Chords for La Marcia Dei Diritti
Tempo:
100.05 bpm
Chords used:
C
G
C#
F
G#
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
[D]
[G] Un, [Dm] due, un, due, un, due, un, [C] due.
Ho [G] la carta dei [F] figli dei [C] gambi,
della [G] carta dei figli dei [C] gambi.
Masch!
[Fm] [C] Ho aperto il libricino ed [F] ho letto che un bambino da [C] mangiare non c [G]'è là.
E se chi non anda a bere con il rischio di morire senza acqua, come [C] fa?
Ma [Am] come fanno?
Io [F] non si credo!
Non [Dm] si può fare, [C] però io si spero.
Ho sfogliato bene bene [F] quelle foto di [C] bambini invecchiati [G] dal lavoro,
e di quelli senza un tetto, e di quelli senza fatto, senza un poco [C] di decoro.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] però io si spero.
[G] Non si può!
[C] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
[C] sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I subitati delle nazioni hanno fatto, [F] hanno letto, [C] e hanno scritto
[G] i viti dei [C] bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
[C] Quando gioco il girotondo [F] penso che su questo mondo c [C]'è qualcosa che [G] non va,
che ci sono dei bambini sulle strade abbandonati senza mamma né [C] papa.
Ma [Am] come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
Qua da nessa parte ancora [F] c'è chi non può andare a [C] scuola,
chi i giocattoli [G] non ha, e c'è pure chi si ammala,
e gli manca quella cura che il suo [C] medico non ha.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
[G] Non si può!
I [C] bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto delle riunioni,
[F] hanno detto e hanno scritto [G] sui diti [C] dei bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
[G#] [C#] Sul bambino che lavora, [F#] che subisce la tortura,
che [C#] ha venduto [G#] come un fiavo,
che è costretta per le strade già per vendere l'amore da qualcuno assai [C#] cattivo.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io non si credo!
C'è chi muore appena [F#] nato, non è stato [C#] vaccinato,
c'è chi cresce [G#] malnutrito, c'è chi viene marginato,
c'è chi un handicap avuto, c'è chi viene [C#] malmenato.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io [G#] non si può!
[C#] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F#] mia madaglia,
[C#] sui dacorta per riprendere i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto [F#] delle riunioni,
[C#] e hanno detto [G#] sui bimbi e [C#] i bambini.
Con la canna puro di [G#]
caressa!
[C#] Un, due, un, due, un, due, un, due.
[G#] Bimbi e [C#] bambini, nella [G#] canna bimbi e
[G] Un, [Dm] due, un, due, un, due, un, [C] due.
Ho [G] la carta dei [F] figli dei [C] gambi,
della [G] carta dei figli dei [C] gambi.
Masch!
[Fm] [C] Ho aperto il libricino ed [F] ho letto che un bambino da [C] mangiare non c [G]'è là.
E se chi non anda a bere con il rischio di morire senza acqua, come [C] fa?
Ma [Am] come fanno?
Io [F] non si credo!
Non [Dm] si può fare, [C] però io si spero.
Ho sfogliato bene bene [F] quelle foto di [C] bambini invecchiati [G] dal lavoro,
e di quelli senza un tetto, e di quelli senza fatto, senza un poco [C] di decoro.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] però io si spero.
[G] Non si può!
[C] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
[C] sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I subitati delle nazioni hanno fatto, [F] hanno letto, [C] e hanno scritto
[G] i viti dei [C] bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
[C] Quando gioco il girotondo [F] penso che su questo mondo c [C]'è qualcosa che [G] non va,
che ci sono dei bambini sulle strade abbandonati senza mamma né [C] papa.
Ma [Am] come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
Qua da nessa parte ancora [F] c'è chi non può andare a [C] scuola,
chi i giocattoli [G] non ha, e c'è pure chi si ammala,
e gli manca quella cura che il suo [C] medico non ha.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
[G] Non si può!
I [C] bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto delle riunioni,
[F] hanno detto e hanno scritto [G] sui diti [C] dei bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
[G#] [C#] Sul bambino che lavora, [F#] che subisce la tortura,
che [C#] ha venduto [G#] come un fiavo,
che è costretta per le strade già per vendere l'amore da qualcuno assai [C#] cattivo.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io non si credo!
C'è chi muore appena [F#] nato, non è stato [C#] vaccinato,
c'è chi cresce [G#] malnutrito, c'è chi viene marginato,
c'è chi un handicap avuto, c'è chi viene [C#] malmenato.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io [G#] non si può!
[C#] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F#] mia madaglia,
[C#] sui dacorta per riprendere i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto [F#] delle riunioni,
[C#] e hanno detto [G#] sui bimbi e [C#] i bambini.
Con la canna puro di [G#]
caressa!
[C#] Un, due, un, due, un, due, un, due.
[G#] Bimbi e [C#] bambini, nella [G#] canna bimbi e
Key:
C
G
C#
F
G#
C
G
C#
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
[G] _ Un, [Dm] due, un, due, un, due, un, [C] due.
Ho [G] la carta dei [F] figli dei [C] gambi,
della [G] carta dei figli dei [C] gambi.
Masch!
[Fm] _ [C] Ho aperto il libricino ed [F] ho letto che un bambino da [C] mangiare non c [G]'è là.
E se chi non anda a bere con il rischio di morire senza acqua, come [C] fa?
Ma [Am] come fanno?
Io [F] non si credo!
Non [Dm] si può fare, [C] però io si spero.
_ Ho sfogliato bene bene [F] quelle foto di [C] bambini invecchiati [G] dal lavoro,
e di quelli senza un tetto, e di quelli senza fatto, senza un poco [C] di decoro.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] però io si spero.
[G] Non si può!
_ [C] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
[C] sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I subitati delle nazioni hanno fatto, _ [F] hanno letto, [C] e hanno scritto
[G] i viti dei [C] bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
_ _ [C] Quando gioco il girotondo [F] penso che su questo mondo c [C]'è qualcosa che [G] non va,
che ci sono dei bambini sulle strade abbandonati senza mamma né [C] papa.
Ma [Am] come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
_ Qua da nessa parte ancora [F] c'è chi non può andare a [C] scuola,
chi i giocattoli [G] non ha, e c'è pure chi si ammala,
e gli manca quella cura che il suo [C] medico non ha.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
[G] Non si può! _
I [C] bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto delle riunioni,
[F] hanno detto e hanno scritto [G] sui diti [C] dei bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché? _ _
_ [G#] _ _ _ [C#] Sul bambino che lavora, [F#] che subisce la tortura,
che [C#] ha venduto [G#] come un fiavo,
che è costretta per le strade già per vendere l'amore da qualcuno assai [C#] cattivo.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io non si credo!
C'è chi muore appena [F#] nato, non è stato [C#] vaccinato,
c'è chi cresce [G#] malnutrito, c'è chi viene marginato,
c'è chi un handicap avuto, c'è chi viene [C#] malmenato.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io [G#] non si può!
_ _ [C#] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la _ [F#] mia madaglia,
[C#] sui dacorta per riprendere i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto _ [F#] delle riunioni,
[C#] e hanno detto [G#] sui bimbi e [C#] i bambini.
Con la canna puro di [G#]
caressa!
_ _ [C#] Un, due, un, due, un, due, un, due.
_ [G#] _ Bimbi e _ [C#] bambini, nella [G#] canna bimbi e
[G] _ Un, [Dm] due, un, due, un, due, un, [C] due.
Ho [G] la carta dei [F] figli dei [C] gambi,
della [G] carta dei figli dei [C] gambi.
Masch!
[Fm] _ [C] Ho aperto il libricino ed [F] ho letto che un bambino da [C] mangiare non c [G]'è là.
E se chi non anda a bere con il rischio di morire senza acqua, come [C] fa?
Ma [Am] come fanno?
Io [F] non si credo!
Non [Dm] si può fare, [C] però io si spero.
_ Ho sfogliato bene bene [F] quelle foto di [C] bambini invecchiati [G] dal lavoro,
e di quelli senza un tetto, e di quelli senza fatto, senza un poco [C] di decoro.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] però io si spero.
[G] Non si può!
_ [C] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
[C] sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I subitati delle nazioni hanno fatto, _ [F] hanno letto, [C] e hanno scritto
[G] i viti dei [C] bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché?
_ _ [C] Quando gioco il girotondo [F] penso che su questo mondo c [C]'è qualcosa che [G] non va,
che ci sono dei bambini sulle strade abbandonati senza mamma né [C] papa.
Ma [Am] come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
_ Qua da nessa parte ancora [F] c'è chi non può andare a [C] scuola,
chi i giocattoli [G] non ha, e c'è pure chi si ammala,
e gli manca quella cura che il suo [C] medico non ha.
[Am] Ma come fanno?
[F] Io non si credo!
[Dm] Non si può fare, [C] io non si credo!
[G] Non si può! _
I [C] bimbi sono disutti, l'ha svegato la [F] mia madaglia,
sui dacorta [G] per riprendere [C] i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto delle riunioni,
[F] hanno detto e hanno scritto [G] sui diti [C] dei bambini.
Allora perché?
Allora [G] perché? _ _
_ [G#] _ _ _ [C#] Sul bambino che lavora, [F#] che subisce la tortura,
che [C#] ha venduto [G#] come un fiavo,
che è costretta per le strade già per vendere l'amore da qualcuno assai [C#] cattivo.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io non si credo!
C'è chi muore appena [F#] nato, non è stato [C#] vaccinato,
c'è chi cresce [G#] malnutrito, c'è chi viene marginato,
c'è chi un handicap avuto, c'è chi viene [C#] malmenato.
[A#m] Ma come fanno?
[F#] Io non si credo!
[D#m] Non si può fare, [C#] io [G#] non si può!
_ _ [C#] I bimbi sono disutti, l'ha svegato la _ [F#] mia madaglia,
[C#] sui dacorta per riprendere i bambini.
I sicavi delle nazioni hanno fatto _ [F#] delle riunioni,
[C#] e hanno detto [G#] sui bimbi e [C#] i bambini.
Con la canna puro di [G#]
caressa!
_ _ [C#] Un, due, un, due, un, due, un, due.
_ [G#] _ Bimbi e _ [C#] bambini, nella [G#] canna bimbi e