Chords for Vanessa Paradis - Il Y A
Tempo:
79.15 bpm
Chords used:
A
Bm
B
G
D
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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[A]
[Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm] [A] [B] Il y a là la [A] peinture des oiseaux, l'envergure [Bm] qui lutte contre [A] le vent.
[B] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton allure [Bm] quand tu marches juste [A] devant.
[Bm] [A]
[Bm] [A] [B] Il y a là les [A] fissures, fermer les [Bm] serrures, comme envoler les [A] cerfs volants.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [B] d'élan, l'innoceux, le [A] mouvant.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on les [D] regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
Il y a là la l [A]'art, si l'on prenait [Bm] le temps, si l'on prenait [A] le temps.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [Bm] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
[B]
[Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm] [A] [Bm] Il y a là les [B] mystères, le silence, ou la [Bm] mer qui lutte [A] contre le temps.
[Bm] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton [Bm] allure quand tu marches [A] juste devant.
[Bm] Il y a là les [A] murmures, un soupir, l [Bm]'aventure, comment mêler les [A] sœurs volants.
[B] Il y a là la [A]
littérature, le manque [B] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [B] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [B] pourquoi pas.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
[A] [Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm]
[Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm] [A] [B] Il y a là la [A] peinture des oiseaux, l'envergure [Bm] qui lutte contre [A] le vent.
[B] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton allure [Bm] quand tu marches juste [A] devant.
[Bm] [A]
[Bm] [A] [B] Il y a là les [A] fissures, fermer les [Bm] serrures, comme envoler les [A] cerfs volants.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [B] d'élan, l'innoceux, le [A] mouvant.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on les [D] regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
Il y a là la l [A]'art, si l'on prenait [Bm] le temps, si l'on prenait [A] le temps.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [Bm] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
[B]
[Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm] [A] [Bm] Il y a là les [B] mystères, le silence, ou la [Bm] mer qui lutte [A] contre le temps.
[Bm] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton [Bm] allure quand tu marches [A] juste devant.
[Bm] Il y a là les [A] murmures, un soupir, l [Bm]'aventure, comment mêler les [A] sœurs volants.
[B] Il y a là la [A]
littérature, le manque [B] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [B] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [B] pourquoi pas.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
[G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
[A] [Bm] [A] [Bm] [A]
[Bm]
Key:
A
Bm
B
G
D
A
Bm
B
_ _ _ _ _ _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ [A] _ _ [Bm] _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ [A] _ [B] Il y a là la [A] peinture des oiseaux, l'envergure [Bm] qui lutte contre [A] le vent.
[B] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton allure [Bm] quand tu marches juste [A] devant.
_ [Bm] _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ [A] _ [B] Il y a là les [A] fissures, fermer les [Bm] serrures, comme envoler les [A] cerfs volants.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [B] d'élan, l'innoceux, le [A] mouvant.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on les [D] regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
Il y a là la l [A]'art, si l'on prenait [Bm] le temps, si l'on prenait [A] le temps.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [Bm] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
_ _ [B] _
_ [Bm] _ _ [A] _ _ [Bm] _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ [A] _ [Bm] Il y a là les [B] mystères, le silence, ou la [Bm] mer qui lutte [A] contre le temps.
[Bm] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton [Bm] allure quand tu marches [A] juste devant.
[Bm] Il y a là les [A] murmures, un soupir, l [Bm]'aventure, comment mêler les [A] sœurs volants.
[B] Il y a là la [A]
littérature, le manque [B] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [B] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [B] pourquoi pas.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
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_ [Bm] _ _ [A] _ [B] Il y a là la [A] peinture des oiseaux, l'envergure [Bm] qui lutte contre [A] le vent.
[B] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton allure [Bm] quand tu marches juste [A] devant.
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_ [Bm] _ _ [A] _ [B] Il y a là les [A] fissures, fermer les [Bm] serrures, comme envoler les [A] cerfs volants.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [B] d'élan, l'innoceux, le [A] mouvant.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on les [D] regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
Il y a là la l [A]'art, si l'on prenait [Bm] le temps, si l'on prenait [A] le temps.
[Bm] Il y a là la [A] littérature, le manque [Bm] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles qu [F#]'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
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_ [Bm] _ _ [A] _ [Bm] Il y a là les [B] mystères, le silence, ou la [Bm] mer qui lutte [A] contre le temps.
[Bm] Il y a là les [A] bordures, les distances, ton [Bm] allure quand tu marches [A] juste devant.
[Bm] Il y a là les [A] murmures, un soupir, l [Bm]'aventure, comment mêler les [A] sœurs volants.
[B] Il y a là la [A]
littérature, le manque [B] d'élan, l'inertie, le [A] mouvement.
_ [G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [B] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [B] pourquoi pas.
[G] Parfois on regarde [D] les choses telles [F#] qu'elles sont, en se [Bm] demandant pourquoi.
_ [G] Parfois on [D] les regarde telles qu'elles [F#] pourraient être, en se disant [Bm] pourquoi pas.
_ _ _ [A] _ _ [Bm] _ _ [A] _ _ [Bm] _ _ [A] _
_ [Bm] _ _ _ _ _ _ _