Chords for Albachiara - Vasco Rossi - Chitarra Facile

Ciao a tutti e benvenuti.
Oggi studiamo una delle canzoni più famose di Vasco Russi
Alba Chiana.
La studiamo in una maniera insolita, cioè non con i classici accordi
[C] C maggiore, [Eb] E minore, [F] F maggiore, ecco c'è un barret, [Bb] ma cercheremo di evitare il barret.
Quindi la [N] studiamo in un'altra tonalità, G maggiore, anche perché quando vi ritroverete
con gli amici a cantare questa canzone, dovendola cantare in C maggiore potreste avere la difficoltà
di affrontare delle note troppo acute oppure sarete costretti a cantarla a un'ottava bassa.
Nella tonalità di G maggiore invece sarà più agevole, sia dal punto di vista del canto,
ma anche dal punto di vista degli accordi, soprattutto quindi per chi dovrà suonare.
Perché gli accordi [G] saranno questi.
G maggiore, dito [D] 2 sul 3 tasto della 3 [Eb] corda, dito 1 sul
2 tasto della 5 corda e [E] dito 3 sul 3 tasto della 2 corda.
[D] E maggiore, _ dito [A] 1 sul [Eb] 2 tasto della 3 corda, dito 2 sul 2 [D] tasto della 1 corda e dito 3
sul 3 tasto della 2 [B] corda.
E [Em] minore, _ dito 2 sul 2 _ tasto della 5 [Eb] corda
e dito 3 sul 2 tasto della 4 _ corda.
[D] Di nuovo il C maggiore che abbiamo appena
visto.
_ Il C maggiore, [C] _
[E] dito 3 sul 3 tasto [Ab] della 5
corda, dito [Gb] 2 sul 2 tasto della 4 corda e dito 1 sul 1 tasto [C] della 2 corda.
_ [G] Di nuovo il G, lo ripeto, il dito 2 sul 3 tasto [Eb] della 6 corda, il dito 1 sul 2 tasto
della 5 corda e il dito 3 sul 3 tasto della 1 corda.
E la maggiore, [A] _ _ [N] dito 1 sul 2 tasto della 4 corda, dito 2 sul 2 tasto della 3 corda e dito 3 sul
2 [D] tasto della 2 [A] corda.
_ E poi, di nuovo, mettere un D [D] maggiore _ [N] oppure
meglio ancora sarebbe un D7 che è composto in questo modo.
Dito 2 sul 2 tasto della 3 corda, dito 1 sul 1 tasto [D] della 2 corda e dito 3 sul 2 tasto
della 1 corda.
_ _ _ Quindi l [G]'intero giro _ tra G [D] maggiore, D maggiore,
[Em] E minore, D [D] maggiore, [C] C [G] maggiore, G maggiore [A] e A maggiore.
Dal [G] punto di vista ritmico lo possiamo affrontare in diverse maniere.
Quella che vi consiglio è di suonare in questo modo, giù e su.
_ _ _ In questo modo 1, 2, 3 e 4 [Ab] come abbiamo già fatto per altre canzoni.
_ Oppure suonarla in tutto e giù, ancora più interessante [G] fare questo lavoro.
Di nuovo una pennata sul presente, la prima, la seconda, magari colpire soltanto i bassi.
E quindi, _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ [C] _ come più [G] volte abbiamo visto nelle altre canzoni, suonarla a vuoto. _ _ _ _ _
_ Quindi o 1, 2, 3 e 4 oppure 1, 2, 3 e 4.
_ [Bm] Io la suonerò in [G] questo modo.
_ _ _ _ La maniera più [N] semplice, quindi pennata in giù, alternata con pennata in su.
Sempre, ogni tanto, se volete, potete togliere qualche pennata per
rendere la ritmica più interessante.
Proviamo a cantare il [G] brano. _
_ Respiri piano per [D] non far _ rumore, ti [Em] addormenti di sede, ti [D] risvegli il col sole.
[C] Sei chiara come un [G]'alba, _ _
[A] sei fresca come [D] l'aria. _ _
[G] _ Diventi rossa [D] se qualcuno ti guarda e [Em] sei fantastica quando [D] si assorta. _ _
[C] _ Nei tuoi [G] _ _ _ _
[A] problemi, nei tuoi [D] pensieri, _ _
[G] _ ti vessi [D] sfogliatamente,
non metti [Em] mai niente che possa [D] attirare attenzione [C] _ o _ [G] particolare, _ _
[A] _ solo per farti [D] _ guardare. _
[G] E con la faccia [D] pulita cammini [Em] per strada mangiando [D] una mela con i libri [C] di scuola.
Chi piace [G] studiare _ [A] non te ne devi _ [D] vergognare. _ _ _
[G] _ E quando [D] guardi con quegli occhi grandi,
[Em] _ forse un po' troppo [D] sinceri, sinceri, [C] si, si vede quello [G] che _ pensi, [A] quello che [D] sonni. _ _ _
[G] E qualche volta [D] fai pensieri strani, [Em] con una mano, con [D] una mano ti _ [C] spiori,
tu sola [G] dentro la stanza [A] e tutto il mondo [D] fuori. _ _
[G] _ _ _ _ [D] Con questo è tutto, ci vediamo al