ [D] _ _
_ _ [A] _ _ _ _ _ [Bm] _
_ _ _ [G] _ _ _ _ [D] _
_ _ _ [A] _ _ _ [Bm] _ _