Chords for FALK - Kinderlied
Tempo:
176.85 bpm
Chords used:
Bm
Em
F#
E
G
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Start Jamming...
[F#]
Im nächsten Lied möchte ich eine Bevölkerungsgruppe angreifen, die meines Erachtens viel zu oft geschont wird.
Kinder.
Grundsätzlich ist [B] es ja so, dass Kindheit und Erziehung heute so aussieht, dass man
Kinder immer nur belügt.
[Bm]
Und im nächsten Lied möchte ich mal einen anderen Versuch wagen, mit ein bisschen mehr Ehrlichkeit.
Es gibt keine Illusion, die es nicht wert ist, rechtzeitig zerstört zu werden.
Sag mal, was ist das denn?
[A] Ach, das hast du selbst gemalt?
Na [G] gut, ich will mal so [E] sagen, [F#] das sieht man.
[Bm] Meine Güte, wie das [E] ausschaut [A] und du hast auch noch geprahlt.
[G] Das sei schön und dass man's [F#] aufhängen kann.
[Bm] Das ist [Em] hässlich, das ist hässlich, [G] so dass man [E] sofort [F#] erkennt, [B] dass du bloß ein [Em]
großes
Maul hast, [F#m] aber sicher [Bm] kein Talent.
[Em] Na, das darf man ja wohl bitte schön [Bm] noch sagen.
[Em] Was heißt denn hier, das [Bm] sei gemein?
[Em] Also auch, wenn [Bm] sie erst sieben ist,
[F#] man darf ja [Bm] wohl noch ehrlich sein.
Oh, herzlichen Glückwunsch, du [A] hast sogar eine Zwei [G] in Schönschrift.
Ich [E] bin [F#] begeistert.
[Bm] Grundschulnoten heißen gar [E] nix, [A] also bild hier nix drauf ein.
Jetzt [G] mal ehrlich, [E]
[F#] jeder weiß das.
[Bm] Du bist [Em] trotzdem, du bist trotzdem [G] nur ein vorlaut frecher [F#] Gnom.
[B] Einmal wird [Em] es auch dich treffen.
[F#m] Buchstabier mal [Bm] Depression.
[Em]
Dankeschön.
Es sagt schon viel über euch aus, dass ihr [A#] das so schön findet.
[Em] Wie kann man nur so [Bm] schrecklich stolz sein
[Em] auf all die nichtigen [Bm] Kleinigkeiten und [Em] das
bei all den [Bm] augenscheinlich
[F#] vielen
[Bm] Unzulänglichkeiten.
Ach, vor nicht einmal fünf [A] Jahren konntest du noch gar nicht sprechen, [G] hast gesabbert
und gebrüllt [E]
[F#] und dich ständig vollgeschissen.
Und [Bm] jetzt willst du hier die [A] Größte sein und bist grad mal ein Meter [G] klein.
Bildest dir weiß Gott [E] was [F#] ein und prallst mit deinem Wissen.
Hast [Bm] du vielleicht, [Em] hast du vielleicht schon [G] ne [F#] Kernkompetenz?
Und jetzt komm [Em] hier nicht mit Basteln, [F#m] du kaputte [Bm]
Existenz.
[Em]
Oh, du hättest gern [Bm] ein Pony,
[E] das kannst du gleich wieder [Bm] vergessen.
[Em] Aber hey, na [Bm] gut, weil du es bist, [F#]
wird heute Pferdewurst gegessen.
[Bm]
Dankeschön.
[E]
[E]
[Em]
Ja, danke.
[N]
Im nächsten Lied möchte ich eine Bevölkerungsgruppe angreifen, die meines Erachtens viel zu oft geschont wird.
Kinder.
Grundsätzlich ist [B] es ja so, dass Kindheit und Erziehung heute so aussieht, dass man
Kinder immer nur belügt.
[Bm]
Und im nächsten Lied möchte ich mal einen anderen Versuch wagen, mit ein bisschen mehr Ehrlichkeit.
Es gibt keine Illusion, die es nicht wert ist, rechtzeitig zerstört zu werden.
Sag mal, was ist das denn?
[A] Ach, das hast du selbst gemalt?
Na [G] gut, ich will mal so [E] sagen, [F#] das sieht man.
[Bm] Meine Güte, wie das [E] ausschaut [A] und du hast auch noch geprahlt.
[G] Das sei schön und dass man's [F#] aufhängen kann.
[Bm] Das ist [Em] hässlich, das ist hässlich, [G] so dass man [E] sofort [F#] erkennt, [B] dass du bloß ein [Em]
großes
Maul hast, [F#m] aber sicher [Bm] kein Talent.
[Em] Na, das darf man ja wohl bitte schön [Bm] noch sagen.
[Em] Was heißt denn hier, das [Bm] sei gemein?
[Em] Also auch, wenn [Bm] sie erst sieben ist,
[F#] man darf ja [Bm] wohl noch ehrlich sein.
Oh, herzlichen Glückwunsch, du [A] hast sogar eine Zwei [G] in Schönschrift.
Ich [E] bin [F#] begeistert.
[Bm] Grundschulnoten heißen gar [E] nix, [A] also bild hier nix drauf ein.
Jetzt [G] mal ehrlich, [E]
[F#] jeder weiß das.
[Bm] Du bist [Em] trotzdem, du bist trotzdem [G] nur ein vorlaut frecher [F#] Gnom.
[B] Einmal wird [Em] es auch dich treffen.
[F#m] Buchstabier mal [Bm] Depression.
[Em]
Dankeschön.
Es sagt schon viel über euch aus, dass ihr [A#] das so schön findet.
[Em] Wie kann man nur so [Bm] schrecklich stolz sein
[Em] auf all die nichtigen [Bm] Kleinigkeiten und [Em] das
bei all den [Bm] augenscheinlich
[F#] vielen
[Bm] Unzulänglichkeiten.
Ach, vor nicht einmal fünf [A] Jahren konntest du noch gar nicht sprechen, [G] hast gesabbert
und gebrüllt [E]
[F#] und dich ständig vollgeschissen.
Und [Bm] jetzt willst du hier die [A] Größte sein und bist grad mal ein Meter [G] klein.
Bildest dir weiß Gott [E] was [F#] ein und prallst mit deinem Wissen.
Hast [Bm] du vielleicht, [Em] hast du vielleicht schon [G] ne [F#] Kernkompetenz?
Und jetzt komm [Em] hier nicht mit Basteln, [F#m] du kaputte [Bm]
Existenz.
[Em]
Oh, du hättest gern [Bm] ein Pony,
[E] das kannst du gleich wieder [Bm] vergessen.
[Em] Aber hey, na [Bm] gut, weil du es bist, [F#]
wird heute Pferdewurst gegessen.
[Bm]
Dankeschön.
[E]
[E]
[Em]
Ja, danke.
[N]
Key:
Bm
Em
F#
E
G
Bm
Em
F#
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [F#] _
_ _ _ Im nächsten Lied möchte ich eine _ Bevölkerungsgruppe angreifen, die meines Erachtens viel zu oft geschont wird. _
Kinder. _ _ _ _ _
_ _ Grundsätzlich ist [B] es ja so, _ _ _ dass Kindheit und Erziehung heute so aussieht, dass man
Kinder immer nur belügt.
[Bm] _
Und im nächsten Lied möchte ich mal einen anderen Versuch wagen, _ _ mit ein bisschen mehr Ehrlichkeit. _ _
Es gibt keine Illusion, die es nicht wert ist, rechtzeitig zerstört zu werden. _ _ _
_ _ _ _ _ _
Sag mal, was ist das denn?
[A] Ach, das hast du selbst gemalt?
Na [G] gut, _ ich will mal so [E] sagen, [F#] das sieht man. _ _ _
[Bm] Meine Güte, wie das [E] ausschaut [A] und du hast auch noch geprahlt.
[G] Das sei schön und dass man's _ [F#] aufhängen kann. _
_ _ _ _ _ _
_ [Bm] Das ist [Em] hässlich, das ist hässlich, [G] so dass man [E] sofort [F#] erkennt, [B] dass du bloß ein [Em]
großes
Maul hast, [F#m] aber sicher [Bm] kein Talent. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
[Em] Na, das darf man ja wohl bitte schön [Bm] noch sagen. _ _
[Em] _ _ Was heißt denn hier, das [Bm] sei gemein? _ _
_ [Em] _ _ Also auch, wenn [Bm] sie erst sieben ist, _
[F#] _ man darf ja [Bm] wohl noch ehrlich sein. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
Oh, herzlichen Glückwunsch, du [A] hast sogar eine Zwei [G] in _ Schönschrift.
Ich [E] bin [F#] _ begeistert. _ _ _
[Bm] Grundschulnoten heißen gar [E] nix, [A] also bild hier nix drauf ein.
Jetzt [G] mal ehrlich, _ _ [E]
[F#] jeder weiß das. _ _
_ _ _ _ [Bm] Du bist [Em] trotzdem, du bist trotzdem [G] nur ein vorlaut frecher [F#] Gnom.
[B] Einmal wird [Em] es auch dich treffen.
_ [F#m] Buchstabier mal [Bm] Depression.
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Em] _ _
_ _ Dankeschön. _ _
_ _ _ _ _
Es sagt schon viel über euch aus, dass ihr [A#] das so schön findet. _ _ _
[Em] _ _ _ Wie kann man nur so [Bm] schrecklich stolz sein _
_ [Em] _ _ auf all die nichtigen _ [Bm] _ Kleinigkeiten _ und [Em] _ _ das
bei all den [Bm] _ augenscheinlich _
[F#] _ _ vielen _ _
[Bm] Unzulänglichkeiten. _ _ _ _
_ _ _ _ _
Ach, vor nicht einmal fünf [A] Jahren konntest du noch gar nicht sprechen, [G] hast gesabbert
und gebrüllt [E]
[F#] und dich ständig vollgeschissen.
Und [Bm] jetzt willst du hier die [A] Größte sein und bist grad mal ein Meter [G] klein.
Bildest dir weiß Gott [E] was [F#] ein und prallst mit deinem Wissen. _ _ _ _
Hast [Bm] du vielleicht, [Em] hast du vielleicht schon [G] ne _ _ [F#] Kernkompetenz?
Und jetzt komm [Em] hier nicht mit Basteln, [F#m] du kaputte _ [Bm]
Existenz. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Em] _
_ Oh, du hättest gern [Bm] ein Pony, _ _ _ _
[E] _ das kannst du gleich wieder [Bm] vergessen. _ _ _ _
[Em] _ _ Aber hey, na [Bm] gut, weil du es bist, _ [F#] _
wird heute Pferdewurst gegessen.
_ _ [Bm] _ _ _
_ Dankeschön. _ _ _
_ _ [E] _ _ _ _
_ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _
_ _ Ja, danke.
[N] _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [F#] _
_ _ _ Im nächsten Lied möchte ich eine _ Bevölkerungsgruppe angreifen, die meines Erachtens viel zu oft geschont wird. _
Kinder. _ _ _ _ _
_ _ Grundsätzlich ist [B] es ja so, _ _ _ dass Kindheit und Erziehung heute so aussieht, dass man
Kinder immer nur belügt.
[Bm] _
Und im nächsten Lied möchte ich mal einen anderen Versuch wagen, _ _ mit ein bisschen mehr Ehrlichkeit. _ _
Es gibt keine Illusion, die es nicht wert ist, rechtzeitig zerstört zu werden. _ _ _
_ _ _ _ _ _
Sag mal, was ist das denn?
[A] Ach, das hast du selbst gemalt?
Na [G] gut, _ ich will mal so [E] sagen, [F#] das sieht man. _ _ _
[Bm] Meine Güte, wie das [E] ausschaut [A] und du hast auch noch geprahlt.
[G] Das sei schön und dass man's _ [F#] aufhängen kann. _
_ _ _ _ _ _
_ [Bm] Das ist [Em] hässlich, das ist hässlich, [G] so dass man [E] sofort [F#] erkennt, [B] dass du bloß ein [Em]
großes
Maul hast, [F#m] aber sicher [Bm] kein Talent. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
[Em] Na, das darf man ja wohl bitte schön [Bm] noch sagen. _ _
[Em] _ _ Was heißt denn hier, das [Bm] sei gemein? _ _
_ [Em] _ _ Also auch, wenn [Bm] sie erst sieben ist, _
[F#] _ man darf ja [Bm] wohl noch ehrlich sein. _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
Oh, herzlichen Glückwunsch, du [A] hast sogar eine Zwei [G] in _ Schönschrift.
Ich [E] bin [F#] _ begeistert. _ _ _
[Bm] Grundschulnoten heißen gar [E] nix, [A] also bild hier nix drauf ein.
Jetzt [G] mal ehrlich, _ _ [E]
[F#] jeder weiß das. _ _
_ _ _ _ [Bm] Du bist [Em] trotzdem, du bist trotzdem [G] nur ein vorlaut frecher [F#] Gnom.
[B] Einmal wird [Em] es auch dich treffen.
_ [F#m] Buchstabier mal [Bm] Depression.
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ [Em] _ _
_ _ Dankeschön. _ _
_ _ _ _ _
Es sagt schon viel über euch aus, dass ihr [A#] das so schön findet. _ _ _
[Em] _ _ _ Wie kann man nur so [Bm] schrecklich stolz sein _
_ [Em] _ _ auf all die nichtigen _ [Bm] _ Kleinigkeiten _ und [Em] _ _ das
bei all den [Bm] _ augenscheinlich _
[F#] _ _ vielen _ _
[Bm] Unzulänglichkeiten. _ _ _ _
_ _ _ _ _
Ach, vor nicht einmal fünf [A] Jahren konntest du noch gar nicht sprechen, [G] hast gesabbert
und gebrüllt [E]
[F#] und dich ständig vollgeschissen.
Und [Bm] jetzt willst du hier die [A] Größte sein und bist grad mal ein Meter [G] klein.
Bildest dir weiß Gott [E] was [F#] ein und prallst mit deinem Wissen. _ _ _ _
Hast [Bm] du vielleicht, [Em] hast du vielleicht schon [G] ne _ _ [F#] Kernkompetenz?
Und jetzt komm [Em] hier nicht mit Basteln, [F#m] du kaputte _ [Bm]
Existenz. _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [Em] _
_ Oh, du hättest gern [Bm] ein Pony, _ _ _ _
[E] _ das kannst du gleich wieder [Bm] vergessen. _ _ _ _
[Em] _ _ Aber hey, na [Bm] gut, weil du es bist, _ [F#] _
wird heute Pferdewurst gegessen.
_ _ [Bm] _ _ _
_ Dankeschön. _ _ _
_ _ [E] _ _ _ _
_ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ _
[Em] _ _ _ _ _ _
_ _ Ja, danke.
[N] _