Chords for Summertime - cours de piano-jazz par Antoine Hervé

_ _ Chers amis de Pianiste, aujourd'hui nous allons regarder une version [Abm]
de
_ «Summertime» de George Gershwin, [A] la célèbre balade.
Et justement, on va la jouer _ _ tranquillo, comme c'est écrit sur la partition.
_ Tout d'abord, je vous propose de faire un petit peu _ le [Am] _
_ _ _ [B] vamp _ [Bm] du départ.
_ [A] _ _ [Am] _ _ _ _
_ [B] Et [Bm] quand vous êtes _ _ [E] _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ _ [B] _
_ [Bm] _ _ _ [A] _ _ [Am] _ _
_ [D] _ _ [Bm] _ [E] _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ _ [Bm] _ _ _
_ _ [A] _ _ [Gb] _ _ _ _
[Eb] _ _ _ _ [Db] _ _ [Dm] _ _
_ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ [Dm] _ _ _ _ _ [Cm] _ [Ebm] _
_ [Gb] _ _ _ [E] _ _ _ _
_ [Eb] _ [D] _ [Bm] _ _ _ [F] _ [E] _
_ _ _ _ [B] _ [Bm] _ _ _
_ _ [Am] _ _ _ _ _ [B] _
[Bm] _ _ _ _ [A] _ _ [Am] _ _
_ [Bm] _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ [B] _ [Bm] _ _ _
_ [A] _ [Am] prêts_
_ _ [Db] _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ [Bm] _
_ _ _ _ [E] _ _ _ _
_ _ [Am] _ _ _ _ _ [B] _
_ [Bm] _ _ _ _ [A] _ _ [Am] _
_ _ [B] _ _ _ [Bm] _ _ _
[E] _ _ [A] _ _ [Gb] _ _ _ _
_ On peut distinguer la main gauche et la main droite.
La main gauche fait toujours le même travail sur le même canevas rythmique.
[A] Une basse _ [Am] et un accord.
_ [B] _ _ [Bm] _ _ _
Évidemment, vous allez la [A] travailler [Am] _ en premier, _ [B] _ _ [Ab] _ _ tranquillement.
Et vous [A] vous déplacez pour aller [Am] chercher l'accord qui est au-dessus.
[B] _ _ [Bm] _ _ _ _ [A] _
_ _ [Am] Et là, on module.
[Eb] _ _
_ On passe sur le quatrième degré, ré [D] mineur.
[F] _ _ Un [A] La sustaine [G] 4.
C'est joli, en mineur.
[D] _ _ [F] _ _
L'accord ré [Eb] dièse [C] diminué.
Et là, la main gauche va [E] parler dans le bas, pour une fois. _ _ _
[Eb] _ [D] _ [B] _ _ _ _ [F] _ [E]
Comme un violoncelle.
[Dbm] _ [B] _ Elle [Bm] reprend son rôle de main gauche d [A]'accompagnement et en [Am] recommence. _
_ [Abm] Vous allez travailler la main gauche _ séparément, tranquillement.
Et bien la faire chanter, parce que cette phrase de violoncelle dans le grave
doit bien ressortir par rapport à la main droite.
_ [N]
Maintenant, la main droite, dans le jazz, vous savez, on prend beaucoup de liberté.
Dans la partition, [Ab] j'ai écrit parfois un triolet de noir, parfois de croche.
Mais en fait, il faut l'interpréter. _ _ _ _
Et je peux faire quelques petites appoggiatures.
Vous avez remarqué, j'ai fait un petit ré dièse discret.
_ Et je peux même faire encore, en descendant, le même ré dièse. _ _ _ _ _
_ _ _ [Gbm] _ Et là, je vais même faire un glissando.
_ [E] _ _ [A] Pour faire ce glissando, j'accentue la première note.
_ Je fais les chromatismes très légers.
[G] _ _ [Fm] Et j'accentue la [E] dernière note.
_ Et ça va donner.
[A] _ _ _ _ [E] _ _ _ _
Et je reprends mon [Ab] thème.
_ _ [D] _
Et je rajoute [G] des petites notes qu'on appelle des [E] appoggiatures.
Toujours pour imiter les inflexions de la voix humaine.
[F] _ _ _ _ _ _ _ _
[B] _ [E] Là, je commence à prendre déjà deux notes à la main droite
pour préparer ma main gauche à partir dans le [Eb] grave.
_ [Bm] _ _ _ _ [E] _ [Dbm] _
_ _ _ _ [B] Je la fais chanter. _
_ [Bm] _ _ Et à nouveau, la mélodie de main droite va se dégager par-dessus la [Am] main gauche.
_ _ _ _ [E] Et je peux jouer par contre _ _ quelque chose comme ça.
Le trumpet [Am]
style.
Je fais vibrer la main droite.
_ [Bm] _ _
_ _ _ [Am] _ _ _ _ _
_ _ [E] J'imite une trompette ou un [Am] vibrato de voix humaine.
Et là, je vais sur le B.
[Db] _ _
La deuxième partie du thème.
[C] _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ _ [B]
Il faut aller chercher ce B en bas tranquillement.
[D] _ _
_ _ [E] _ _ _ _ _ _
_ _ [A] _ _ [Am] Et je termine mon thème [B] tranquillement.
[Bm] Après, bien sûr, on a le droit d [A]'improviser.
C'est non [Am] seulement un droit, [B] mais une recommandation [Bm] pour le jazz.
_ _ [E] _ _ [A] _ _ [Am] _
_ _ _ [B] _ _ _ [Ab] _ _
_ _ [Am] _ _ _ _ _ _
[Bm] _ _ [E] _ _ _ _ [A] _
Là, [Am] je reste proche du thème.
[B] Ça s'appelle [Bm] une paraphrase.
_ [Am] _ _ _ _ _
_ [Eb] _ _ _ _ _ [C] _ _
_ [F] _ _ _ [A] _ _ [G] _ _
_ [C] _ [Dm] _ _ _ _ _ _
[Eb] _ [C] La blouse-note.
_ [Am] _ [E] _
_ _ _ _ [Bm] _ _ [Eb] _ _
_ [Em] _ _ _ _ [E] _ _ _
_ _ _ _ _ [D] _ _ _
_ _ _ [B] _ _ [Bm] _ _ _
[A] _ _ Blouse-note.
_ _ [Bm] _ _
[E] Double-note.
[Dm] _ _ _ [Am] _ _
_ [Bm] _ _ _ [Em] _ _ [A] _ _
_ [Gb] _ Et je [Db] termine avec le B. _ _
_ _ _ [C] _ _ _ _ _
_ _ [F] _ _ _ _ [Dm] _ _
[Bm] _ _ _ _ _ _ [E] _ _
_ _ _ _ _ _ [Am] _ _
_ _ _ _ [B] _ _ [E] _ _
_ [A] _ _ _ _ [Am] _ _ _
_ [B] _ _ [Bm] _ _ _ _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ [B] _ _
[Bm] _ _ _ _ _ [Gb] _ _ _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _ _
[Am] _ _ _ _ _ _ _ _
_ [E] _ _ _ _ _ [A] _ _
_ [D] _ _ _ _ _ [Ab] _ [Eb] _
_ _ [Cm] _ _ [Dm] _ _ _ _
_ [G] _ _ _ _ _ [Em] _ _
_ [Dm] _ _ _ _ _ [Eb] _ _
_ _ _ _ [E] _ _ _ _
_ [Abm] _ [Bm] _ _ _ _ [Gb] _ [E] _
_ _ _ [Bm] _ _ _ _ _
_ [A] _ _ [Am] _ _ _ _ [Bm] _
_ _ _ _ _ _ [A] _ _
[D] _ _ _ _ [Bm] _ _ [Ab] _ _
_ _ [A] _ _ [Gb] _ _ _ _
[B] _ _ [G] _ _ _ _ [D] _ _
[Am] _ _ _ _ _ [Db] _ _ _
_ _ _ [Cm] _ _ [C] _ _ _
[Am] _ [F] _ _ [A] _ _ _ [B] _ _
_ _ [D] _ _ [E] _ _ _ _
_ _ [Dm] _ _ [Am] _ _ _ _
_ [A] _ _ [Bm] _ _ _ [E] _ _
[A] _ [D] _ Et _ [Bm] _ _ _
_ [E] thème.
_ _ _ [A] _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ [Eb] _ _ _ _ _
[N] _ _ _ Alors cette fois-ci, profitez du fait que c'est une balade.
Que vous avez le temps. _
Placez vos notes dans le bas du piano.
Sans stresser.
La main gauche va chercher tranquillement ses sons.
Et vous prenez le temps d'écouter les notes.
D'écouter la résonance des notes.
Ne jouez pas trop de notes.
Laissez beaucoup d'espace.
Une balade, c'est le moment ou jamais de faire la musique qu'on entend sur le piano. _ _ _ _