Chords for Pica-Pica - La Señora de los Faroles (Videoclip Oficial)
Tempo:
112 bpm
Chords used:
B
E
C#m
C#
F#
Tuning:Standard Tuning (EADGBE)Capo:+0fret
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¡Pica,
pica!
[A] [G] [F] [E]
[D] La señora de los faroles
[Cm] [A#]
¡Qué
rico está el almohadón [C] de azúcar!
¡No!
¡Se
dice [A] algodón!
Bueno, qué rico el azúcar en general De verdad
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué quién qué?
¿Qué
quién qué?
¿Qué
qué [Gm] qué qué? ¿Qué?
¿Qué
ha [Am] sido?
¡Ve
a ver qué ha sido!
¡Ve
a ver qué!
[G] Uy, aquí estoy con mis prismáticos
¡Oh!
¡Veo
algo en el barrio antiguo!
¡Un
farol roto!
¿Y
qué más ves, Nacho?
[A]
Veo una señora Lleva Pamela
¡Andersson!
[F] ¡No!
Sombrero
[C] [A#]
[C] [F#] [E] Una señora iba muy de [C#m] [E] paseo, rompiendo los faroles [F#] con su [E] sombrero,
y al [G#m] ruido de los vidrios salió el [C#m] gobernador a preguntarle a la señora quien [E] ha roto ese farol.
Y la [F#] [Em] señora dijo [C#] que John [B] Muecido [E] ha sido mi sombrero por [D#] [B] distraído.
Si ha sido su sombrero, una multa pagará para que aprenda su sombrero a [F#] caminar por la [E] ciudad.
Y el sombrero dijo [G#m] que [C#m] John [E] Muecido ha sido mi plumita [C#m] por [E] distraída.
Si ha sido su plumita, una [B] multa pagará para [E] que aprenda su [B] plumita a [C#m] caminar [E] por la ciudad.
Y la plumita dijo que John Muecido ha sido mi pelito por distraído.
Si ha sido su pelito, [C#m] una multa [B] pagará para que [E] aprenda su [B] pelito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el pelito dijo que John Muecido ha sido mi piojito por distraído.
Si ha sido su piojito, una [C#m] multa [B] pagará para que [C#m] aprenda su [B] piojito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el piojito dijo que John Muecido ha sido la señora por distraída.
Si ha sido la señora, [B] una [C#] multa [B] pagará para [C#] que aprenda la [B] señora, para [C#m] que aprenda [B] [C#m]
[B] [C#] [B] el
pelito, para [B] que aprenda el piojito a [C#] caminar.
[B] [D#] [F#] [E]
pica!
[A] [G] [F] [E]
[D] La señora de los faroles
[Cm] [A#]
¡Qué
rico está el almohadón [C] de azúcar!
¡No!
¡Se
dice [A] algodón!
Bueno, qué rico el azúcar en general De verdad
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué quién qué?
¿Qué
quién qué?
¿Qué
qué [Gm] qué qué? ¿Qué?
¿Qué
ha [Am] sido?
¡Ve
a ver qué ha sido!
¡Ve
a ver qué!
[G] Uy, aquí estoy con mis prismáticos
¡Oh!
¡Veo
algo en el barrio antiguo!
¡Un
farol roto!
¿Y
qué más ves, Nacho?
[A]
Veo una señora Lleva Pamela
¡Andersson!
[F] ¡No!
Sombrero
[C] [A#]
[C] [F#] [E] Una señora iba muy de [C#m] [E] paseo, rompiendo los faroles [F#] con su [E] sombrero,
y al [G#m] ruido de los vidrios salió el [C#m] gobernador a preguntarle a la señora quien [E] ha roto ese farol.
Y la [F#] [Em] señora dijo [C#] que John [B] Muecido [E] ha sido mi sombrero por [D#] [B] distraído.
Si ha sido su sombrero, una multa pagará para que aprenda su sombrero a [F#] caminar por la [E] ciudad.
Y el sombrero dijo [G#m] que [C#m] John [E] Muecido ha sido mi plumita [C#m] por [E] distraída.
Si ha sido su plumita, una [B] multa pagará para [E] que aprenda su [B] plumita a [C#m] caminar [E] por la ciudad.
Y la plumita dijo que John Muecido ha sido mi pelito por distraído.
Si ha sido su pelito, [C#m] una multa [B] pagará para que [E] aprenda su [B] pelito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el pelito dijo que John Muecido ha sido mi piojito por distraído.
Si ha sido su piojito, una [C#m] multa [B] pagará para que [C#m] aprenda su [B] piojito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el piojito dijo que John Muecido ha sido la señora por distraída.
Si ha sido la señora, [B] una [C#] multa [B] pagará para [C#] que aprenda la [B] señora, para [C#m] que aprenda [B] [C#m]
[B] [C#] [B] el
pelito, para [B] que aprenda el piojito a [C#] caminar.
[B] [D#] [F#] [E]
Key:
B
E
C#m
C#
F#
B
E
C#m
_ ¡Pica,
pica!
[A] _ [G] _ [F] _ [E] _
[D] _ La señora de los _ faroles
_ _ _ _ [Cm] _ _ [A#] _
¡Qué
rico está el almohadón [C] de azúcar!
¡No!
¡Se
dice [A] algodón!
_ Bueno, qué rico el azúcar en general De verdad _
_ _ ¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué quién qué?
¿Qué
quién qué?
¿Qué
qué [Gm] qué qué? ¿Qué?
¿Qué
_ _ ha [Am] sido?
¡Ve
a ver qué ha sido!
¡Ve
a ver qué! _ _ _ _ _ _
_ _ [G] _ _ _ Uy, _ aquí estoy con mis prismáticos _
¡Oh!
¡Veo
algo en el barrio antiguo!
¡Un
farol roto!
¿Y
qué más ves, Nacho?
_ [A]
Veo una señora Lleva Pamela _
¡Andersson!
_ [F] ¡No!
Sombrero _ _
[C] _ _ _ _ [A#] _ _ _ _
_ [C] _ _ _ [F#] _ _ [E] Una señora iba muy de [C#m] _ [E] paseo, rompiendo los faroles [F#] con su [E] sombrero,
y al [G#m] ruido de los vidrios salió el [C#m] gobernador a preguntarle a la señora quien [E] ha roto ese farol.
Y la [F#] [Em] señora dijo [C#] que John [B] Muecido [E] ha sido mi sombrero por [D#] _ [B] distraído.
Si ha sido su sombrero, una multa pagará para que aprenda su sombrero a [F#] caminar por la [E] ciudad.
Y el sombrero dijo [G#m] que [C#m] John [E] Muecido ha sido mi plumita [C#m] por _ [E] distraída.
Si ha sido su plumita, una [B] multa pagará para [E] que aprenda su [B] plumita a [C#m] caminar [E] por la ciudad.
Y la plumita dijo que John Muecido ha sido mi pelito por _ distraído.
Si ha sido su pelito, [C#m] una multa [B] pagará para que [E] aprenda su [B] pelito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el pelito dijo que John Muecido ha sido mi piojito por _ distraído.
Si ha sido su piojito, una [C#m] multa [B] pagará para que [C#m] aprenda su [B] piojito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el piojito dijo que John Muecido ha sido la señora por _ distraída.
Si ha sido la señora, [B] una [C#] multa [B] pagará para [C#] que aprenda la [B] señora, para [C#m] que aprenda [B] _ _ [C#m] _
_ [B] _ _ [C#] [B] el
pelito, para [B] que aprenda el piojito a [C#] caminar.
_ [B] _ _ [D#] _ _ [F#] _ _ [E] _ _ _ _ _
pica!
[A] _ [G] _ [F] _ [E] _
[D] _ La señora de los _ faroles
_ _ _ _ [Cm] _ _ [A#] _
¡Qué
rico está el almohadón [C] de azúcar!
¡No!
¡Se
dice [A] algodón!
_ Bueno, qué rico el azúcar en general De verdad _
_ _ ¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
ha sido eso?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido eso?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué?
¿Qué
habrá sido qué quién qué?
¿Qué
quién qué?
¿Qué
qué [Gm] qué qué? ¿Qué?
¿Qué
_ _ ha [Am] sido?
¡Ve
a ver qué ha sido!
¡Ve
a ver qué! _ _ _ _ _ _
_ _ [G] _ _ _ Uy, _ aquí estoy con mis prismáticos _
¡Oh!
¡Veo
algo en el barrio antiguo!
¡Un
farol roto!
¿Y
qué más ves, Nacho?
_ [A]
Veo una señora Lleva Pamela _
¡Andersson!
_ [F] ¡No!
Sombrero _ _
[C] _ _ _ _ [A#] _ _ _ _
_ [C] _ _ _ [F#] _ _ [E] Una señora iba muy de [C#m] _ [E] paseo, rompiendo los faroles [F#] con su [E] sombrero,
y al [G#m] ruido de los vidrios salió el [C#m] gobernador a preguntarle a la señora quien [E] ha roto ese farol.
Y la [F#] [Em] señora dijo [C#] que John [B] Muecido [E] ha sido mi sombrero por [D#] _ [B] distraído.
Si ha sido su sombrero, una multa pagará para que aprenda su sombrero a [F#] caminar por la [E] ciudad.
Y el sombrero dijo [G#m] que [C#m] John [E] Muecido ha sido mi plumita [C#m] por _ [E] distraída.
Si ha sido su plumita, una [B] multa pagará para [E] que aprenda su [B] plumita a [C#m] caminar [E] por la ciudad.
Y la plumita dijo que John Muecido ha sido mi pelito por _ distraído.
Si ha sido su pelito, [C#m] una multa [B] pagará para que [E] aprenda su [B] pelito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el pelito dijo que John Muecido ha sido mi piojito por _ distraído.
Si ha sido su piojito, una [C#m] multa [B] pagará para que [C#m] aprenda su [B] piojito a [C#] caminar [D#] por la [E] ciudad.
Y el piojito dijo que John Muecido ha sido la señora por _ distraída.
Si ha sido la señora, [B] una [C#] multa [B] pagará para [C#] que aprenda la [B] señora, para [C#m] que aprenda [B] _ _ [C#m] _
_ [B] _ _ [C#] [B] el
pelito, para [B] que aprenda el piojito a [C#] caminar.
_ [B] _ _ [D#] _ _ [F#] _ _ [E] _ _ _ _ _