IZAL - Qué bien (Magia y efectos especiales, 2012) Chords
Tempo:
133.85 bpm
Chords used:
Eb
Bb
Cm
F
C
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret

Jam Along & Learn...
[Bb] [Eb]
¡Qué
[Eb]
[Bb] bien que en mis pupilas [Eb] siga entrando luz del sol!
en mi cerebro se [Eb] produzcan intercambios de [Cm] información!
[Eb] ¡Qué
te pusiste en [Bb] medio!
[Eb]
¡Qué
[Eb]
[Bb] bien que en mis pupilas [Eb] siga entrando luz del sol!
en mi cerebro se [Eb] produzcan intercambios de [Cm] información!
[Eb] ¡Qué
te pusiste en [Bb] medio!
[Eb]
100% ➙ 134BPM
Eb
Bb
Cm
F
C
Eb
Bb
Cm
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ [Eb] _ _ _
¡Qué
_ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Bb] _ bien que en mis _ pupilas [Eb] siga entrando luz del sol!
[Bb] ¡Qué
bien que en mi cerebro se [Eb] _ produzcan _ _ intercambios de [Cm] información! _
_ _ _ _ [Eb] ¡Qué
tiempo te _ pusiste en [Bb] medio! _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ [Bb] ¡Qué
bien que con mis _ dedos [Eb] noten frío y tu calor!
_ [Bb] ¡Qué
bien que por mis _ nervios [Eb] corran _ impulsos que me cuentan que estás [Cm] en mi _ habitación!
_ _ _ [Eb] ¡Que
no te has ido y que te [C] tengo [Bb] cerca! _ _
_ _ _ _ [F] No sería _ lo mismo _ [Cm] _ _
imaginarte que _ _ [F] poder _ _ estudiarte _ [Cm] con detalle.
_ _ [Gm] _ _ _ [F] Usaré _ cada segundo [Cm] que pase _ _ para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras _ _ [Eb] _ capacidades _ _ [Eb] _ _ [Bb] corporales.
Solo [F] quedará si probar [Cm] un sentido, _ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos _ libres [Cm] y _ _ vivos. _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [Bb] _ _
[Bb] ¡Qué
genial, qué astuto, qué indecente, qué [Eb] maravillosamente oportuno!
_ _ [Bb]
El soplo de viento que ha unido atrevido tu olor con el [Eb] mío. _ _ _ _
[Bb] ¡Y
qué manera de perder las formas!
¡Y
[Eb] qué forma de perder las [Bb] maneras!
Ya nada importa, el mundo ya se acaba, no quedará [Eb] _ nada.
_ [Bb] _ ¡Disfrutemos
de [Cm] la última cena! _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ [F] _ No sería lo mismo _
_ [Cm] _ imaginarte _ que _
_ [F] poder _ _ estudiarte con [Cm] _ detalle. _ _ _ _
[F] Usaré _ cada _ segundo que [Cm] pase _ _ para _ [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras _
_ [Eb] capacidades _ _ _ _ [Bb] corporales.
_ Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido, _ [Eb] _ _ _
_ [Bb] el del [F] ridículo por [Cm] sentirnos libres y [Eb] _ _ _
[Bb] vivos.
Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido, _ [Eb] _ _ _
_ [Bb] el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos libres y [Cm] _ _
vivos.
_ _ _ _ [Bb] _ _ _ _ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ _
[Eb] _ _ [F] _ _ _ _ _ [N] _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ [Eb] _ _ _
¡Qué
_ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Bb] _ bien que en mis _ pupilas [Eb] siga entrando luz del sol!
[Bb] ¡Qué
bien que en mi cerebro se [Eb] _ produzcan _ _ intercambios de [Cm] información! _
_ _ _ _ [Eb] ¡Qué
tiempo te _ pusiste en [Bb] medio! _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Eb] _ _ _
_ _ _ _ [Bb] ¡Qué
bien que con mis _ dedos [Eb] noten frío y tu calor!
_ [Bb] ¡Qué
bien que por mis _ nervios [Eb] corran _ impulsos que me cuentan que estás [Cm] en mi _ habitación!
_ _ _ [Eb] ¡Que
no te has ido y que te [C] tengo [Bb] cerca! _ _
_ _ _ _ [F] No sería _ lo mismo _ [Cm] _ _
imaginarte que _ _ [F] poder _ _ estudiarte _ [Cm] con detalle.
_ _ [Gm] _ _ _ [F] Usaré _ cada segundo [Cm] que pase _ _ para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras _ _ [Eb] _ capacidades _ _ [Eb] _ _ [Bb] corporales.
Solo [F] quedará si probar [Cm] un sentido, _ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos _ libres [Cm] y _ _ vivos. _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Bb] _ _ _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [Bb] _ _
[Bb] ¡Qué
genial, qué astuto, qué indecente, qué [Eb] maravillosamente oportuno!
_ _ [Bb]
El soplo de viento que ha unido atrevido tu olor con el [Eb] mío. _ _ _ _
[Bb] ¡Y
qué manera de perder las formas!
¡Y
[Eb] qué forma de perder las [Bb] maneras!
Ya nada importa, el mundo ya se acaba, no quedará [Eb] _ nada.
_ [Bb] _ ¡Disfrutemos
de [Cm] la última cena! _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ _ _
_ [F] _ No sería lo mismo _
_ [Cm] _ imaginarte _ que _
_ [F] poder _ _ estudiarte con [Cm] _ detalle. _ _ _ _
[F] Usaré _ cada _ segundo que [Cm] pase _ _ para _ [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras _
_ [Eb] capacidades _ _ _ _ [Bb] corporales.
_ Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido, _ [Eb] _ _ _
_ [Bb] el del [F] ridículo por [Cm] sentirnos libres y [Eb] _ _ _
[Bb] vivos.
Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido, _ [Eb] _ _ _
_ [Bb] el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos libres y [Cm] _ _
vivos.
_ _ _ _ [Bb] _ _ _ _ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [Cm] _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ [Bb] _ _ _
_ _ _ _ _ [C] _ _ _
[Eb] _ _ [F] _ _ _ _ _ [N] _