Chords for Zehn kleine Zappelmänner, Fingerspiellied mit 3 Akkorden + Text, für Gitarre
Tempo:
112.3 bpm
Chords used:
D
G
C
A
Am
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
[F] [G]
[C] [Am]
[D] [G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] zapfeln hin [D] und her.
[G] Zehn kleinen [D]
[Em] Zapfelmännern fällt das gar [D] nicht schwer.
[G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] zapfeln auf [D] und nieder.
[G] Zehn kleine [D] [Em] Zapfelmänner tun das [D] immer wieder.
[G] Zehn kleine [D] Zapfelmänner [G] zapfeln [D] ringsherum.
[G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner die sind [G] gar [D] nicht dumm.
Etwas schneller.
[G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] kriechen [D] im Verschreck.
[G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner sind auf [D] einmal weg.
[N]
Ich habe die kleineren Stöffel mit dem kleinen Finger genommen.
Ihr [D] dürft nur die vier unteren Stöffel anschlagen.
Alle anderen [G] die schnell das [A] Gegreifen können.
Die können das natürlich gerne machen.
Das ist natürlich nie falsch.
Aber noch eine Feinheit.
Was man auch noch machen kann.
Wenn man selbst mit dem kleinen Finger schon vielleicht [N] denkt, das ist zu schwer, kann ich noch nicht, dann macht man ganz einfach folgendes.
Ich lasse das G ganz weg.
Das hört sich dann zum Beispiel so an.
Ich spiele euch eine Strophe vor, dann merkt ihr, das geht.
[A] [D] Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [A] Zappelmänner, dann fällt das gar [D] nicht schwer.
Das ist also gar kein Problem, das so zu spielen.
Und wer ein bisschen fortgeschritten ist, für den zeige ich jetzt auch noch [G] eine Variante.
Das ist nämlich die Rock'n'Roll Spielweise.
Das klappt bei dem Lied.
Und zwar indem ich einfach das G [D] auch weglasse.
Ich spiele D durch im Rock'n'Roll Rhythmus.
Das wäre dann so.
Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [Bm] [A] Zappelmänner, dann fällt [D] das gar nicht schwer.
[N] Ihr merkt schon, mit dem Lied kann man eine ganze Menge machen.
Und das macht natürlich auch Spaß.
Diese Rock'n'Roll Technik habe ich in einem anderen Film separat erklärt.
Schaut euch das da nochmal an, wenn ihr das noch nicht könnt.
Okay, das war es schon.
Wenn euch das ganz gefallen hat, dann gebt mir doch einen Daumen hoch, abonniert den Kanal
und sagt es vor allen Dingen weiter an andere, die auch mit Kindern spielen und musizieren.
Dann werden das immer mehr und dann erreichen wir vielleicht irgendwann mal mein Ziel.
Weil mein Ziel ist eigentlich, dass im Kindergarten die Hälfte der Belegschaft mindestens etwas Gitarre spielen sollte.
Und bei den Lehrern sollte es eigentlich genauso aussehen.
Okay, das war es schon.
Bis zum nächsten [G] Video.
Ciao!
[Am] [G] [C] [G]
[C] [G] [C]
[C] [Am]
[D] [G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] zapfeln hin [D] und her.
[G] Zehn kleinen [D]
[Em] Zapfelmännern fällt das gar [D] nicht schwer.
[G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] zapfeln auf [D] und nieder.
[G] Zehn kleine [D] [Em] Zapfelmänner tun das [D] immer wieder.
[G] Zehn kleine [D] Zapfelmänner [G] zapfeln [D] ringsherum.
[G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner die sind [G] gar [D] nicht dumm.
Etwas schneller.
[G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] kriechen [D] im Verschreck.
[G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner sind auf [D] einmal weg.
[N]
Ich habe die kleineren Stöffel mit dem kleinen Finger genommen.
Ihr [D] dürft nur die vier unteren Stöffel anschlagen.
Alle anderen [G] die schnell das [A] Gegreifen können.
Die können das natürlich gerne machen.
Das ist natürlich nie falsch.
Aber noch eine Feinheit.
Was man auch noch machen kann.
Wenn man selbst mit dem kleinen Finger schon vielleicht [N] denkt, das ist zu schwer, kann ich noch nicht, dann macht man ganz einfach folgendes.
Ich lasse das G ganz weg.
Das hört sich dann zum Beispiel so an.
Ich spiele euch eine Strophe vor, dann merkt ihr, das geht.
[A] [D] Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [A] Zappelmänner, dann fällt das gar [D] nicht schwer.
Das ist also gar kein Problem, das so zu spielen.
Und wer ein bisschen fortgeschritten ist, für den zeige ich jetzt auch noch [G] eine Variante.
Das ist nämlich die Rock'n'Roll Spielweise.
Das klappt bei dem Lied.
Und zwar indem ich einfach das G [D] auch weglasse.
Ich spiele D durch im Rock'n'Roll Rhythmus.
Das wäre dann so.
Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [Bm] [A] Zappelmänner, dann fällt [D] das gar nicht schwer.
[N] Ihr merkt schon, mit dem Lied kann man eine ganze Menge machen.
Und das macht natürlich auch Spaß.
Diese Rock'n'Roll Technik habe ich in einem anderen Film separat erklärt.
Schaut euch das da nochmal an, wenn ihr das noch nicht könnt.
Okay, das war es schon.
Wenn euch das ganz gefallen hat, dann gebt mir doch einen Daumen hoch, abonniert den Kanal
und sagt es vor allen Dingen weiter an andere, die auch mit Kindern spielen und musizieren.
Dann werden das immer mehr und dann erreichen wir vielleicht irgendwann mal mein Ziel.
Weil mein Ziel ist eigentlich, dass im Kindergarten die Hälfte der Belegschaft mindestens etwas Gitarre spielen sollte.
Und bei den Lehrern sollte es eigentlich genauso aussehen.
Okay, das war es schon.
Bis zum nächsten [G] Video.
Ciao!
[Am] [G] [C] [G]
[C] [G] [C]
Key:
D
G
C
A
Am
D
G
C
[F] _ _ _ _ [G] _ _ _ _
_ [C] _ _ _ _ _ _ [Am] _
_ _ [D] _ [G] Zehn [D] kleine _ _ Zapfelmänner [G] zapfeln hin [D] und her.
_ _ _ [G] Zehn kleinen [D] _ _
[Em] Zapfelmännern fällt das gar [D] nicht schwer. _
_ [G] Zehn [D] kleine _ Zapfelmänner [G] zapfeln auf [D] und nieder. _
[G] Zehn kleine [D] _ _ [Em] Zapfelmänner tun das [D] immer _ wieder.
_ [G] Zehn kleine [D] _ _ Zapfelmänner [G] zapfeln [D] ringsherum.
_ _ [G] Zehn [D] kleine _ [C#] Zapfelmänner die sind [G] gar [D] nicht dumm. _
Etwas schneller.
_ [G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] kriechen [D] im Verschreck.
_ [G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner sind auf [D] einmal weg. _ _ _ _
[N] _ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ Ich habe die _ _ _ _ kleineren Stöffel mit dem kleinen Finger genommen.
Ihr _ [D] dürft nur die vier unteren Stöffel anschlagen. _ _ _ _ _
Alle anderen [G] die schnell das [A] Gegreifen können.
Die können das natürlich gerne machen.
Das ist natürlich nie falsch.
Aber noch eine Feinheit.
Was man auch noch machen kann.
Wenn man selbst mit dem kleinen Finger schon vielleicht [N] denkt, das ist zu schwer, kann ich noch nicht, dann macht man ganz einfach folgendes.
Ich lasse das G ganz weg.
Das hört sich dann zum Beispiel so an.
Ich spiele euch eine Strophe vor, dann merkt ihr, das geht.
[A] _ _ _ [D] Zehn kleine _ Zappelmänner zappeln hin und her. _
Zehn kleine _ [A] Zappelmänner, dann fällt das gar [D] nicht schwer.
_ _ Das ist also gar kein Problem, das so zu spielen.
Und wer ein bisschen fortgeschritten ist, für den zeige ich jetzt auch noch [G] eine Variante.
Das ist nämlich die Rock'n'Roll Spielweise.
Das klappt bei dem Lied.
Und zwar indem ich einfach das G [D] auch weglasse.
Ich spiele D durch im Rock'n'Roll Rhythmus.
Das wäre dann so. _ _ _ _
Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [Bm] [A] Zappelmänner, dann fällt [D] das gar nicht schwer.
_ _ _ [N] Ihr merkt schon, mit dem Lied kann man eine ganze Menge machen.
Und das macht natürlich auch Spaß.
Diese Rock'n'Roll Technik habe ich in einem anderen Film separat erklärt.
Schaut euch das da nochmal an, wenn ihr das noch nicht könnt.
Okay, das war es schon.
Wenn euch das ganz gefallen hat, dann gebt mir doch einen Daumen hoch, abonniert den Kanal
und sagt es vor allen Dingen weiter an andere, die auch mit Kindern spielen und musizieren.
Dann werden das immer mehr und dann erreichen wir vielleicht irgendwann mal mein Ziel.
Weil mein Ziel ist eigentlich, dass im Kindergarten die Hälfte der Belegschaft mindestens etwas Gitarre spielen sollte.
Und bei den Lehrern sollte es eigentlich genauso aussehen.
Okay, das war es schon.
Bis zum nächsten [G] Video.
Ciao!
[Am] _ [G] _ [C] _ _ _ _ [G] _ _ _
[C] _ [G] _ _ _ _ [C] _ _ _
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_ _ [D] _ [G] Zehn [D] kleine _ _ Zapfelmänner [G] zapfeln hin [D] und her.
_ _ _ [G] Zehn kleinen [D] _ _
[Em] Zapfelmännern fällt das gar [D] nicht schwer. _
_ [G] Zehn [D] kleine _ Zapfelmänner [G] zapfeln auf [D] und nieder. _
[G] Zehn kleine [D] _ _ [Em] Zapfelmänner tun das [D] immer _ wieder.
_ [G] Zehn kleine [D] _ _ Zapfelmänner [G] zapfeln [D] ringsherum.
_ _ [G] Zehn [D] kleine _ [C#] Zapfelmänner die sind [G] gar [D] nicht dumm. _
Etwas schneller.
_ [G] Zehn [D] kleine Zapfelmänner [G] kriechen [D] im Verschreck.
_ [G] Zehn [D] kleine [C#] Zapfelmänner sind auf [D] einmal weg. _ _ _ _
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_ _ _ _ _ Ich habe die _ _ _ _ kleineren Stöffel mit dem kleinen Finger genommen.
Ihr _ [D] dürft nur die vier unteren Stöffel anschlagen. _ _ _ _ _
Alle anderen [G] die schnell das [A] Gegreifen können.
Die können das natürlich gerne machen.
Das ist natürlich nie falsch.
Aber noch eine Feinheit.
Was man auch noch machen kann.
Wenn man selbst mit dem kleinen Finger schon vielleicht [N] denkt, das ist zu schwer, kann ich noch nicht, dann macht man ganz einfach folgendes.
Ich lasse das G ganz weg.
Das hört sich dann zum Beispiel so an.
Ich spiele euch eine Strophe vor, dann merkt ihr, das geht.
[A] _ _ _ [D] Zehn kleine _ Zappelmänner zappeln hin und her. _
Zehn kleine _ [A] Zappelmänner, dann fällt das gar [D] nicht schwer.
_ _ Das ist also gar kein Problem, das so zu spielen.
Und wer ein bisschen fortgeschritten ist, für den zeige ich jetzt auch noch [G] eine Variante.
Das ist nämlich die Rock'n'Roll Spielweise.
Das klappt bei dem Lied.
Und zwar indem ich einfach das G [D] auch weglasse.
Ich spiele D durch im Rock'n'Roll Rhythmus.
Das wäre dann so. _ _ _ _
Zehn kleine Zappelmänner zappeln hin und her.
Zehn kleine [Bm] [A] Zappelmänner, dann fällt [D] das gar nicht schwer.
_ _ _ [N] Ihr merkt schon, mit dem Lied kann man eine ganze Menge machen.
Und das macht natürlich auch Spaß.
Diese Rock'n'Roll Technik habe ich in einem anderen Film separat erklärt.
Schaut euch das da nochmal an, wenn ihr das noch nicht könnt.
Okay, das war es schon.
Wenn euch das ganz gefallen hat, dann gebt mir doch einen Daumen hoch, abonniert den Kanal
und sagt es vor allen Dingen weiter an andere, die auch mit Kindern spielen und musizieren.
Dann werden das immer mehr und dann erreichen wir vielleicht irgendwann mal mein Ziel.
Weil mein Ziel ist eigentlich, dass im Kindergarten die Hälfte der Belegschaft mindestens etwas Gitarre spielen sollte.
Und bei den Lehrern sollte es eigentlich genauso aussehen.
Okay, das war es schon.
Bis zum nächsten [G] Video.
Ciao!
[Am] _ [G] _ [C] _ _ _ _ [G] _ _ _
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