Chords for FLOR DE RETAMA Judith Laura EN VIVO / FLOR DE RETAMA (Ricardo Dolorier) Huayno

Flor de Ratamba.
A ver, yo quiero_
Vamos a ver, ustedes también tienen que saber de la historia.
Dicen, hay un temita que es emblema para todos los profesores.
Yo he recorrido muchos, muchos lugares, muchas regiones de nuestro Perú
y en cada rincón donde voy, nunca, nunca he dejado de ver algún maestro que me dice
Soy de la [C] Cantuta, soy [C#] maestro de la Cantuta.
¿Se
dan cuenta cuántos maestros estamos por todo el Perú?
[Fm] Y siempre me piden este tema.
[C#] Me dicen, canta Flor de Ratamba, canta Flor de Ratamba.
Y pero ¿por
qué?
Es que es nuestro [B] himno, me dicen.
Himno de la Cantuta.
Digo, pero bueno, la Cantuta tiene otros temas, pero [N] se identifican con este tema.
Realmente este tema, Flor de la Ratamba, fue compuesto por un gran maestro [A] cantuteño
de aquí, de la Cantuta.
A ver, ¿cómo
se llama?
[C#] ¿Quién
compuso Flor de Ratamba?
_ _ [B]
Ricardo [N] Dolorier, claro que sí, a la chica está en la aldea, ya ves, muy bien.
Un gran maestro cantuteño, Ricardo [C#] Dolorier, que compuso este tema.
Letra y música [N] corresponde a Ricardo Dolorier.
Aquellas [Bm] épocas cuando nuestro país vivía momentos difíciles,
[G] pero este tema recorrió el [E] mundo entero en la voz de muchos intérpretes.
Y en esta oportunidad, su bien servidor es siempre Judith Laura, [D#] le va a regalar este gran tema.
Flor de la Ratamba, con cariño para [N] todos ustedes, es las palmas cantuteñas.
Corten las palmas. _ _ _ _ _
[Bm] _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
_ [B] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _ [F#] _
_ _ _ _ _ _ _ [G] _
_ _ _ [D] _ _ _ _ [Bm] _
_ [D] _ ¡Corten
_ _ [F#] _ _
_ _ _ _ [Bm] _ _ _ _
_ _ _ [G] _ _ _ las palmas [D] peruanas!
_ _ _ _ [A] ¡Arriba!
_ [Bm] _ [G] ¡Las
palmas! _ _ _ _
[D] _ _ _ _ _ _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [A] _ _ _ [D] _ _
_ _ ¡A
ver ustedes!
_ _ [Bm] _ _
[D] _ _ _ [C#m] _ _ [D] _ _ [F#m] _
_ [D] _ _ [G] _ _ _ _ _
[A] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [Bm] _ _ _ [G] _ ¡Corten _
_ las palmas!
¡Las
palmas! _ _
_ _ _ _ _ _ ¡Las
palmas!
_ ¡De
la sangre [D] de fuego, ay, [A] me derrama!
[D] _ _ _ _ _ [Bm] ¡De
la [A] sangre de fuego, ay, me derrama!
[D] _ _ _
_ [G] ¡Ay! _ _ _ _ _
[D] _ _ _ ¡Amarillen
con la grita, amarillen con [F#] la [Bm] neta!
_ [G] _ ¡Amarillen
con la grita, amarillen [C#m] con la [D] neta!
¡Amarillen
con la grita, amarillen [A] con la [Bm] neta!
_ _ [D] _ _ _
_ _ _ [Bm] _ ¡No
le sospeches a [D] el dinero,
¿Cómo
[G] está el pensamiento ahora?
_ _ [D] _
_ _ ¿Cuántos
niños tienen que [A] caerles?
[Bm] ¿Cuántos
niños [G] tienen que caerles?
¡A
ver si con el fruto de los árboles que crecen!
[Bm] ¡La
pluma de la [D] pluma de la pluma de los árboles!
¡A
[F#m] _
[Bm] ver! _ _ _ _ _ _
Si mis [D] niñas están, los hinches entrando están
¡A
ver mi nena!
¡Cállate!
¡Cómo
dices!
_ [Bm] Si mis niñas [D] están, los hinches entrando están
¿Para
qué?
[G] _
[D] _ [G] Para matar estudiantes de héroes de [Bm] corazón
¡A
ver mi [D] nena!
_ _ _ [Bm] _ _
_ [G] _ _ _ _ _ [D] _ _
_ ¡A
ver mi [A] nena!
¡Cómo
dices!
[Bm] _ _ _
_ _ _ _ El sangre [D] del pueblo tiene frutos de los árboles _ _ _
_ [Bm] ¡El
sangre del pueblo [D] tiene frutos de los árboles!
El _ sangre _ _ [G] _
del pueblo tiene [D] frutos de los árboles
[Bm] El sangre _ [G] _ _ _ _ [D] del pueblo tiene frutos de [Bm] los árboles
[D] ¡Cállate!
El sangre del pueblo tiene [F#m] frutos de los árboles
¡Cómo [D] _ [Bm] dices! _ _
_ _ _ _ _ _ _ _