Chords for Zambayonny - Las cosas que dejé - "Mañanas Informales" (Canal 13)

_ _ _ [E] _ _ _ [Gb] ¡San
Mayoní!
[A] ¡San
[D] Mayoní!
¡San
Mayoní!
_ [Gm] _ _ [A] ¿Por
qué la [G] gorra, por qué los [Db] anteojos y por qué la barba?
[G] Porque estoy perseguido.
¿Por
qué?
¿Quién
te persigue?
_ O sos _ perseguido.
Las dos [B] cosas.
_ _ _ [E] _
¿Hay
una idea de no mostrar la cara?
No.
La verdad que no.
¿Sabés
quién te persigue?
_ [G] En algunos casos sí.
¿Quién
te persigue?
_ [Bb] _ _
_ _ [G] _ ¿Pero
vos sabés quién es?
Facundo Cabral joven.
[Dm] Vino Facundo Cabral [A] antes. _
_ Pero bueno, _ _ empezaste escondiéndote.
Era solamente una voz en internet. _ _
Sí, en [G] realidad sí.
Bueno, en internet generalmente las canciones son así,
directamente con grabaciones, sin [E] filmación,
y después [G] con televisión abierta, sí, [A] cambió eso, con una máscara. _
Tenés un poco [G] voz de locutor, me parece a mí.
El chavales [D] sangrano.
Tenés [G] como una cosa así que habla.
[E]
Pero podríamos [C] escuchar una versión,
imaginate, nosotros podemos gritar mientras vos cantás.
Pero ojalá canten conmigo y sobre todo el estribillo si lo sientes.
Acá lo tenemos [D] y lo hemos sentido, quiero que sepas.
[G] Tenés la voz conmigo.
Vamos que es muy mal [C] hablado.
_ Dejé de [G]
fumar, dejé de tomar, [E] dejé de joder, dejé de [F] comerte más.
_ [Dm] _
Dejé de [C] mentir, dejé de [G] pedir, dejé de putear [C] y putear.
Muy bien.
_ [G] _ _
_ _ [C] Dejé de [G] volar, dejé de [E] jugar, dejé de confiar, dejé de [F] asustar y _ llorar. _ _ _ _
[Dm] Dejé de [C] reír, dejé de [G] apostar, dejé de [C] dormir de más. _ _ _
_ _ _ _ _ _ Pero no pude dejar [F] la paz. _ _
No pude dejar [C] la paz.
¡Eh!
No pude dejar [F] la paz. _ _ _ _
_ _ [G] _ _ _ _ _ _
_ [C] _ Dejé de [G] salir, dejé de viajar, [Am] dejé la [E] obsesión, dejé de pensar [F] de más.
_ _ _ _ [D] Dejé de [C] arriesgar, dejé de [G] correr, dejé de volver [C] a empezar.
[G] ¡Qué
triste!
_ _ [C]
Dejé de [G] soñar, dejé de [E] brindar, dejé de entender, dejé de [F] probar para ver.
_ [Dm]
Dejé de pelear, [C] dejé de [G] pelar, dejé de poner [C] por poner.
Muy bien. _
¡Vamos!
_ _ _ _ Pero no pude dejar [F] la paz. _ _
No pude dejar [C] la paz.
_ No pude dejar [F] la paz. ¡Eh!
_ No pude [G] dejar la paz. _ _ _ _
_ [C] Dejé de votar [G] para el carajo, de llegar [Am] tarde al trabajo, de [E] cruzar por la mitad.
_ _ [F]
Dejé de [C] mezclar vino con sandía, de trompearme por poesía y de [G] olvidarme de la [C] paz.
Dejé de [G] prejugar a pelotudos y de [Am] mirarles el culo [E] absolutamente a todas.
[F] Dejé de [C] masticarme las uñas, de [F] mostrarles la furia, de [G] colarles las _ [C] conas.
Dejé de [G] invitar a mi casa a [Em] cualquier turno que [E] pasa.
Dejé de prometer, _ _ [F] dejé de defender [C] a indefendibles, de [F] invertir en imposibles, de hacer [G] amigos en el tren.
[C] Dejé de [G] negociar con el absurdo, de ver diez [Em] horas de fútbol, de [E] voletear al pasado. _
[F] Dejé de maldecir [C] a la suerte, de temerle [G] a la muerte, de abusar [C] del _ venerado. _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ _
_ _ [C] _ _ _ _ _ _
_ [F] _ _ _ _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ _ [F] _
_ [C] _ _ _ [F] _ _ [C] _ _
_ _ [G] _ _ _ _ _ [E] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ ¡Eh!
_ [A] ¿Qué
barro?
_ _ Señores, por favor.
¿Cómo
con un tema se puede identificar tanto?
¡Vale,
la gente! _ _ _
_ _ ¡Qué
autorreferenciales!
_ _ [Am] _
_ [G] ¡Qué
cara de cantante [A] que tienen todos!
¡Departir
mierda!
[G] ¡Falta
el samba!
[A] _ _ _
_ [B] _ _ _ [D] _ [Am] ¡En
[Bb] vivo, señores!
_ _ _ _ [D] Igual es muy interesante saber cómo empezar.
_ _ ¡No!
¿Con
qué?
_ _ [E] _ Con una [Gm] foto.
_ ¿Con
una foto?
¿No
está cómo empezar? _
_ Volvamos un poco a la [B] seriedad y pensamos, ¿cómo
empezar? _
_ _ _ _ Es imposible, ya, ¿eh?
¿A
dónde vas a volver?
Por favor, señores.
[E] _ _ ¿Quién
te enseñó a tocar la guitarra?
_ _ ¡Y
no! _ _
_ _ _ _ _ Viendo el estribillo de la canción, solamente tengo [A] que aprender a puntear.
[Am] ¡Es
lo más difícil!
¿Por
_ qué?
¿Entra
a la casa y no te enseña?
Es lo más difícil.
Bueno, _ señor.
¿Cómo
empezar a tocar la guitarra?
¡Ya
que [A] estamos con las manos, niño!
Me compré un libro para aprender a tocar la guitarra.
¿En
serio?
¿Hay
muchas biografías no autorizadas de tu persona?
Sí, [G] todas falsas.
¿Cuál
es la real?
La real es muy triste, así que mejor son las otras.
¿La
generás vos?
Algunas sí, otras no.
Ya, [Ab] como se le convivió una cosa divertida, inventar cosas así_
[G] Te hiciste conocido en Internet y en muchos otros lados justamente por un lenguaje zafado,
por decir aquellas cosas que no se dicen de la manera simpática [Am] que las decís.
¿Hay
alguna otra cosa que puedas cantar en [G] televisión a esta hora o no?
Hay muchas cosas que podría cantar a esta hora, pero en realidad algunas palabras siempre [A] hay, mezcladas entre las estrofas.
Es que no ves cómo sos.
[Gm] Había hecho, habías [Abm] hecho un trabajo.
¿Vos
[E] podés levantar la mano antes que lleguen, así, te ponen un pi?
Claro, no. _ _ _ _
No se puede.
Y una pregunta, ¿dónde _
_ las cantabas las canciones estas?
La cosa arrancó así, con unos amigos, _ yo con [G] el pitch de la computadora lo grababa con una voz más baja, más [D] grave,
una voz así todo el tiempo, que contrastaba mucho con las palabras estas que no están [G] _ _
_ aceptadas generalmente en el código de las canciones [Am] así de trovo o de folk.
[Em] Entonces, [G] cada sábado llegaban los amigos a pedirme algunas [A] canciones nuevas y sin plan empezó a suceder.
Bueno, empecé a enlatarlas en discos de 20 temas cada uno, hice 6 o 7 en mi casa y a partir de ahí, bueno, llegó televisión abierta y después [G] esos discos se empezaron a propagar [Am] por Internet. _
[E] Y, bueno, hasta este día, hasta el día de hoy.
¿Y
vas a [Dm] tocar en vivo?
¿Vas
a estar en la _ [G] trastienda?
A las 9 de la noche.
¿Cómo
te pega la fama?
¿Te
divierte?
No, ¿qué
fama?
_ ¿Qué
es la fama?
Hagamos una cosa, yo te voy a dar nuestro regalo Noblex para que acá pongas más [Eb] canciones.
Bueno, muchísimas gracias.
Todas las que quieras.
Podríamos igual, ya que esta se pudo [D] cantar así como pudimos cantarla, podemos cantarla [G] de nuevo para irnos.
¿La
misma?
[Em] En alas, esto en [G] alas no está_
Mañana en alas no lo vas a ver para los niños.
¿Te
parece?
En el tribillo hacemos si quieren para terminar.
Sí, [C] vamos a cantar un poquito.
Desde que no pudiste. _ _ _ _
Pero no pude [F] dejarla pa_ ¡Eh!
No _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ _ _ [F] _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
pude [F] dejarla pa_
Nos volvemos en [C] Contralor a quédense.
¡Eh!
El viernes diciembre 13.
Hasta el lunes.
[F] Muchas gracias. _ _ _ _
_ [B] _ _ [G] _ _ _ _ _
_ [F] _ _ [C] _ _ _ [F] _ _
[C] _ _ _ [F] _ _ _ _ [C] _