Chords for Writing The Hook (An Intuitive Approach) | The Hit Song Architect S1E4

Weißt du, was ich auf YouTube wirklich vermisse?
Videos, die den eigentlichen Songwriting-Prozess zeigen.
Zu oft schneiden wir die unangenehmen Stellen raus, an denen wir nach der perfekten Melodie suchen,
und springen direkt zum [B] Feinschliff.
Das ist eine Form, uns vor fiesen Kommentaren zu schützen.
Aber ich denke, [Abm] die oberflächliche Perfektion hat auch eine Kehrseite.
Man lernt nichts [Cm] daraus und fühlt sich eingeschüchtert, wenn man versucht, eigene Melodien zu [B] entwickeln.
Deshalb zeige ich euch [Gb] in diesem Video die unbearbeitete Version, in der ich euch beim Melodien-Entwerfen zeige.
Viel Spaß!
_ _ _ _ _ _ [N] _
_ _ _ Willkommen zurück bei Song-Architekt, wo wir ein tieferes Verständnis dafür entwickeln,
wie Pop-Songs funktionieren und wie man sie schreibt.
Beginnen wir diese Folge mit der ältesten Frage beim Songwriting, der Musik oder den Texten.
Falls ihr es noch nicht wusstet, ich habe vor ein paar Wochen ein Video veröffentlicht,
in dem ich all meinen Abonnenten diese Frage gestellt habe.
Wir haben über 400 ausführliche Kommentare erhalten, die 400 einzigartige Ansätze beschreiben
und meiner Meinung nach sind sie alle richtig.
Wenn ihr also nach einer Antwort sucht, seid ihr hier genau richtig.
Eine Woche später habe ich ein Folgevideo gemacht, in dem ich einige meiner Lieblingskommentare vorgelesen habe,
aber ich habe die Frage selbst noch nicht beantwortet.
Hier also meine Perspektive.
Einen Song zu schreiben bedeutet nicht, Musik zu einem Gedicht hinzuzufügen
und es bedeutet auch nicht, ein Gedicht zur Musik hinzuzufügen.
Songs leben durch die Beziehung zwischen Text [Ab] und Musik.
Die wahre Antwort auf die Frage, ob Musik oder Text [A] zuerst kommt, lautet also, Beziehung zuerst.
Und wie macht man das?
Das zeige ich euch jetzt.
Zuerst brauchen wir ein [Gb] wenig Inspiration.
Das kann ein Textstück sein, ein Wort, ein Melodiefragment, [G] ein Klang oder auch etwas Abstrakteres wie [Db] eine Idee,
eine Emotion oder ein Moment.
[N] Es spielt keine Rolle.
Wenn es für dich funktioniert, ist alles in Ordnung.
Übrigens, eine Liste mit Möglichkeiten, einen Song zu beginnen, findest du in diesem Video hier.
Beginnen wir aber erst einmal mit einem Textstück.
Wenn mir die Ideen ausgehen, gehe ich auf Amazon und suche nach Belletristik
zusammen mit einem anderen beschreibenden Wort wie Liebesroman, Thriller oder Kochen.
Für mich ist das der schnellste Weg, um diese starken Wörter [Abm] zu finden,
die eine emotionale Wirkung haben.
Und sieh dir all diese [N] potentiellen Songtitel an.
Titel, die übrigens nicht urheberrechtlich geschützt sind.
Hier gibt es eine ganze Welt voller Inspiration.
Wenn du weißt, welche Art von Song du schreiben möchtest, wähle einen Titel, der nach dem klingt, was du in deinem Kopf hörst.
Und wenn du einen tollen Titel siehst, der dir aber keine unmittelbaren Ideen gibt,
schreibe ihn in ein Notizbuch oder eine Textdatei auf deinem Handy.
Vielleicht brauchst du ihn für einen anderen Song noch einmal.
Mache das mit jeder Inspiration, die du findest.
Nehmen wir an, ich schreibe einen Rocksong.
Nach nur 5 Minuten, in denen ich mich durch die Belletristik Abteilung bei [E] Amazon geklickt habe,
sind mir diese Titel eingefallen.
Protect [N] me, out yes, when we surrender, returned, the lost und we gretelone.
Ich habe zwar immer noch keine Idee, worum es in meinem Song gehen soll,
aber diese Titel passen zu der allgemeinen Emotion, die ich erzeugen möchte.
Düster, _ überlebensgroß, dramatisch.
Wie verwandeln wir diese nun in Hooks?
Es gibt viele, viele Möglichkeiten, dies zu tun.
Wenn du nach diesem Video bereit bist, die 7 wichtigsten zu lernen,
kannst du dir diesen Videokurs hier ansehen.
Aber heute konzentrieren wir uns auf einen etwas anderen Ansatz.
Dies ist eine der einfacheren Techniken zum Schreiben von Hooks, die man lernen kann,
und sie basiert komplett auf dem Songtext.
Alles, was wir als Ausgangspunkt brauchen, ist eine großartige Zeile, etwas mit emotionaler Wirkung.
Hier verwandelst du die Wörter, die du gefunden hast, in kurze, ergreifende Zeilen.
Normalerweise sind diese nicht länger als 4 bis 6 Wörter.
Während ich diese Zeilen finde, singe ich sie bereits, um zu hören, ob sich von selbst ein Rhythmus ergibt.
In dem Ausschnitt, der gleich folgt, werde ich dies mit einem Synthesizer tun,
um meiner Melodie etwas Farbe zu verleihen.
Aber in der Vergangenheit habe ich auf Gitarre, Klavier, Schlagzeug oder einfach in meinem Kopf geschrieben.
Eine kleine Warnung, in diesem Stadium werden [Ab] sie alle ziemlich ähnlich klingen.
Das liegt daran, dass wir die gleiche Instrumentierung, die gleiche Tonart, [Abm] die gleichen Akkorde,
die gleiche Stimme, ähnliche Tempi und die gleiche Emotion verwenden.
Im Moment suche ich nur nach einer eingängigen Melodie.
Der Schlüssel dazu ist, schnell zu scheitern.
Ich nenne das Rapid Prototyping.
[F] Wenn ich nicht schnell eine Melodie finde, [E] schreibe ich die Zeile, die mir [C] eingefallen ist,
in mein Notizbuch und lasse sie vorerst fallen.
Denk mal darüber [B] nach.
Warum sollte man einen ganzen Text oder Song schreiben,
wenn man nicht einmal einen guten Hook hat, mit dem man anfangen kann?
Hier fängt also alles an.
Und bevor wir anfangen, [B] seht ihr gleich eine leicht bearbeitete Version, nur der [E] Kürze halber.
Das ganze Video findet ihr hier auf dem Listic Songwriting Live Channel.
Und jetzt legen wir los.
Die Verlorenen.
Die [Abm] Verlorenen.
Die Verlorenen und Gefundenen.
Das ist so [D] ein Klischee, nicht wahr? _
Ihr seid die Verlorenen und ich. _ _
_ Ist es etwas, das du in mir verloren [C] hast? _
_ [E] _ _ _ [Eb] _ _ _ _
Ist es etwas, das du in mir verloren hast? _ _
_ [F] _ _ _ _ [Gm] Etwas, das du in dir gefunden hast?
_ _ Etwas, das [Eb] du in mir verloren hast?
_ [F] _ _ _ [Gm] Etwas, das du selbst nicht finden konntest?
_ Etwas, [Eb] das du in dir verloren hast?
_ [F] _ _ _
Etwas, [Gm] das du niemals ändern konntest?
_ [Eb] _
Schlag, der es niederstreckt.
Schlag sie [Gm] alle ringsum.
_ Lass mich nach Süden gehen, so wie [Eb] du mich niedergestreckt hast.
[F] _ _ _ [Gm] Lass mich wie eine Runde zurückgehen, wie ein trauriger Mann.
_ [Eb] Ja.
_ _ [F] _ _ _ _ [Gm] Hab's wie ein Mann.
_ _ Ich bin [Eb] echt. _
_ _ [F] _ _ Ich [Gm] fühle mich niedergeschlagen, wie ein Marine.
_ Weggegangen.
[Eb] _ _
_ _ [F] _ _ _ [Gm] Ich fühle mich niedergeschlagen, als ob ich es so meine.
_ [Cm] _ _
_ _ [F] _ _ Ich fühle [Gm] mich niedergeschlagen, als ob ich es so meine.
_ [G] _ _ _
_ _ [Gm] _ _ _ Wir ergeben uns.
_ [Cm] _ _ Ist das [Eb] alles, was es gibt?
Nein, lass es [Ab] uns so machen.
Wenn [Gm] wir ergeben uns.
_ [Gm] _ _ _ [Eb] _ Ist [Cm] das alles, was übrig bleibt?
[Eb] _ Wenn wir [Gm] Verteidiger sind.
_ _ [Eb] _ _ Ist das [Cm] alles, was wir bekommen?
[Eb] _ _ Wenn wir [Gm] Täter sind.
_ _ [Eb] _ _ _ _ [Cm] _
Ist das alles, [Eb] was wir tun werden, um dir [Gm] Meilen und Meilen und Meilen und Meilen [Eb] umsonst zu geben? _ _
[Cm] _ _ _ _ [Eb] _ _ _ _
_ [Gm] _ Da _ [Eb] _ _ _
_ [Cm] _ _ _ [Eb] sind _ _ wir.
[Gm] _ _ _ _ [Eb] _
Wo [Cm] sind _ _ _ _ [Eb] _ [D] _
_ _ [Gm] _ _ _ [G] _ _
wir?
Wir werden [Am] rausgehen. _ _ _
_ _ [C] _ _ Auf der Suche nach der Sonne.
[Em] Auf der Suche nach der Sonne.
[F] _ [G] Wir _ _ werden _ [Am] _ _ _
[C] rausgehen und nach der Sonne suchen.
_ [Em] Auf der Suche nach der [G] Sonne.
_ Wir [Am] werden rausgehen.
_ _ _ [C] _ Auf der Suche nach [Em] der Sonne.
Auf der Suche nach der Sonne.
[G] _ Ja.
_ [Am] _ _ _ _ [Gb] Das ist ein quietschendes Pedal.
[Gm] _ _ _ [Cm] _ _ [F] _
_ Das große [Gm] alleine.
Ich [Cm] _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ [Gm] allein hier.
[Cm] _ _ _ [F]
Ja.
_ _ _ _ _ [Gm] _ _
[Cm] Das große alleine [F] bleibt mein großes alleine.
_ _ _ [Gm] _ Ja.
[Cm] _ _
_ _ [Em] _ [D] _ [N] In Ordnung.
Was kommt als nächstes?
_ _ _ _ Zurückgekehrt.
Wir sind die Rückkehr.
_ _ Wir sind die Rückkehr. _ _ _ _ _ _ _
Punkt.
[C] Wir sind die Rückkehr.
In Ordnung.
[D] Lass uns etwas Dur machen.
_ [Em] _ _ _ _ _
Wir sind der Moll [F]-Akkord.
[G] Natürlich sind _ _ _ _ _ wir die Rückkehr.
_ [C] _
_ _ [D] _ _ Ja.
[G] Das ist zu Dur.
_ _ _ _ _ _ _ [Am] _
_ [Ab] _ _ _ _ _ _ [Eb] _
Wir sind die Rückkehr. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ [Cm] _
Wir [G] _ _ _ _ _ [E] sind die Rückkehr.
_ _ _ _ _ [G] _ _
_ _ _ _ _ _ _ [Eb] _
_ Wir sind die Rückkehr.
_ [Cm] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [Eb] _ _ _ [Cm] Wir sind die Rückkehr.
_ _ _ _ _ [G] Wir sind die [Eb] Rückkehr.
Ja.
_ _ _ [Cm] _ _
_ _ _ _ _ Ja. _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [Cm] Wir sind die Rückkehr.
Ja.
Wir sind die Rückkehr. _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ [Eb]
Wir sind die Rückkehr.
[Cm] Denn wir haben es nebeneinander am Laufen und wir rollen wie [G] Dynamit.
Denn wir gehen wirklich [Eb] seitwärts. _
_ _ [Cm] _ _ _ Ja.
Das Ding ist breitseitig.
Ja.
[Eb] _ Oh ja.
_ [Cm] _ Ja.
_ _ [D] _ _
_ _ [G] _ Oh ja.
[Eb] _
Oh ja.
[Cm] _ _ _ _ _ [Dm] _ _
_ _ [G] _ [N] In Ordnung.
Das sind jetzt ein paar sehr brauchbare Melodien.
Findest du nicht auch?
Welche davon soll ich eurer Meinung nach in der nächsten Folge untersuchen?
Kommentiert unten mit dem Titel oder dem Zeitstempel.
Und das ist der Song, an dem wir arbeiten [Eb] werden.
Bis dahin passt auf euch auf und bleibt f.
_ _ [N] _ _