Chords for IZAL - Que Bien (Video Oficial)
Tempo:
133.8 bpm
Chords used:
Eb
Bb
Cm
F
Ab
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
Start Jamming...
Key:
Eb
Bb
Cm
F
Ab
Eb
Bb
Cm
.
[Bb] .
[Eb] .
[Bb] .
[Eb] .
que [Bb] bien que en mis pupilas [Eb] siga entrando luz del sol, [Bb] que bien que en mi cerebro se.
[Eb] .
produzcan intercambios de [Cm] información, [Eb] que a tiempo te pusiste en [Bb] medio, .
[Eb] .
[Bb] .
[Eb] .
[Bb] que bien que.
con mis dedos [Eb] noten frío y tu calor, [Bb] que bien que por mis nervios [Eb] corran impulsos que.
me cuentan que estás [Cm] en mi habitación, [Eb] que no te has ido y que te tengo [Bb] cerca.
.
[F] No sería lo mismo [Cm] .
imaginarte que [F] poder estudiarte [Cm] con detalle,.
[F] usaré cada segundo [Cm] que pase para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras [Eb] capacidades [Ab] corporales.
[Bb] Solo [F] quedará sin probar [Cm] un sentido [Eb] [Bb] el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos libres [Cm] y vivos.
.
[Bb] .
.
.
[Eb] [Bb] .
Y qué genial, qué astuto, qué indecente, qué [Eb] maravillosamente oportuno, el soplo [Bb] de viento que.
ha unido atrevido tu olor [Eb] con el mío.
.
[Bb] Y qué manera de perder las formas, y [Eb] qué forma de perder las.
[Bb] maneras, ya nada importa el mundo ya se acaba no [Eb] quedará nada disfrutemos de la [Cm] última cena.
.
[Eb] .
No [F] sería lo mismo .
[Cm] imaginarte que .
[F] poder estudiarte con [Cm] detalle, .
[F] usaré cada segundo que [Cm] pase.
para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras .
[Eb] capacidades [Bb] corporales.
Solo quedará sin [Cm] probar un sentido [Eb] .
[Bb] el del [F] ridículo por [Cm] sentirnos libres [Eb] y [Bb] vivos.
Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido [Bb] el del ridículo por [Eb] sentirnos libres y [Cm] vivos.
[Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
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[Bb] .
[Eb] .
[Bb] .
[Eb] .
que [Bb] bien que en mis pupilas [Eb] siga entrando luz del sol, [Bb] que bien que en mi cerebro se.
[Eb] .
produzcan intercambios de [Cm] información, [Eb] que a tiempo te pusiste en [Bb] medio, .
[Eb] .
[Bb] .
[Eb] .
[Bb] que bien que.
con mis dedos [Eb] noten frío y tu calor, [Bb] que bien que por mis nervios [Eb] corran impulsos que.
me cuentan que estás [Cm] en mi habitación, [Eb] que no te has ido y que te tengo [Bb] cerca.
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[F] No sería lo mismo [Cm] .
imaginarte que [F] poder estudiarte [Cm] con detalle,.
[F] usaré cada segundo [Cm] que pase para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras [Eb] capacidades [Ab] corporales.
[Bb] Solo [F] quedará sin probar [Cm] un sentido [Eb] [Bb] el del [F] ridículo por [Eb] sentirnos libres [Cm] y vivos.
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[Bb] .
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[Eb] [Bb] .
Y qué genial, qué astuto, qué indecente, qué [Eb] maravillosamente oportuno, el soplo [Bb] de viento que.
ha unido atrevido tu olor [Eb] con el mío.
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[Bb] Y qué manera de perder las formas, y [Eb] qué forma de perder las.
[Bb] maneras, ya nada importa el mundo ya se acaba no [Eb] quedará nada disfrutemos de la [Cm] última cena.
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[Eb] .
No [F] sería lo mismo .
[Cm] imaginarte que .
[F] poder estudiarte con [Cm] detalle, .
[F] usaré cada segundo que [Cm] pase.
para [Eb] poner a prueba [Cm] nuestras .
[Eb] capacidades [Bb] corporales.
Solo quedará sin [Cm] probar un sentido [Eb] .
[Bb] el del [F] ridículo por [Cm] sentirnos libres [Eb] y [Bb] vivos.
Solo [F] quedará sin [Cm] probar un sentido [Bb] el del ridículo por [Eb] sentirnos libres y [Cm] vivos.
[Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
[Cm] .
[Eb] [Bb] .
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